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相似文献
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1.
关于管理学科学方法论的哲学思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
方法论问题是学术界争论不休的热点问题。在现代管理学领域内,人们已把“三论”与评论哲学理提并论,并把它作为研究管理学的基本方法论。本文诬蔑科打破这种思维定势。文阐以大量的事实与理性的辩论推理出:具体科学以及思具体科学构成的方法论,总摆脱不了被时代淘汰的命运,只有马克思主义哲学才可以立法于方法论的不败之林。  相似文献   

2.
科学想象本质上属于创造性思维的一种认知形式,其认知特点为唯象性、概括性和自由创造性;科学想象的认知方式主要体现为想象模型和想象实验两种基本形态;运用科学想象的认知机制涉及表象、联想、理性以及情感、直觉和灵感等因素,这些因素之间的有效关联和协同作用决定着科学想象的最佳创造功能。  相似文献   

3.
介绍了古希腊和中世纪时期经济学的发展,分析了近代古典经济学与科学哲学的结合,论述了古典经济学的发展与终结。  相似文献   

4.
科学方法论是科学哲学研究中的核心。从时间维度对古代、近代和现代科学方法论的演变脉络进行梳理。这种梳理呈现出科学方法论演化的一种趋向,即从科学方法论的建构演化为对科学方法论的解构。  相似文献   

5.
方法论是对方法的理论探讨,其在一定程度上可视为对方法的反恩。经济学方法论即是对经济学方法进行探讨的一门学科。本文从概念出发,列举了三个经济学方法论进行简要的分析,进而说明学习经济学方法论的意义。  相似文献   

6.
对20世纪80年代以来科学方法论新的发展进行了系统梳理和评介,以把握世纪之交科学方法论研究的新动向.  相似文献   

7.
以电磁学发展的科学史实为依据,阐述科学自然观和方法论对科学发现的指导作用.  相似文献   

8.
怎样有效地运用科学方法论来指导化学教学实践是目前化学教学改革正开始研究的一个重要课题。本文结合教学实例,探讨了其中的两个方面:①科学方法论对改革化学教学的指导途径;②中学化学教学中应训练学生掌握的科学方法及其要点。作者认为科学方法论对化学教学改革的指导作用主要应体现在两方面,一是为化学教学过程的组织管理提供方法论依据;二是根据化学教学的特点和规律为教学实践提供基本的科学方法,丰富化学教学的方法论体系。  相似文献   

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潘文良 《科技资讯》2012,(25):202-202
《科学基础方法论》有一个比较长的副标题"自然科学与人文、社会科学方法论比较研究",显示出他们是在做不同学科的跨界性的研究,并且将自然科学、社会科学、人文科学方法论综合起来,力图在把握人类科学的基本认识特征的基础上,揭示科学的基本方法和基本方法论属性(即书中所说的基础方法论),这为应对国内在方法论方面的研究困境做出了重要贡献。  相似文献   

11.
在讨论类比法基本含义的基础上论述了类比法在物理科学发展中的贡献,并就其方法论意义作了理论分析。  相似文献   

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强调在运动心理学研究中重视科学方法论的指导意义,自觉遵守科学方法论进行研究工作。就运动心理学的科学方法论而言,应当注意哲学方法论的指导作用,在坚持运用辩证唯物主义做指导的同时,批判地吸收、借鉴西方心理学的哲学指导思想;注重横断学科对运动心理学的指导作用,加速运动心理学科学的数学化,强化系统科学对运动心理学的指导,引进计算机科学进行研究;在采用心理学研究方法的同时,积极引用现代前沿学科的一些最新方法,发展联系运动实践的专门方法,促进运动心理学的发展.  相似文献   

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本文评述了在20世纪西方科学哲学发展过程中,从逻辑实证主义到批判理性主义、历史主义中的科学发展模式的观点。  相似文献   

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科学理想与真理,实践,人民群众的根本利益有着辩证关系,从哲学的角度思考科学理想的实质,判断标准,能动作用和实现途径,为人们树立科学理想提供科学理论依据。  相似文献   

16.
“三个代表”的重要思想,融会贯通马克思主义方法论于其中,内容科学、逻辑缜密。而以唯物辩证法为核心的马克思主义方法论,不仅是马克思主义生命力的根本保证,也是“三个代表”重要思想生命力的根本保证。“三个代表”的重要思想是对马克思主义方法论的发展与创新,它丰富和发展了马克思主义哲学。  相似文献   

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简述数学方法论的定义及分类,对数学方法论研究途径和意义进行探讨,指出研究要有坚实的教学理论基础,要阅览大量的数学史作,要用唯物辨证法做指导,认真学习和研究数学方法论对于开展数学理论的研究,对数学人才的培养具有十分重要的意义。  相似文献   

18.
本文对科学方法论教育的重要意义,及物理教学中如何进行科学方法论教育作了初步探讨.  相似文献   

19.
把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合,走自己的道路,这既是中国共产党在七十多年的斗争中所积累的一条极其丰富的经验,也是中国共产党七十多年来一直在做且继续要做的一篇大“文章”。目前,理论界对结合的历史回顾、重要性、必要性、现实意义和历史意义研讨较多,  相似文献   

20.
教师的教学应以自然科学方法论为指导,充分挖掘教材内涵,通过恰当的途径和方法,对学生适时适度地进行科学方法论的训练,提高学生探究能力。  相似文献   

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