当代大学生性教育内容与途径刍议

大学生的性教育不客忽视,本文首先对当代大学生的性教育现状做了简单介绍,然后对大学生性教育的内容做了比较全面的分析,井提出了当代大学生性教育的多种途径。     

当代大学生性教育面临的几个问题

当代大学生由于受到经济全球化、政治多极化、思想文化多元化的巨大影响,性观念已经发生巨大变化,大学生的性教育改革已经到了刻不容缓的地步.文章主要是对当代大学生性教育面临的几个问题的探究,为当代大学生性教育提出一些建议.     

大学生性教育研究综述

大学生性教育属于人生教育的一部分,是对异性的了解与尊重,性别角色的练习和对家庭择偶的教育。由于各种因素的影响,对于教育机构进行性教育的研究无论在国外还是国内,都曾经是一个禁区。然而,随着经济的增长和社会的发展,人类的价值观开始发生改变,随着人们自我意识的逐步提高,在性观念上由抑欲主义向纵欲主义过度,西方文化中“性解放”“性自由”等思潮,对青年人产生了很大影响,青年人的性问题也变得十分突出,这引起世界各国的广泛关注。1912年,国际卫生组织首次使用“性教育”一词,号召人们将性教育纳入对青少年的教育大纲中。     

人社会文化变迁看当代女大学生心理

人不仅是社会文化的产物,同时也是社会文化的创造者。面对社会文化的变迁,当代女大学生经受着传统与现代、理想与现实、自尊与自卑之间的矛盾与冲突。因此,关注社会文化变迁对当代女大学生心理状态的影响,积极维护和促进女大学生心理健康就显得尤为重要。     

女大学生同居现象刍议

同居是两性结合的一种方式,文章对女大学生同居现象从原因、后果角度进行分析,认为女大学生在同居中失去的多,是受害者,不利于自身的发展,并对女大学生加强性教育提出几点建议。     

当代女大学生择偶心理研究

采用深入访谈法和问卷调查法，从女大学生的特定视角出发研究当代女大学生的择偶心理。研究表明：女大学生择偶的自主性较强，但主动性较差；择偶注重对方人品、双方感情深厚及学识才干等内在品质；存在着依赖和依附的弱心理及理想化倾向等潜在问题。鉴于此，必须加强女大学生的情感教育，培养她们理智、正确的择偶观念和独立自主的思想意识。     

浅谈当代女大学生的教育与管理

本文分析了当代女大学生的心理特点和教育管理的必要性,并就教育管理的改革提出了配套的方法和措施。     

浅析当代女大学生的审美心理

美是主观世界对客观世界的反映,它随着世界的变化而发展,什么是美?什么样的人是美的?当代女大学生的审美心理是怎样的?又应树立怎样的审美观呢?拙文将就这几个方面作一下简要分析。     

大学生恋爱观、性观念及性行为的调查研究

采用问卷调查形式对1100名大学生进行了恋爱观、性观念及性行为的调查。结果显示：当代大学生恋爱行为普遍存在,性行为趋于开放,性观念悄然发生改变,且普遍缺乏正规获取性知识的渠道,应及时给予恰当引导。     

大学生家庭性教育状况调查研究

通过对360名17-25岁大学生的匿名自填式问卷调查,了解目前家庭性教育开展状况及其存在的问题,为充分发挥家庭在性教育中的重要作用及进一步促进青少年的性健康提供依据.结果发现,87.5%的学生认为家长有必要对孩子进行性教育,但高达33.6%和39.4%的学生在家庭中从未或几乎未接受过性教育.接受过家庭性教育的对象中,64.0%的学生只接受过母亲的性教育,仅有10.5%的学生接受过来自父母双方的性教育,且36.8%和32.6%的学生在问题出现时甚至出现之后才得到性教育,94.1%的学生认为家庭性教育对自己有影响,且认为影响很大(9.3%)或较大(35.1%).面对孩子的性疑问,高达60.0%的父母要么含糊其辞要么有选择地回答,有7.5%、12.5%的学生家长分别无能力回答或不允许孩子询问相关问题.89.4%的学生认为父母不是个人性问题最佳求助途径.目前大学生家庭性教育状况不尽如人意.因此,应加强对家长的宣传教育,提高其教育责任意识和教育能力.     

当代女大学生健全人格培养路径探析

当代女大学生健全人格的培养主要从三个方面着手：一是引导女大学生的自我教育，提高对自我的正确认识，培养自身的综合能力；二是高校要转变教育观念，关注女大学生人格的健康发展，并为女大学生完善自身人格提供良好的校园文化环境；三是优化社会环境，一方面要优化大众传媒环境让女大学生获得更多的正面影响，另一方面要健全良好的用人机制保证女大学生获得就业机会的真正平等。     

黑龙江高校大学生性观念、性行为、性取向的调查分析报告

当前高校学生的性意识开放,公开化程度较高。21.2％的人对“性”感兴趣,有59.7％的人认为“性”不需要回避,14.6％的人表示对“性”无兴趣,表现出厌恶“性”的只占到3.1％。40.1%认为上大学谈恋爱正常,55％的人认为恋爱对学习没影响,18.9％认为恋爱影响学习;30.1％的人认为恋爱促进学习,31.4%认为恋爱是一种人生体验;14.5%认为是寂寞无聊;有占12.6认为随缘;而将恋爱作为结婚对现象仅占3.52%。在对婚姻最重要性”的调查中,49.6认为“爱情”重要,48.5％认为“责任”重要,4.98％认为志同道合,1.3％认为满足“性”。在调查中,24.5％认为“试婚”对婚姻有益。43.5％人对“试婚”选择模糊态度,不同意为32.4％。婚前性行为的调查中,11.70％不赞成,54.3％不支持也不赞成,33.6％赞成感情基础上的婚前性行为,5.3％认为满足生理需要,与结婚及感情无关,没感情也会发生性行为。44.8%认为婚前性行可以接受;48.1%认为双方愿意可以接受;10.2%认为应该谨慎。     

对“过家家”游戏在大学生同伴性教育中作用的调查与研究

大学生同伴性教育除群体游戏讨论、一对一聊天谈心的两种常用的方式外,还存在着一种常常被人们所忽视甚至所误解的方式：“过家家”游戏。本文就高校为什么会出现“过家家”游戏、这种游戏为什么是大学生同伴性教育、这种游戏在大学生同伴性教育中又具有什么样的作用等几个方面进行了调查与研究。     

试析“女大学生”媒体形象

“女大学生”在某些媒体中被妖魔化为充满性意味的媒体形象。这是媒体为迎合大众潜在的窥视欲望而进行的有意塑造。     

论当代女大学生的就业心理障碍与调控

我国女大学生在就业问题面前普遍存在一定的心理障碍,影响了知识女性人才潜力的充分发挥.本文分析了当代女大学生就业心理障碍的主要表现和产生原因,并指出在当前条件下解决这一问题的相应措施.     

从高校女大学生汉服复兴浅析“淑女教育”

近年来,"汉服复兴"运动呈持续升温状态,高校女大学生成为推动"汉服复兴"运动的主力。在这一过程中,女大学生自觉增强自身修养,达到自我教育的目的。随着女大学生失联等一系列负面信息的增多,不难看出高校需要在管理中加强对女大学生的教育,提高女大学生应急水平和能力。随着妇女解放运动发展,女性走出家庭,走向社会,但紧迫的就业环境和职业规范化要求女大学生具备礼仪和修养。为塑造女大学生,稳定社会和谐,加强高校女大学生管理,牢固树立社会主义核心价值观,"淑女教育"应运而生。     

大学生性教育的现状及对策的综述

当前大学生性行为的逐渐增多,性越轨和性犯罪的行为屡见报端,主要是由于大学生性教育的缺失。本文从什么是性教育入手,具体分析了当今大学性教育的现状,提出大学生性教育的具体途径,主要包括：借鉴西方成功的性教育经验,建立家庭、学校、社会三位一体的性教育模式,重视性道德教育,积极开展性心理咨询活动,构建终身性教育体系。     

当代女大学生求职择业不良心理探讨

就业是每个人所面临的重大抉择,尤其对于大学生来说更是人生的重大转折。＂大学生就业难,女大学生就业难上加难＂的呼声日益高涨。面对严峻的现实,当代女大学生应该如何应对,笔者认为应该从自身做起,积极主动的去面对,克服一些不良的心理。     

论当代女大学生的就业心理障碍与调控

我国女大学生在就业问题面前普遍存在一定的心理障碍,影响了知识女性人才潜力的充分发挥。本文分析了当代女大学生就业心理障碍的主要表现和产生原因,并指出在当前条件下解决这一问题的相应措施。     

大理某高校大学生性教育需求调查

目的:调查大理某高校医学专业和非医学专业学生性教育需求现况,为有针对性地进行大学生性教育提供理论依据.方法:采用自编问卷进行调查,多阶段分层随机抽样抽取样本;共发放问卷1030份,回收有效问卷976份;使用EpiData软件建立数据库,应用SPSS 16.0进行数据处理和统计分析.结果:医学专业和非医学专业大学生在性认识[包括性知识来源(P<0.001)和对两性知识的了解(P<0.001)、性价值观中的性观点[包括开展性教育的途径(P=00.031)和希望学习的性知识(P<0.001)、性适应中的自身适应(P<0.001)、性行为(包括发生过的性行为(P=0.014)和发生性行为时采用避孕和防病措施(P<0.000]4个方面差异具有统计学意义.结论:高校应根据不同专业有针对性地加强大学生性教育.