陈丹青靠谱吗?

正无意中在网上看到画家陈丹青的老师木心先生于2011年12月21日去世的一些报道,深为陈丹青对老师的尊重所感动。看到陈丹青说:"我写书,我出书,就是妄想建立一点可疑的知名度,借此勾引大家有朝一日来读木心先生的书",要用一生来宣传、推广他的老师的文字时,觉得真是太古人心肠了!我想他的老师木心先生肯定是一个大作家。     

读木心(上)

正关于木心,大家似乎更多知道他是名作家,而忽略了他的画家身份。即便木心美术馆已在2015年开馆。有一种话不能自己说,旁人也不能说……是非常好的话——木心。陈丹青回忆起木心对于艺术、画家的种种偏好,在他心里,老爷子一贯刻薄、神气又聪明逼人。艺术是感觉与骚动好像是上世纪90年代初,纽约布鲁克林博物馆来了库尔贝大展。我知道木心不喜写实画,不佩服库尔贝,但他那天好心情,说走吧,去看看。巡视自己看轻的画家,木心饶有谈兴,才见前厅库尔贝的早年小画,就讪笑了:“喔唷!湿手沾面粉……”我忙问什么意思,他笑盈盈解释道:呶!你这里画了,那里要画吗?角角落落都要画到呀苦煞!     

一例试图超越结构主义的文本解读——巴尔特对《创世记》32：22—32的分析

巴尔特作为一位结构主义者,在对<创世记>32:22-32的分析中运用了普洛普和格雷马斯的形式分析方法,但他又拒绝高度模式化,而采取了相对非科学化的态度.同时,他在结构主义分析之外又对文本序列进行细微阐释,得出文本意义多元性(双重性)的结论.     

略论索尔仁尼琴的民族性格观——以《伊凡·杰尼索维奇的一天》为个案

对民族性格的研究是索尔仁尼琴小说创作中一个很重要的主题.他的小说揭示了俄罗斯民族性格各个不同的侧面,指出了俄罗斯民族性格的双重性.在此基础上,索尔仁尼琴进一步探讨了民族性格和国家民族命运的内在有机联系,指出了国家灾难之源、民族拯救之路.     

略论索尔仁尼琴的民族性格观——以《伊凡·杰尼索维奇的一天》为个案

对民族性格的研究是索尔仁尼琴小说创作中一个很重要的主题。他的小说揭示了俄罗斯民族性格各个不同的侧面，指出了俄罗斯民族性格的双重性。在此基础上，索尔仁尼琴进一步探讨了民族性格和国家民族命运的内在有机联系，指出了国家灾难之源、民族拯救之路。     

后现代派小说人物身份可靠性质疑——纳博科夫小说人物性格的塑造

后现代派作家纳博科夫塑造了后现代小说人物怪异难测的性格，刻画了这些人物特有的非常规的心理和精神世界。这些人物性格呈现为双重性甚至多层性，从而导致了文本意义上的人物身份及性格的分裂和不统一；消解了文本叙事的可靠性和可信度；拓展了小说虚构的广度和深度，挑战了小说的虚构极限；发展和丰富了小说世界的人物刻画的多样性。     

语音合成系统的关键技术与应用实例

计算机语音合成系统又称文语转换系统（ＴＩＳ系统） ,它的主要功能是将计算机中任意出现的文字转换成自然流畅的语音输出。一般认为 ,语音合成系统包括三个主要的组成部分 :文本分析模块、韵律生成模块和声学模块。一、语言合成系统的关键技术⒈ＴＩＳ系统的文本分析模块语音合成系统首先处理的是文字 ,也就是它要说的内容。文本分析的主要功能是使计算机能从这些文本中认识文字 ,进而知道要发什么音、怎么发音 ,并将发音的方式告诉计算机。另外 ,还要让计算机知道 ,在文本中 ,哪些是词 ,哪些是短语或句子 ,发音时应该到哪里停顿及停顿多长…     

小议阿Q性格系统

在鲁迅小说中，阿Q是个被统治阶级剥夺得一无所有的赤贫户，他具有复杂的特殊性格，本质上是专制主义制度下的心理交态和人性异化，表现为退回内心和泯灭意志的双重人格。这种双重性有机联系，构成一个复杂的网络结构，从而使阿Q这一个典型形象永葆其旺盛的生命力。     

“挽马徐行”的“少女”与诗骚遗韵

陆沉:昌耀21岁时写下的《月亮与少女》,是他所有诗歌选集里必选的一件作品,也是在形式上模仿《诗经》的四言句型写下的唯一一件《诗经》体作品。它可以被视为是昌耀在他诗歌的发声练习的阶段,对中国古典诗歌源头的一次自觉的回溯。尽管他回溯的路程远远不及木心在20世纪90年代完成的煌煌诗集《诗经演》那么悠长、宏远。我信服李     

张爱玲作品中的“境”及其叙事意义

张爱玲作品中出现的空间大多具有双重性：文本内的具象空间和生成在文本之外的深层次空间——“境”,而“境”产生了关于时间情绪体验的特殊叙事意义。     

觉新性格分析

觉新是巴金小说中颇具典型的一个人物，这一人物形象显示历史的永久性的价值。觉新的性格具有矛盾的双重性，其产生的根源是复杂的。     

AutoCAD软件中特殊文字的处理

<正>人们在使用文本表述信息时,有时需要实现一些特殊的文字效果或插入一些特殊的字符、符号。这主要表现在对三种文字的处理:堆叠文字、特殊字符和专用符号。一、堆叠文字按照AutoCAD编码规则进行编码的复杂文本对象要实现堆叠文字这一效果,需满足以下两个条件:(1)所要堆叠的字段中必须有堆叠字符(#、A或/);其中"#"用于表示斜线分数;"A"用于公差和上下标的表示;"/"用于分子分母的上下表示。(2)被堆叠字段编码后的编码字符串应包含控制字"\S",并按照"\S     

豫西南文化资源对外传播中的文本转换问题探析

在文化资源的开发传播上,文字文本和影像文本等文本形式的转换是极其重要的途径。红色文化是豫西南弥足珍贵的文化形态之一,一段时期以来,其在文本转换和对外传播中业已取得了不少成就,但也存在诸多问题。文本转换要在正确思想的规导下,把握相应的美学原则,才能使之成为既体现审美智慧和精神责任,又倡扬革命传统与时代风尚的最好载体,最终实现其在传播中所独具的宣传和教育功能。     

内在紧张的情境分析--试论沈从文昆明时期的哲思散文

四十年代沈从文的创作是一个极富独特意味的文学存在.以善讲"故事"著称的沈从文,在这一时期并未留下多少小说文本,取而代之的是哲思散文.他昆明时期的哲思散文关注的是个人化的情感和生命体验,从时代中发现"我"的存在.个人与时代、生命与生活、抽象与实际的内在冲突反复在文字中流露出来.本文试图透过其哲思散文折射出的内在紧张,追寻沈从文存在的个体意义.     

客家人聚合性格与围屋——以广西贺州客家为例

出于生存斗争的需要,客家人形成了自己独特的抱团性格,这对于保持客家民系特征具有不可或缺的作用.抱团性格具有明显的双重性,既能够生成极富凝聚力的团队精神,也具有不可低估的保守自闭性.围屋作为客家人的标志性建筑,也是客家人的精神寓所,抱团性格与围屋意象密不可分.两者相互促进相互影响.     

创生出文本的活力

在阅读教学中，教师要引导学生敞开心扉，放飞思想，把文本视作“活的生命体”，“倾听”文本的声音，“触摸”文本的情感。通过改换文体、挖掘课题等方式激活凝固的文字，创生出文本的生命活力，折射出文本的无穷魅力。     

小议班主任如何帮助学生良好性格的形成

在林崇德先生所著的《教育的智慧——写给中小学教师》一书中提到教师要做好学生的心理保健医生,我特别的赞同。书中提到:在中小学中存在各种各样的心理行为问题,既有问题学生,也有学校处境不利的学生。通常指品格上存在着问题且经常表现出来的学生,他们一是指品德发展上有缺点,二是指性格发展上有问题。那如何帮助这些学生培养良好的性格呢,特别是对班主任来说这真是个值得思考的话题。经过几年的班主任工作,我在如何帮助学生形成良好性格方面     

中国圣达成功系统核心领导人

任志成:选对公司跟对人成功语录:奋斗是我的性格,成功是我的选择. 我是军旅出身,转业后在国企担任多年党政管理工作,后结盟直销,曾在A外资公司奋斗了六年.我和刘达老师在A公司结识,他是一个有梦想,为人正直的人.     

无情化有 私情化公——论《情史》对人性的双重性态度

由于冯梦龙“折中”和“骑墙”的“情教观”使他在《情史》中所辑的一些男女情事大都弥漫着一种对人性的张力。在文本中具体体现为一方面对世俗男女私情的揄扬和对僧侣犯禁行为的津津乐道 ;另一方面又用婚姻和因果报应及天命难违的方式予以消解。这些编创意向上的背离反映了冯氏对人性的双重性态度及矛盾的婚恋观     

一种融合性格线索的微博情感分类

现有的文本情感分析模型很少融入性格线索,但不同性格的用户却具有不尽相同的情感表达方式.结合心理学中Big-Five性格模型,提出一种融合性格线索的微博情感分类模型PBiLSTM.该模型将微博句子文本的情感特征与用户性格线索进行融合,增加新的情感判别维度,并利用BiLSTM能够提取文本全局特征的优势,有效提升了模型情感分类的能力.实验结果表明,融合性格线索的微博情感分析模型PBiLSTM的准确率可以达到93.68%,并在多项性能指标上都取得了很好的结果.