走进学生心灵 关注孩子成长

“天下最小的官，承担着天下最大的责任”，这是来形容班主任的。在中小学教育教学中，班主任起着举足轻重的作用。班主任工作纷繁复杂，细碎而平凡，但我认为它是最神圣的工作之一。我觉得做一名称职的班主任，就要努力走进学生的内心世界，去洞察、了解每一名学生那颗幼小的心灵，去感知他们心灵中的神奇和秘密，帮助其健康成长。[第一段]     

微笑着在学生的心田耕耘

有句话叫“谁爱孩子，谁就赢得了孩子”。三年的班主任工作让我对这句话深信不疑。爱孩子，关键要能把握孩子的心理动向，思学生所思，想学生所想，一味地单相情愿只能望洋兴叹。     

用爱让"丑小鸭"变成"白天鹅"

＂爱是打开学生心灵的钥匙。＂这是每一位教师都深知的道理,已从事教书十二个年头的我,深深地体会到＂爱一个人就等于塑造一个人,没有爱,就没有教育。＂在教育教学工作中,我树立的信条是：＂既不娇宠春风得意的学生，也不怠慢暂时落后的学生”。以“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”来看待学生，关心爱护学生，对待学习困难的学生从不厌弃，而是耐心地帮助，循循善诱；对生活困难的学生，给他们无限的关爱，甚至解囊相助；对待单亲家庭的学生，给予他们感情上的温暖，使学生体会到家的温暖。     

让孩子在自主学习中快乐成长

学生是学习的主人，把主动权交给学生，改变以前自己当演员，学生当观众的做法，用新鲜生动的教学方式启发学生，让学生真正动起来，体验到学习语文的乐趣和成功的喜悦，逐步找到适合自己学习语文的方式，最终把学习语文变为自觉自愿从事的活动，形成自主学习语文的能力。     

成长笔记之我见

离高考的日子越来越近了，我坐在办公桌前，禁不住又翻起了学生的成长笔记本，看着学生三年的成长记录，心里突然有一种自豪和欣慰。这些成长笔记本伴随着我和我的学生走过了三个春夏秋冬，是它们搭起了我和学生之间桥梁，为我的班主任工作带来了莫大的帮助。     

让孩子走进父母——《可贵的沉默》综合性学习案例

《可贵的沉默》讲述了一个仿佛就发生在我们自己孩子身上的真实故事。当这节课快要结束的时候，我问了孩子们一个问题：你们知道自己父母的生日吗?孩子们一如文中的学生默默无语了。“你们想知道父母的生日吗?”孩子们异口同声地说：“想!”于是，我们的让孩子走近父母的实践活动，已经拉开了序幕。我相信，只要抓住这个契机，我们的孩子就“再也不会沉默”。     

浅谈学困生学习能力的培养和发展

阐述了教学是为了一切学生的观点以及培养和发展学图生学习能力的重要性，让学生真正成为学习的主人，成为课堂教学中的学习主体，让教师达到“教是为了不教”的目的。     

班主任与“倔学生”

我走上三尺讲台已经10年了，在这10年里，我每年都是班主任。在班级管理中，我经常遇到性格倔强的孩子，这些孩子明明知道自己错了，还要犟嘴开脱自己的错误。特别是小学高段的学生，他们经常管不住自己。在50个人的集体中，经常出现打架骂人等不文明的现象，而处理起来却很棘手。每次面临这种局面，往往老师与学生都很生气，不能很好的沟通，到最后，师生关系变得很紧张，师生情感受到伤害。这样，不仅起不到德育的作用，还容易影响学生学习的积极性，影响学习成绩。     

如何“弹”钢琴

现在学习钢琴的孩子越来越多，但在基础教学中，存在明显的问题。我接触过不少这样的学生，他们弹到“299”中部就僵硬了，弹不动了，而且声音又硬又干。这些学生大多按同一个要领去练：“高抬指，用力快下键，马上放松”。我个人认为这个要领是不准确的、不全面的或者说是理解有偏差的。作为一名钢琴教师，对存在的问题虽能看出来，但解决这些问题的方法缺少针对性。     

浅议“爱心”在班主任工作中的作用

班主任工作是高校各项管理工作的基础。做到用"爱心"去经营班级,用"爱心"去温暖、体贴每一个学生,用"爱心"为学生撑起一片晴空,对目前的班主任工作有重要的现实意义。     

浅谈高校班主任在学生工作中的角色定位

班主任和学生是班级教育活动中矛盾统一体的两个方面,彼此既相互依存、相互制约、又相互促进。班主任将学生作为教育活动的出发点和归宿,确立"以人为本","育人为本"的工作理念,重新进行角色定位,将主动权交给学生,让学生进行自主管理,不仅符合学生"自我实现"的心理需要,发挥学生的潜力,实现学生由依赖性向独立性的顺利过渡,而且有利于促进高校学生工作的健康发展。     

激励——班主任工作的法宝

激励法，就是通过对学生的鼓励、发动，使学生产生激奋情绪，从而唤起学生的学习热情的一种方法。心理学理论认为：人的一切行为都是因受到激励而产生的，长期的教育工作实践使我感受到，老师的一个鼓励的眼神，一个恬静的微笑，一句温柔亲切的话语，往往会使学生高兴半天，同时受到这种情绪的激励而奋发向上。[第一段]     

班主任与学生的“距离”

笔者曾经目睹过某班主任的一段工作经历。学生初中毕业后考入新学校的三年学习期间，第一年时，班主任成天与学生打得火热，经常有三三两两的学生在自己的宿舍煮饭、娱乐，评头论足，说三道四。平时班主任与学生称兄道弟，嬉闹打跳，好不热闹。别班的学生也好生羡慕。班主任的“威信”也较高。第二年时，     

如何克服学习中的依赖心理

由于家庭教育的原因,有些学生形成了对他人的严重依赖心理。他们从小就在自己父母的照顾下成长,没有得到过锻炼自己的机会。他们不仅在生活E依赖父母,什么活也不干,更为严重的是,他们在处理问题方面也对父母形成了依赖,当自己在学习、生活中,在和小伙伴的交往中遇到了什么问题时,他们不能自己解决,而要求助于父母,让父母帮他们处理危机,这样的孩子在学习中同样有依赖性,在学习过程中,他们不能自己动脑子寻找解决问题的办法,一遇到困难就要寻求别人的帮助,如果得不到支持,就会茫然失措,不知该怎么办。然而,学习更多地是—个自主的过程,学生必须要经过自己的思考才能真正获得知识和技能,这些依赖性很强的学生在学习中的表现也就可想而知了。     

浅谈在阅读教学中提高学生的自学能力

自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。     

数理统计方法在学校科学管理中的应用

从教育管理、学生管理、后勤管理、班主任工作考核等方面论述了数理统计方法的应用，为学校的科学经管理提供了依据。     

将特殊的爱留给需要特殊呵护的心灵

担任班主任工作近一学期了，在管理学生的过程中，我有困惑，也有收益。在向一些老教师学习经验时．他们跟我说得最多的是——要坚持原则，在大多数事情上，比如排座位．选班干，处理违纪学生时，我做到了坚持原则，一视同人，但在有些事情上，我没有做到。     

让学生的科技梦想在这里起航

“以科技教育凸现学校特色，让科技教育惠及每一个孩子，让科技教育成果在孩子们的身上烙下深印”已经成为上海市闵行区罗阳小学全体教师的共识。学校一直都非常重视科技教育工作，     

浅谈如何发挥班委在班级管理中的作用

班委是班主任的左膀右臂,是班级管理的骨干力量,建立一支优秀的班委队伍,让班委能自觉承担自己的责任和义务,发挥其作用,对于班级的管理工作会起到一种＂水到渠成＂的作用,可以把老师从繁琐的班级事务中相对地解脱出来,也可以把班级学生管理由＂他律＂转换成＂自律＂,班级会养成一个良好的习惯,同时也会培养一大批有能力的学生。如何能较好发挥班委的管理作用,通过自身的班主任工作,我总结为如下几点：     

充分了解学生 做好班主任工作

随着近年来技工学校生源的匮乏．技工学校学生的入学分数普遍偏低，学生素质参差不齐。有的甚至连初中都没毕业。相当多的人已经丧失学习兴趣。精神萎靡不振。即使有少数人人学分数较高，也对自己没能就读普高耿耿于怀，要么心理不平衡，要么悲观失望。有的甚至具有破坏欲，学习上自暴自弃。社会上甚至戏称现在的中技学校为“圣（剩）人学校”，即实在去不了别的学校的学生才来的学校。这些问题都给班主任工作带来很大的难度，如何做一名合格的班主任。就成为我们这些一线教师必须要面对的问题。