福柯的话语理论及其教育启示

教育理论与教育实践的脱节,已经成为教育领域中难以消解的弊端,而教育理论者与教育实践者大多通过教育话语来实现教育活动。福柯的话语理论具有深刻的理论渊源,其规律性和权力性对后世研究话语产生了深远的影响。教育话语作为话语在教育领域的表现形式,具有话语的普遍性及自身的特殊性。针对我国教育话语的现状与问题,以及对教育话语形成的理解与认识,提出解决教育话语霸权的有效途径。     

斯坦福大学教育发展及教师教育研究

教师教育大学化、专业化是当前许多国家教师教育体制改革的焦点。通过对斯坦福大学教育学院的发展轨迹与办学理念的探讨,可以看出其教师教育项目及课程具有十分鲜明的特色,这对我国教师教育的发展、综合性大学开设教育学院等具有重要的借鉴意义。     

应用型高校思政教育与企业政工工作对接问题研究

应用型高校具有培养高素质、高技能应用型人才的重要使命,实现大学生思政教育与企业思政教育更好对接,对学生、企业、社会健康和谐发展都具有重要意义.将思政课和职业素养教育进行融合,实现学生与职工思政教育对接发展,才能更好促进学生成才与就业.     

大学生思想政治教育与心理健康教育结合的研究

对大学生要有思想政治教育，也要进行心理健康教育，两者不是独立的体系，而是既有区别又有联系，对大学生的人格教育必要将思想政治教育与心理健康教育结合起来，才能起到良好的效果。介绍了思想政治教育与心理健康教育的内在联系：有着共同的目标、在教育内容上具有相同点、具有互补作用。心理心理健教育与思想政治教育在大学教育中是十分有必要的我们要引起足够的重视。康教育与思想政治教育的整合模式，应该做到在理论层面上的整合，在实践层面上的整合。     

关于校外教育资源的思考

校外教育资源分广义和狭义两种。广义的概念是指，一切与校外教育有关的资源；狭义的概念是指，与校外教育具有直接联系，对校外教育具有直接影响的资源。随着教育形势的发展和青少年教育形势的变化，校外教育资源的概念逐渐广义化。     

思想政治教育与社会工作相结合的可行性分析

思想政治教育与社会工作相结合是当前思想政治教育改革实践中提出的一个具有重大理论意义的课题。思想政治教育与社会工作相结合具有可行性。由于两者的结合使思想政治教育的内涵、内容、途径有了新的发展,思想政治教育与社会工作相结合具有必要性;由于两者具有共同的逻辑起点、价值追求,加之两者工作过程相契合,思想政治教育与社会工作相结合具有可能性。实施价值观念链接、工作方法链接、工作队伍链接是实现思想政治教育与社会工作相结合的途径。     

日新韩高校思想政治教育的比较及对我国的启示

日新韩三国与中国具有相似文化背景和历史传统,思想政治教育的目标、内容和实施的途径也具有可比性.日新韩三国高校思想政治教育都具有阶级性和政治性,都重视爱国主义精神与民族精神的培养,将儒家传统思想与本国实践相结合,注重隐形教育,强调知行合一.这对新形势下推动我国高校思想政治教育发展有重要的借鉴意义.     

高校校园文化建设与思想政治教育关系探析

校园文化具有重要的功能,认清当前高校校园文化的现状,充分发挥校园文化在高校思想政治教育中的作用,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义,正确认识校园文化与思想政治教育的关系,切实加强校园文化建设,拓展思想政治教育工作新领域。     

创客教育:创新教育的新思路

在21世纪,创新对一个国家的繁荣富强具有关键性作用,而创新人才不管对国家还是个人的长期发展都具有积极意义。创新教育是培养创新人才的重要方式。以创客教育为例,从不同角度分析创客教育在创新教育方面所具有的优势。论述创客教育的内涵、基本特征以及与STEAM教育之间的区别,指出创客教育在鼓励全民创新的背景下具有很强的优势。结合西藏地区的特点,总结利用创客教育促进西藏地区创新教育发展的一些启示和建议。     

化学专业教育与通识教育的桥梁

通过对通识教育起因的分析,探讨了化学专业教育中的通识教育现状,提出了加强人文课程师资的力量,增加化学与社会、化学与历史、化学与方法论、化学与未来等通识教育内容,由负有社会责任心且在专业方面具有突出贡献的专家主讲,由此体现通识教育对化学专业教育的影响,体现两者的共通与联结,起到化学专业教育与通识教育的桥梁作用.     

探析高校思政教育与学生管理工作有效融合的对策

高校思政教育主要是培养大学生思想道德素质,在高校课程教育体系中,思政教育占有重要地位,对大学生未来发展具有一定积极影响。将高校思政教育工作与学生管理工作进行有效结合,不仅能够全面提升高校思政教育水平,还能够完善学生管理工作机制,培养全面发展型人才。因此,高校思政教育与学生管理工作融合具有一定积极影响。但现阶段大部分高校思政教育难以与学生管理融合,对高校思政教育水平以及学生管理水平产生不良影响。本文基于此进行分析,提出高校思政教育与学生管理工作融合策略,以此全面提升高校人才培养水平。     

独立学院“形势与政策”精品课程的优化策略

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分,而独立学院作为精英教育的补充形式,开展形势与政策教育既要遵循一般规律,又要结合独立学院自身特点,因校制宜,对形势与政策教育进行针对性研究,提出具有可行性的优化策略。     

浅谈高校校园文化与大学生思想政治教育工作

高校校园文化在思想政治教育中具有重要作用,高校校园文化既是学校思想政治教育的重要资源,又为巩固思想政治教育的成果提供了重要保证。充分发挥校园文化在高校思想政治教育中的作用,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。正确认识校园文化与思想政治教育的关系,切实加强校园文化建设,拓展思想政治教育工作新领域。     

德育环境对思想道德教育的制约

以马克思主义意识形态理论为依据,论述了环境对人的思想道德意识的形成具有决定作用;从存在与意识、经济基础与上层建筑的角度,论证了环境对思想道德教育的制约;具体分析了环境对思想德育教育主体的能动活动和对思想道德教育客体的接受性的制约表现,提出了对思想道德教育效果的评价必须考虑环境因素,在思想道德教育过程中区别对待不同的环境因素,提高思想道德教育的针对性与实效性。     

论思想政治教育功能、价值及其联系

思想政治教育是中国社会所特有的社会化模式,功能的发挥是直接关系到思想政治教育整体效能的发挥及思想政治教育的价值实现的关键问题,价值是基于思想政治教育对社会生活所具有的功能而生成的存在合理性,二者存在着不可分割的联系,价值依赖于功能,功能具有现实的价值性,两者都具有有限性与时代性。     

化工类职业技术院校学生安全教育特点分析

本文根据对化工类职业技术院校学生进行安全教育的特殊性，阐述了其具有公民一般安全教育与化工专业生产安全教育相结合、思想政治教育与职业道德教育相结合、专业理论知识学习与职业规范教育相结合的三个特点，从而为对化工类职业技术院校学生进行安全教育明确了方向。     

人文教育及物理教学融合人文教育的若干问题

由于人文科学具有许多与自然科学不同的特点,因此人文教育既具有一般教育和学校教育的许多特征外,还具有与教育者的知识水平和智力因素的无相关性,与受教育者的主体性和体验性、开放性、长期性、连续性,与教育的物质基础无相关性及与其他学科的渗透性等特点.人文教育与科学教育具有功能的互补性和目标的一致性,融合两种教育是人的发展和社会发展所必需,是教育发展的必然趋势.融合两种教育必须转变教育观念、实现课程改革,理科教师的人文素质是人文教育成效的关键.     

法国高等职业教育的特色评析

随着社会与经济的迅速发展,法国的高等职业教育呈现出政府的重视程度极高,重视办学定位对社会的适应性,机构设置具有非独立性,机构与课程设置具有多样性,注重职业精神的培养等特色,这对发展我国高等职业教育提供了重要启示.     

论邓小平关于教育与经济辩证发展的思想

邓小平认为教育与经济是一种相互依存的辩证关系，经济是基础．教育对经济具有很大的反作用。因此，他主张教育与经济应当协调发展、不要顾此失彼。     

新时期我国高校体育教育改革的价值取向研究

体育教育价值取向是体育教育价值在社会中的具体体现,是体育教育中的基本问题。在新时期,正确认识与分析高校体育教育价值取向,对我国高校体育教育改革具有重大意义。根据体育兼具科学性与人文性这一特点,科学与人文的融合成为新世纪、新时期高校体育教育必然的价值取向。