网络安全课程实验教学平台设计与实现

通过网络安全课程P+T+E教学模式的研究,在网络安全课程实验教学中,使用网络安全实验教学平台进行网上教学。在实验平台设计方案中,重点分析安全性问题,提出了数据加密方案,并在注册和登录模块中引入RSA加密算法。该平台为学生完成网络安全实验、师生交流等提供了一个很好的网上平台,从而改善了教学效果。     

高校网络安全实验室建设探索

目前,国内计算机网络安全人才比较缺乏,高校作为人才培养的基地,必须加强网络安全人才的培养。然而网络安全是一门具有很强实践性的科学,建设一个高水平、全方位的网络安全实验室势在必行。     

基于差异性项目教学的实训教学研究

＂基于项目的教学＂模式是实训教学中被广泛采用的一种的教学模式,该模式以任务为导向,学生通过对完成教学任务的过程达到训练技能的效果。但是由于能力水平、个体非智力因素等方面的影响不同,每个学生在营销实训中表现出的学习水平会有差异性。利用差异教学和项目教学相结合的方法能够提高实训教学的教学效果。     

企业网络安全实验教学模式的探讨

网络安全是一门实践性很强的学科,需要学生在理论课的同时进行实验课的操作,通过对交换机、路由器、防火墙等网络设备的配置实现网络的安全管理。电子科技大学成都学院计算机系网络安全实验室作为高校实践性人才培养基地,在购置了大量思科网络设备的同时,也开设了《CCNA1-2》《CCNA3-4》和《CCNA安全》等实验课程,旨在加强对网络安全人才的培养,以满足社会对网络安全人才的需求。文中通过企业可能遇到的各种网络安全问题,以实践实训的形式让学生了解网络安全管理在企业中的应用。     

Moodle平台在网络安全实验教学中的应用

随着计算机网络的发展,网络安全问题日益突出,网络安全专业人才的需求也与日俱增。如何搞好网络安全课程的实验教学,是一个亟待研究和实践的问题。通过分析当前高职网络安全实验教学存在的主要问题,提出了利用一种基于Moodle网络教学平台来辅助网络安全实验课程课堂教学的新型教学模式,详细讨论Moodle网络教学平台在实验课程教学中的实施过程。     

基于教育创新理念的宽口径实验教学方法研究

从“进行教育创新”的理念出发，在高等教育实施大众化、大学科、淡化专业和模块化教育的大背景下，以工程流体力学实验教学为例，阐述了如何把抽象的力学概念引导到一些实际工程应用中去，将过去单一的专业实验教学拓展到多学科的宽口径实验教学改革，达到了向学生提供一个良好科技创新环境的目的。     

谈初中化学实验教学方法

初中化学是化学的启蒙、是九年义务教育阶段素质教育中的重要学科,其主--求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单的化学计算及化学在生活、生产及国防上的某些应用;当前的化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,有相当一部分知识内容要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。实验教学就可以帮助学生“知其所以然”。     

基于模糊判断的网络安全评价方法的研究

网络安全评估通常是根据网络体系结构和网络安全发展形势的具体情况来进行的。解决自身网络安全的首要问题就是掌握网络系统当前与未来可能存在的风险。对网络安全评价可以基于专家系统进行评价,但专家对网络安全状况的判定往往存在不确定性、模糊性。本文主要通过介绍应用模糊关系的建立,解决专家对网络安全评价过程中所存在的不确定性评价问题,结果表明本文所研究的方法能够适用于网络安全评价过程。     

基于深度差异性网络的真假面瘫识别

现有的面瘫识别方法均基于面部异常或不对称进行判断,但存在面部异常或不对称并不意味着一定是面瘫患者,如:正常人的面部在做某种表情或静止时可能存在不对称;正常人模仿面瘫患者时,也会存在异常和不对称。当重复临床诊断性面部动作时,存在面部异常或不对称的正常人常比患者表现出更大的差异,这是由于正常人相比于面瘫患者具有更健全的面部肌肉运动功能。因此,该文提出了一种基于深度差异特征网络(deep differentiated network,DDN)的面瘫识别方法,该方法对高层特征提取和差异特征计算进行联合优化。首先,利用双数据流卷积神经网络(two-stream CNN)提取疑似患者不同时刻同一动作的面部状态特征;然后,通过单分支卷积网络提取two-stream CNN间的差异特征,并基于差异性特征进行面瘫识别。实验结果表明,DDN能够有效识别疑似患者是否患有面瘫且优于现有方法。     

浅谈化学实验教学的策略与方法

化学是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，教师要转变以往的教学观念，把实验当作教学重点，努力培养学生的实验精神和探究能力。本文就如何进行化学实验教学提出了几点建议。     

计算机网络实验教学改革初探

分析了计算机网络实验教学模式中存在的问题，从实验教学方法、实验教学体系、实验教学的软环境等方面对立体教学模式进行了一些探讨，提出了改革和实践的方案。     

“轻度”结合网络的互动式物理实验教学

物理实验课是对大学生进行科学系统的实验方法和技能训练的开端,本文提出了一个简单易行的物理实验教学方式改进方法。     

现代实验教学法在PLC实验中的运用

通过与传统实验教学法的比较和在PLC实验中的运用,介绍了现代实验教学法的实施步骤和优点,以及现代实验教学法对教师和学生提出的要求。     

计算机网络实验教学改革

实验教学是整个高等教育中一个重要环节,针对目前高等学校计算机网络实验教学的现状及计算机网络实验教学的特点,在实验教学体系、实验教学内容及形式方法等方面进行了探讨,提出了关于计算机网络实验教学的改革方法。     

项目驱动法在计算机网络实验教学中的应用

分析了计算机网络实验教学的现状及存在的问题,在计算机网络实验教学中引入项目驱动方式。通过确定项目任务、设计项目方案、实施项目方案、评价项目4个过程,以1个网络实验项目为例,探讨了该方法在计算机网络实验教学中的具体应用。     

"计算机网络技术"课程实验教学的研究与实践

“计算机网络技术”课程具有很强的实践性，为达到良好的教学效果，在教学过程中一定要设计合理的实验内容，结合理论讲授，才能提高学生的学习兴趣，强化学生的动手能力。     

浅论"化学实验教学研究"课程网络教学中存在的问题与解决对策

网络教学是目前高校教学中的一种现代教学方式,它在教学中展示其魅力的同时,也暴露出一些问题,本文通过对《化学实验教学研究》网络实验课程在教学中的存在的问题分析,提出解决的对策．     

一个信息安全综合设计型实验的设计

信息安全是一个直接面向工程,面向实践应用的专业领域。为了提升信息安全专业本科学生的综合实践能力,该文以在线考试及考费支付安全综合设计实验为例,从实验教学设计和实验教学方法两方面,探讨信息安全综合设计型实验的建设。