高职院校实践指导队伍的构建

我国经济的转型和发展急需大量的高级技术应用型人才。高职院校就以培养这样的人才为目的,必须特别重视对学生的实践指导,建立完善的实践指导队伍。高职院校实践指导队伍的构成当中除了专业教师以外,还应包括实验员、实习工厂（车间）的师傅。而这三个队伍的现状都有令人堪忧的地方。该文针对三个队伍的现状提出了可行性建议：一是高职院校要配备足够的专职实验员,辅以兼职实验员;二是高职院校要引进企业的＂大师傅＂,加强对校内工人师傅的培养;三是高职院校要大力培养＂双师型＂教师和外聘专兼职教师。     

五年制高职学生道德人格现状、成因及解决途径探析

本文试图通过研究当前五年制高职院校学生道德人格现状,分析其成因,并探讨这一现状的解决途径,使五年制高职学生在技能上成＂才＂的同时,在道德人格上成＂人＂,从而为社会培养真正意义上的高素质、技能型＂人才＂。     

高职院校“阶段交叉融合导师制”的探讨研究

近年来,我国高等职业教育发展十分迅猛,但伴随着高职院校持续扩招、生源数量日渐减少、三本院校向职业技能方向转变等等因素影响,高职院校生存境况日渐严峻。高效的学生管理是当今形势下不可缺少的竞争手段,对高职院校的发展、输出人才质量和提高院校知名度提供有效的保障。当前各高职院校学生管理手段参差不齐,本文在＂导师制＂的基础上,提出了＂阶段交叉融合导师制＂,着重面向学生培养和管理的过程进行有效管理,以期能够探索出有效的高职院校学生管理工作之路。     

高职院校“双师”素质教师队伍建设的探讨

＂双师＂素质教师是高职院校提高教学质量,培养高素质高技能人才的重要力量。本文结合当前高职院校发展的形势,提出了高职发展的新模式及对＂双师＂素质教师的要求,探讨了＂双师＂素质教师的培养途径。     

高职院校现代职业人培养途径研究——以苏州健雄职业技术学院为例

高职院校除了对学生进行职业技能培养外,还需注重对学生全面、可持续发展的培养,最终将学生培养成为符合企业需要的现代职业人。本文力图通过分析现代职业人的培养特点、培养现状、意义等,探索研究高职院校现代职业人培养的途径,从而为企业培养出真正高素质现代化人才。     

高职院校有效“服务地方基层”的探索与实践

培养服务地方基层、面向地方中小企业的高素质、高技能、实用型人才,已经成为高职院校、行业企业和地方政府的共同需求。这就要求高职院校应做到主动合作、转变观念、有效沟通、直接服务,实现院校、行业企业、地方政府的良性互动,实现共赢。     

“三位一体”式推进高职院校学生职业素养

随着我国教育制度的改革,我国的高等院校在发展的过程中都遇到了一些问题亟待解决,高职院校的教育到了教育的瓶颈期。如何才能更好地对高职院校的学生进行培养,培养他们成为适应社会发展、具有综合职业素质的人才,成为了当前高职院校的发展重点。该文主要从高职院校近些年的改革的经验出发,结合近些年高职院校的＂三位一体＂式的教学模式,将这一人才培养模式推广到全国的高职院校。     

浅析高职院校学生职业素养的现状及培养策略

作为我国的高等职业技术院校，他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才，为更好的顺应社会的发展和企业的需求，充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为关键了，而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。该文便对职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状以及高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。     

高职院校“双师型”教师专业发展探讨

高职院校的根本任务是培养较强实践能力的技术应用型人才,而教师的专业素质如何直接影响着高等职业人才的培养质量,本文分析了高职院校教师专业发展队伍建设现状,提出了建设＂双师型＂教师专业发展队伍对策。     

高职大学生职业道德行为养成教育研究

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高,用人单位越来越看重高职大学生的职业道德素质。然而,目前我国高职大学生的职业道德还存在不少问题,不太适应社会发展的需要。高职大学生职业道德的好坏直接影响到学生能否顺利就业、影响到企业的社会形象和经济效益。因此,如何加强高职大学生职业道德行为养成教育,是高职院校面临的一项重要而又紧迫的任务。本研究通过论述高职院校大学生职业道德行为养成教育的现状与问题,分析其中存在问题的原因,指出加强高职生职业道德教育养成教育的主要内容;初步探索高职大学生职业道德行为养成教育的途径和方法。     

浅谈高职生的人文素质教育

随着社会经济的发展,人才竞争程度的加剧,高职院校的教育要求也越来越高,学生不仅要掌握专业知识,而且还要具备良好的心理素质和文化素质。为了培养未来社会需要的复合型人才,高职院校开展有效的人文教育是十分必要的,也是当务之急的任务。本文从三个方面进行了探讨:一、加强人文教育的意义;二、高职院校人文教育的现状和误区;三、高职院校加强人文素质教育的途径。     

推进高职“订单培养”的实践探索

介绍了高职院校通过＂在企业设立实习基地、后置订单、企业冠名班＂的三步走推进＂订单培养＂途径。     

高职院校语文教学改革探讨

高职院校是我国高等教育的重要类型,其主要是以培养技术型和实用型人才为主,近年来我国素屋教育的推进,有效的推动了我国高职院校的学生规模,这也就对高职院校教育质量有了更高的要求.高职院校是为了培养实用性人才,所以需要打好理论和科学文化的基础知识,同时还要注意学生表达能力、与人沟通和合作能力的培养,因此高职院校的语文教学变得更为重要.本文针对当前高职语文教学的现状进行了分析,并进一步对高职语文教学改革的具体对策进行了阐述.     

浅议高职院校“订单培养”的实施

＂订单培养＂是二十一世纪初在职业院校中出现的一种新型的校企合作人才培养形式,即企业按其发展规模,预测人才需求量,向学校提出培养规格或标准后再下＂订单＂的一种产学合作形式。文章分析了＂订单培养＂的内涵,高职院校开展＂订单培养＂的原则和步骤。     

高职院校开展创业教育的探索与思考

创业教育是高职院校职业指导的重要内容.高职院校通过对学生进行创业教育,可以开发和提高学生创业的基本素质和创业能力,培养适应时代发展要求的创新型人才.本文分析了高职院校开展创业教育的现状、必要性和紧迫性,提出了高职院校开展创业教育的途径与方法.     

高职院校青年党员教师先锋模范作用研究

该文聚焦高等职业院校青年党员教师这一群体,通过分析发挥高职院校青年党员教师先锋模范作用的意义和高职院校青年党员教师思想政治现状,研究增强高职院校青年党员教师政治修养、组织观念、集体主义、团队精神的途径和办法,为深化高等职业教育的党员教师队伍建设提供动态分析和决策支持。     

旅游城市酒店业发展所需的英语应用型人才

我国的高职教育在不断扩大规模,高职院校的英语教学也提到了一个愈发重要的位置。高职高专英语教学应培养出能够满足企业需求的、具有一定英语应用能力的新型专业技术人才。作为一个旅游城市,高职院校应该以培养应用型人才作为培养目标,加强实践教学力度,增强学生的实际操作能力,这样才能满足酒店业的需求。高职院校的英语教育必须突破传统英语教育学术性的教育模式,坚持面向人才市场的需求,十分明确地树立应用型人才培养目标。     

职业院校实验室建设的思考

职业院校的核心任务是为国家和社会培养生产、建设、管理、服务一线的技术应用型人才。要实现这一任务,就必须坚持以培养学生＂应用能力＂为主,切实加强理论教学和实践教学工作。由于高职院校的实验室建设关系到学生职业能力的培养,因此,我们必须进一步提高对实验室重要性的认识,明确实验室建设的原则,解决实验室建设中的突出问题,以利于实验室作用的发挥。一、实验室建设和管理在职业院校教学工作中的意义和特征职业教育肩负着培养面向生产第一线、服务当地经济建设和管理需要的高技能应用人才的使命,职业教育与普通高等教育最大的区别在于职业教育所培养的是应用型、技术型人才,而实验（实训）室是培养应用型、技术型人才的重要场所;实践能力和创新意识的培养不仅对现     

谈谈高职教育下的校对人才培养

本文通过对校对人才的几种培养途径的分析、比较，得出将校对人才的培养纳入高等职业教育的范畴这一结论。高职院校尤其是新闻出版系统的高职院校，在培养校对人才方面责无旁贷，大有可为。     

网络技术专业中项目导向教学浅析

在竞争激烈到几近残酷的如今社会,人才的质量就成为各高校的聚焦点。各高职院校已经意识到传统的教学模式早已是千疮百孔,更难以满足、适应现如今的社会需求。本文首先对高职院校网络技术专业的现状进行剖析然后就其弊端提出＂项目导向教学＂这一观点,并对其模式、目标、实施要求等做出详细讲解。