司法考试与法学本科教育的良性互动研究——兼论司法考试大背景下我校法学专业的完善之路

司法考试与法学教育之间是对立统一、相辅相成的,司法考试对法学本科教育的影响既有积极的一面,也有消极的一面,应以司法考试为契机,充分发挥司法考试对法学本科教育的积极影响,实现二者之间的良性互动。在司法考试的大背景下,应立足我院法学专业的具体情况,从法学教育模式、教学方法、教学内容三方面对我院法学专业进行进一步的完善。     

从“知识导向”到“实践导向”——应用型本科高校法学教育人才培养模式改革初探

传统的本科层次法学教育人才培养模式的目标是让学生获得系统的法学知识,培养模式的各个要素也是通过法学知识而组织起来的,是一种＂知识导向＂的模式。这一模式虽有其优势,但是不利于培养应用型法学人才。应用型本科高校法学专业以培养应用型人才为己任,就必须变＂知识导向＂的人才培养模式为＂实践导向＂人才培养模式。具体来说,就是要改进课程体系、改善教学方法、改革评价方式、强化＂双能型＂法学教师队伍建设,结合国家司法考试,加强应用型人才培养。     

政法学院法学专业2006级学生参加全国司法考试成绩喜人

作为从事法官、检察官、执业律师和公证员等法律工作的职业准入门槛，国家司法考试因其高难度和低通过率而被许多人称为“中国第一考”．从2008年开始，国家允许高校应届本科毕业生参加全国司法考试．我校政法学院积极组织法学专业2006级学生报名参加考试，取得了十分喜人的成绩，通过合格分数线的有15人，通过人数占全体法学专业毕业生人数的24．     

应用型本科院校企业文化融入校园文化的研究

校企合作是应用型本科院校发展的重要途径,融入优秀的企业文化,构建具有鲜明"职业"特色的校园文化,对于实现应用型本科院校培养高质量人才的目标,促进学生"零距离"就业是非常必要的。应用型本科院校校园文化和企业文化的相互渗透,丰富了校园文化的内涵,体现出应用型本科院校特有的职业文化特色。     

地方应用型本科院校毕业生就业形势分析及解决措施探析

地方应用型本科院校的就业形势愈发严峻,这已成为阻碍地方本科院校继续良好发展的障碍之一,在文章中,将深刻分析地方应用型本科院校就业严峻的主要原因并探索其解决之道,以促进其教学改革,培养出满足社会需要的应用型人才,促进学校的积极发展。     

我院文法系在2010年全国司法考试中再创新高

近日,2010年国家司法考试成绩及分数线公布,我院文法系法学专业通过率继去年超过全国平均通过率后再创新高。国家司法考试每年举行一次,被称为中国最难的职业资格类考试之一。根据法律规定,初任法官、检察官、公证员和取得律师资格必须通过国家司法考试。随着文法系本科教学工作的扎实开展和优良学风建设工作的逐步推     

应用型本科院校科研工作剖析

应用型本科院校科研工作与其它院校一样,肩负着培养人才,多出成果的历史重任.应用型本科院校开展科研工作,有利于促进学校人才的培养和教学水平的提高,对推动应用型本科院校的学科建设、学科结构的调整、教学内容和方法的改革、教师素质的提高具有积极的重要意义.本文就应用型本科院校存在的问题及发展方向作一重点剖析.     

海峡两岸应用型本科院校师资队伍建设比较与策略研究

台湾地区应用型本科院校师资队伍建设整合了东西方的教育理念,与中国大陆相比有较大的差异。该文从教师招聘学历、教师实践经验、师资培养与进修、教师考核制度等方面,对海峡两岸应用型本科院校师资队伍建设进行全面的比较分析,明确两岸应用型本科院校师资队伍建设优劣,互相取长补短。台湾地区应用型本科院校师资队伍建设的成功经验,对于大陆具有积极的借鉴作用。最后,结合实际对中国大陆应用型本科院校如何提升师资队伍建设水平提出一些建议。     

新建地方本科院校转型问题的理论探讨

2013年初,教育部计划实施一项重大高等教育改革项目,即将约600所新建地方本科院校转变为新型应用型本科院校,但就在各级政府和学术界积极推动这项工作的时候,被要求转型的地方本科院校群体却表现出某种集体失声的状况。这说明,这些被要求转型的对象群体在思想认识上还存在疑虑与困惑。通过采用历史和比较等方法,探讨应用型地方本科院校建设的相关问题,力求从理论上回答何为应用型本科院校,其"型"究竟应是何种类型,其"转"应该如何来转,以期澄清某些似是而非的认识,实现研究对实践的助力。     

论应用型本科院校“跨越式”发展战略

应用型本科院校是随着我国社会经济的进步及教育改革的发展而生的,其＂应用为本＂的教育理念越来越受到人们的认可与重视。虽然应用型本科院校适逢良好的发展机遇,但同时亦存在严峻的挑战。若取得＂跨越式＂发展,就必须制定适应本身特色的发展战略,确定院校的办学定位、办学理念及战略目标,制定实现其发展战略行之有效的规划。在谋求不断发展的同时为社会培养更多的适应时代发展的实用性人才,是应用型本科院校的立足之本。     

应用型本科发展中产教融合的应用研究

应用型本科院校的发展必须是以质量提升为核心的内涵式发展理念,校企合作,产教融合,技术创新,打造特色,积极大力培养应用型技能型人才,切实增强学生的创新创业能力及就业能力。为了促进应用型本科发展,该文通过对产教融合的内涵、应用型本科建设与产教融合的关系、产教融合在应用型本科建设中的应用进行研究,总结出产教融合在应用型本科专业群建设、人才培养模式、师资队伍建设、社会服务水平提升等方面的应用建议,提出产教融合是应用型本科发展的必由之路。     

应用型本科院校高等数学教学若干问题的思考

应用型本科院校的培养目标不同于其它类型高校,高等数学也有其不同的培养目标.本文通过分析应用型本科院校高等数学的教育现状,思考了应用型本科院校高等数学教育的几个问题.     

应用型本科院校双语教学问卷调查结果分析

在各高校纷纷探索开设双语教学的大形势下，应用型本科院校也不甘落后，结合自身特色展开了相关课题的研究，但仍然存在不少问题。本文以仲恺农业工程学院为例，对应用型本科院校学生开展双语教学问卷调查研究，根据调查分析结果探讨应用型本科院校双语教学的合理定位，并提出相应的对策。     

关于南京森林警察学院办学定位的思考——以应用型本科教育的内涵为视角

办学定位问题是学校由专科升格为本科院校后首先需要解决的问题,新建本科院校人才培养的目标定位为应用型本科,与大多数新建本科院校的办学历史相吻合.南京森林警察学院在本科教育初级阶段基本定位应该是:服务行业发展及地区经济社会发展需要的,以应用型本科教育为主、开放的、有特色的"教学型"高校.     

加强重点学科建设 促进地方高校发展——以淮阴工学院食品科学与工程重点学科为例

学科建设是高校发展的重中之重，应用型地方本科院校的学科建设受到地方发展的一些限制和影响，有其自身的特点。应用型地方本科院校的学科建设应该紧随区域行业的特点，根据区域优势资源来推动特色学科的发展，同时要加强年轻教师队伍建设，提升学校软实力，加强校企合作，推进产学研建设的发展。     

法学本科教育与国家司法考试的互动

法学本科教育与国家司法考试的关系,长期以来一直为法学教育界与法律实务界所关注。在我们地方普通本科院校的背景下,仍要以法学基础理论体系为核心,注重素质教育;将法学教育的理论与实际结合;促进法科学生的实践技能;兼顾法学本科教育与司法考试的关系,使其良性互动。     

新建地方本科院校大学英语教学模式改革探索

新建本科院校受生源、师资以及教学设施等的多重影响,在大学英语教学的改革方面遇到了多重阻碍。新建地方本科院校以培养为地方经济和社会发展服务的应用型人才为目标,大学英语教学也应该与之相适应,在教学方面突出应用型本科的特色,采取多方面措施提高学生的综合语言运用能力和水平。     

应用性是应用型本科院校的本质属性

从应用型本科院校产生的背景分析入手，论述了应用型本科院校的内涵，从科学研究、课程与教学、学科与专业等方面探讨了应用型本科院的应用性，指出应用性是应用型本科院校的本质属性，应用型本科院校要彰显应用性，这是应用型本科院校发展的理性的路径选择。     

新建地方应用型本科院校实验室建设研究

探索地方应用型本科院校实验室建设对培养具有较强社会适应能力、实践能力、创新能力和竞争能力的高素质应用型人才具有非常重要的意义。文中阐述了新建地方应用型本科院校实验室软硬件建设的现状,对一些存在的突出问题提出了其相应的措施,并对其他新建地方应用型本科院校实验室建设有一定参考和借鉴。     

适应市场机制,培养应用型人才

立足于完善应用型本科院校的人才培养结构,阐述对应用型人才的认识,并从课程体系、培养计划、实践教学、教育环境等方面阐述了创新型人才培养的途径。结合应用型本科人才的定位要求,介绍了应用型人才培养方案的实践性特色。