浅谈高等职业教育建筑工程专业就业岗位

本文通过对现阶段高等职业教育的特色分析,针对建筑工程专业的专业特点及人才培养方案的内容,对学生的就业岗位做了一个浅要的分析,并对未来学生的就业岗位进行了拓展分析。对学生的就业有一定的指导和帮助。     

试论高等职业教育的产学研结合

产学研结合是高职教育发展的必由之路。高等职业教育开展产学研结合,必须夯实产 学研结合的基础,抓住产学研结合的关键,建立产学研结合的有效运作形式。     

对当前我国高等职业教育发展的思考

随着时代的发展,国家把发展职业教育摆在突出的位置,本文分析了发展高等职业教育的必要性,并针对高等职业教育的问题,提出了发展高等职业教育的对策。     

浅析建筑工程预算在高职教育中的改革

文章从在职教师的角度分析了建筑工程预算课程在现行的高等职业教育体制下所面临的问题,并结合根据自身工作经验提出的改革措施。     

E-Learning与高等职业技术教育

从信息经济时代对高职人才需求出发,就E-Learning这一概念的本质进行剖析,讨论现代信息技术对高等职业技术教育、教学领域的巨大变革.具体阐述了E-Learning的目标与高职素质教育评价的可能性和可操作性;E-Learning的内涵与高职培养目标的实现;利用E-Learning提高教学质量与效率.     

浅谈高等职业技术学院的体育与健康教育

高职学院体育教学改革,旨在使学生在学习体育理论知识的同时,掌握健康生活的科学方法,在锻炼身体的同时,培养自我保健意识的能力,使体育与健康教育合二为一,共同实现健康第一的教育目标。     

中韩高等职业教育比较分析与启示

从中韩高等职业教育比较的视角,进行推动国家经济发展、确立高等职业教育目标和创立高等职业教育模式等三个方面异同的分析研究,并阐述了韩国高等职业教育发展对中国的启示。     

对高等职业教育发展的理性思考

在我国高等教育大众化进程中,高职教育实现了跨越式发展,但也存在教育目标定位不准、办学方向不够明确等问题。要实现高职教育的健康、持续、和谐发展,高职院校必须准确定位,明确发展方向,创新办学理念,积极进行教学改革,加强“双师型”教师队伍和实验、实训基地建设。     

试论高等职业教育的特点

本文将高职教育与普通高等教育相比较,从高职院校的培养目标、学生的知识能力要求、专业建设和办学模式等方面探讨高职教育的特点,提出只有抓住高职教育的特点,立足市场和社会经济发展的现实,依托本地的有利条件,才能实现为社会培养适应型建设人才的培养目标,促进高职教育健康稳定可持续发展的观点。     

浅谈思政课与高等职业教育相结合

高职学院思想政治理论课程教学应努力帮助学生树立正确的政治方向,掌握科学的世界观和方法论,努力培养学生良好的人文素质、思想道德素质、法制观念,以适应高职教育人才培养目标要求,更好的为高职教育服务。     

浅谈高等职业教育中的思政教育

思想政治教育是高等职业教育的重要组成部分,也是决定高职教育成败的关键因素之一,文章在分析了高职教育特点的基础上,阐述了加强高等职业教育中的思政教育的几点措施.     

浅析高等职业教育中的校园文化

高职院校的校园文化是以就业为导向,以校园精神为底蕴,由师生员工共同创造和享有的群体文化,是融入了更多职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质的校园文化,它包括物质文化、制度文化、精神文化等方面。     

高等职业教育必须重视创新教育

本文从高科技发展趋势、经济发展需要、职教学生自身的需要及创业教育的需要等方面论述了高等职业教育必须重视创新教育 ;并提出加强创新思想教育、实行教育民主、改革教学方法是高职教育开展创新教育的基本方法     

加拿大高等职业教育发展的启示

加拿大是世界上职业教育较发达的国家之一,其提出的CBE理论对我国职业教育的发展影响深远。通过研究加拿大安大略省的高等职业教育,提出我国的高职教育要改革专业评价体系、加快专业标准建设步伐、以能力为本位深化课程教学改革、以学生为中心提高课堂教学质量、建立适应高职教育特征的教师队伍。     

高等职业技术教育走产学结合路子的探索

从产学结合的基本概念入手，分析了国内外产学结合的现状及发展趋势，提出了我国职业技术教育走产学结合路子的对策。     

结合高等职业教育特点 探索微电子技术专业教学改革

长三角地区是中国重要的微电子产业基地。分析集成电路产业状况,结合高等职业教育的特点,提出高职微电子技术专业应用型人才的重点培养方向,并构建校企合作模式的应用型高职人才培养方案。     

高等职业教育的人才培养特色

本文从培养人才的类型、人才的服务面向、培养人才的规格、培养的方式以及培养的途径五个 方面阐述了高等职业教育的人才培养特色。     

高等职业教育导师制的理论与实践探索

高职教育导师制是我国高校教学管理体制改革的一项新尝试。本文从我国高等职业学校实行高职教育导师制的必要性、内容、类型与存在的问题以及完善这一制度的措施等方面进行了综述。     

英国高等职业技术教育的特点与启示

英国高等职业技术教育随着经济社会的进步,不断改革发展,形成了一系列鲜明的特点。在总结分析了这些特点后,从促进中国高职教育科学发展、提高人才培养质量的角度,提出了一些对策建议。     

高等职业教育要理论与实践并重

高职院校要理论与实践并重,建设富有特色的“双师型”教师队伍;要教学与生产结合,构建新型高职人才培养模式;要重视校企合作,为毕业生开辟广阔的就业领域;要主动适应市场对应用性高等技术人才的迫切需要,加快自身的建设发展进程,为区域经济与社会的全面发展提供丰富的人力资源。