农村中小学校本培训模式探析

为了确保农村校本培训顺利开展，必须对农村校本培训模式进行探讨，以便寻找最佳的培训模式，提高农村校本培训的实效性。将校本培训的基本理念转化为开展农村校本培训的实践，最关键且最直接的问题就是如何构建可实际操作和运行的农村校本培训模式，这对于广大农村中小学而言，更有意义。     

实物性和虚拟性相结合的变电站培训仿真系统

提出的基本网络的实物性和虚拟性相结合的变电站培训仿真系统，综合运用了网络技术，专家系统技术，控件技术和DirectX技术，具有丰富的仿真功能，在变电站培训仿真系统的个体培训模式和师生培训模式的基础上，提出并实现了协作培训模式，该培训仿真系统为快速培养合格的变电运行人员提供了强有力的工具。     

促进信息技术与教育整合的教师培训探讨

本文探讨了信息技术与教育的整合的三个阶段及其对教师素质的要求，分析了现阶段信息技术与教育整合培训中存在的问题和国际上教师培训模式的变化，提出了一种促进信息技术与教育整合的教师培训模式：反思锯齿型整合培训模式。     

电子实践教学与电子设计竞赛改革探索

电子设计大赛培训模式对本科实践教学改革其一定的意义。在本科实践教学改革中结合电子设计大赛培训模式的优点，改革实践教学体系，将电子设计大赛培训模式与本科实践教学进行融合，采用多种教学模式，激发学生学习兴趣。有利于学生学习自主性、主体性的培养；有利于学生工程实践素质的培养；有利于学生解决实际问题的能力培养。     

小学《科学》教师培训研究与实践

通过小学科学教育学科五个项目的培训，对适合现在小学《科学》教师培训内容和模式进行了研究。本文就五个培训项目培训的对象、内容、形式等研究内容进行综述，并对根据培训实践得到的适合成人教育的培训模式——“学-教-展”进行了较详细的论述。     

面向“三区三州”跨境电商人才培养探索研究

本研究以临夏州为例，实地调研东乡县、广河县、康乐县电商发展现状，结合三县自身发展优势，将人才作为推动科技发展的第一动力，实际参与企业在建项目，通过潜在人群培训、基础培训、提高培训、普及培训、实战培训等人才培养的筛选模式，最后为企业遴选出符合条件的跨境电商储备人才；进一步挖掘了临夏现代职业学院的资源优势，为“三区三州”跨境电商人才培养模式做出了探索。     

中国煤矿安全技术培训中心开展远程培训教育的探讨

通过对远程培训及中心需求情况的介绍，分析了中心开展远程培训的必要性和可行性，并探讨了选用的远程培训模式。     

健全培训管理体系提高培训实效

新疆石油管理局供电公司是西北电网中的一个小型企业。企业积极探索新的培训模式，逐步形成以行业系统培训为基础，以大专院校联合办学为依托，以公司培训中心为主阵地的培训形式，提高了公司职工队伍的整体素质。取得较好的效果。     

西部高新技术企业员工培训工作的探讨

调查分析了我国西部高新技术企业人力资源现状和员工培训现状及不足之处．认为西部高新技术企业员工培训工作中主要存在着培训意识淡薄、无系统培训计划、企业缺乏培训文化、培训投资不足等问题．就如何加强西部高新技术企业培训工作，提高培训工作的有效性提出了如下建议：更新培训观念，建立积极的员工培训文化，采用系统科学培训模式，实现企业培训体系化和加强推行员工培训的配套措施等。     

电网企业员工培训创新探讨

本文通过对电网企业员工教育培训现状的分析，结合电网企业实际和教育培训需求，从创新培训理念、模式．方法等方面提出改进电网企业员工培训工作的建议。     

高职高专计算机网络专业人才培养方案的研究与实践

通过对当前高职高专计算机网络技术专业人才培养存在的问题进行剖析,积极探索与高职高专相适应的人才培养模式。结合市场调查分析与客观条件,给出新的人才培养方案。     

中小学校长培训模式的实践与探究

校长培训模式直接影响着培训的效果,适合的培训模式能高效地实现培训目标。本文分析了几种已经实践工作中运用校长培训模式,介绍了几种值得关注的新模式,并对进一步丰富培训模式提出见解。     

高校人才培养模式改革的研究与探索

指出人才培养是高等教育的基本职能，分析我国当前高校人才培养模式存在的问题，进一步给出人才培养模式改革的若干建议，如建立多样性招录标准、深化教育教学体系改革、严格实行“宽进严出”模式和积极实施就业创业教育等，最后提出人才培养模式改革必须坚持可持续发展思想。     

土建类工程人才培养模式建设实践

中国已经成为华盛顿协议组织成员,为我国的高等工程教育提出了更高的要求。文中结合大连海洋大学工程人才培养模式改革试点专业的建设实践,分析了华盛顿协议影响下我国高等工程教育存在的问题,提出了土建类工程人才培养模式创新改革的思路,构建了与之相适应的课程体系和基于工程实践的创新教学体系,并在专业建设基础上提出了土建类工程人才培养模式改革创新的措施。     

应用型本科人才培养模式的创新与实践

介绍了信息学院在应用型本科人才培养模式上的教育理念,注重学生素质的提高和工程实践能力、创新能力的培养,以专业核心课程为基础,建立模块式、系统化的课程体系。进行人才培养模式改革和探索,构建了"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养模式,基于此培养模式,进行实践推广,尤其在实践教学的加强、构建实践培养新体系方面,取得了良好的效果。     

培训效果评估及其在企业的运用

随着人力资源日益成为企业的第一生产力,其中的培训模块也越来越受到企业的重视.然而,如何对培训效果进行评估一直是企业最难解决的一个问题.柯克帕特里克模型是目前在国际上应用最为广泛的一个培训评估工具,该模型通过对培训对象在反映层、学习层、行为层和结果层的反馈进行培训评估,以确定培训项目运行的有效性.通过柯克帕特里克评估模型在某企业中的实际运用进行相应的探讨和研究后证明,该模型不失为一个较好的培训评估模型,但是在目前中国企业的运用中也具有一定的局限性.只有实现了对培训结果的有效测评,才能真正促使企业重视培训,并增加对培训的投入.     

基于综合评判模型的企业员工培训效果评估研究

建立了企业员工培训效果评估指标体系,设计了培训效果综合评判模型。该模型先应用AHP—模糊综合评判法对培训即时效果做出评估,再利用统计分析模型对培训进行后评估,最后利用综合评判模型对培训总体效果进行综合评估。     

基于社会建构主义理论的教师培训模式探讨

通过探讨国内教师培训的现状与模式,借助心理学上的社会建构主义理论,对教师培训进行了分析。提出要达到培训效果、实现在职教师培训的目标,我们应该建立起一种动态发展的培训模式,同时要充分认识到教师培训是由培训者、参训者、培训任务和培训环境四大因素综合作用的结果。     

含随机参数的偏微分方程的自适应高斯过程求解器

对于数值求解含随机参数的偏微分方程的问题,本文基于以高斯过程为核心的求解器提出了一种自适应挑选训练数据的求解模型.该模型从极少的初始训练数据集出发训练高斯过程求解器,将参数池中预测方差指示变量最大的参数及其对应的偏微分方程的高精度解加入训练数据集中,然后重复上述过程,直到所训练出来的高斯过程求解器在测试数据集上达到所要求的精度.此外,本文还将该自适应模型在带有二维随机参数的扩散方程上进行测试,结果表明所提出的自适应选点策略有效,模型的预测准确度随着训练数据的增加而迅速提高,最终只需要40个训练数据即可在测试数据集上达到要求的精度.     

校企合作培养高技能人才的探索与实践

就技能型人才培养的现状进行分析,提出了实践。校企合作培养高技能人才的＂双向运行,五位一体＂创新运行机制,即：教学的模式创新、培养质量评价、实训中心共建、校企业合作培训人才、科技服务平台搭建等五个方面进行一体化建设。同时,阐述了高技能人才培养的实施途径以及所取得的初步成效。