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在我们的身边可能发生过许许多多的事情,回忆一下哪件事最能触动你的心灵?不管你是听到的,还是看到的,或者是亲身经历过的,选一件事情写出来好吗?不过写的时候可要注意以下几个方面哟! 相似文献
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至今日我还会不时想起在朝鲜的目子。想想一同上课的同学、老师,想想平壤空气里千净、甜润的气息、想想夜晚永远星光灿烂的天空。朝鲜,就像一个和我一同经历了一段艰难岁月的老朋友一样,每当想起来,都想对他问声:‘你还好吗?”’ 相似文献
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我曾读过高尔基的一段话:“要是你不管在什么时候、什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该是多么愉快啊!你会感到所有的人都需要你。”这么多年以来,这句话时常警醒我:记着,你是教师,要珍惜自己的岗位;给予是教师职业道德的根本,没有爱就没有教育,教育事业的意义就在于奉献。陶行知先生也说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育,为人师者,应当爱满天下。”这句话时常给我鼓励:加油,只要爱你的学生,你会在无意与不经意中品尝世间最纯真、最甜蜜的愉快。这句话也时常给我信心:好棒!我的学生喜欢我,我的家长包容我,我的职业需要我。这句话就像一盏明灯指引着我前进的方向。 相似文献
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至今日我还会不时想起在朝鲜的目子。想想一同上课的同学、老师,想想平壤空气里千净、甜润的气息、想想夜晚永远星光灿烂的天空。朝鲜,就像一个和我一同经历了一段艰难岁月的老朋友一样,每当想起来,都想对他问声:‘你还好吗?”’ 相似文献
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每当新学期开始,和孩子们捧起课本一起阅读的时候,我全身的细胞好像都在跳跃。不管是小鸟啾啾的早晨,还是书声琅琅的课堂上总是充满了读书的快乐。低年级小学生(尤其是一年级)刚刚站在语文学习的起跑线上,让孩子们喜欢读书、热爱读书,使学生感受到阅读的乐趣,在低年级教学中显得尤为重要。低年级教材中一篇篇优美的小文不仅贴近儿童生活,还为学生感受和体验丰富多样的情感提供了机会。因此我们要把发挥新教材优势,引领学生亲历阅读过程,促进儿童语言发展作为低年级阅读教学中自觉的追求。 相似文献