基于高等数学精品课转型为精品资源共享课的探索与实践

精品课转型为精品资源共享课,精品是基础,转型是关键,共享是目标。该文以省精品课程《高等数学》为例,对精品课程转型升级为精品资源共享课进行了探索,分析了原有精品课存在的弊端,总结了精品课转型升级为精品资源共享课意义,指出应该主要从实现团队建设、教学内容、共享资源这三个方面转型升级,来实现精品课转型为精品资源共享课。最后,给出了精品资源共享课视频录制的模拟举例,以便为我国大学工科数学类提供精品资源课程共享的建设一些必要的参考。     

《环境学》精品开放课程建设的认识与实践

精品开放课程是指观念创新、课程精品、资源共享、内容优化、方法灵活、手段现代、效果显著的示范性课程。本文针对环境学课程从获得安徽省精品课程立项到建设国家级精品开放课程目标,总结了对精品开放课程建设的认识,提出了建设《环境学》国家级精品开放课程建设的思路和途径。     

Audition在精品视频公开课的应用

音频制作是数字化环境下精品视频公开课制作的重要组成部分.描述了精品视频公开课的数字化环境、基于Adobe Audition软件完成精品视频公开课的音频录制、精品视频公开课音频的后期处理,关键技术与实现,对如何利用Audition来制作精品视频公开课音频素材进行了应用研究.     

媒体要树精品意识

精品意识的强弱反映的是文风好坏的问题,不可小视。精品意识首先要求在内容上是健康向上的,要坚持实事求是的原则,力求精确、鲜明、生动地写群众关心的事,说真话、实话、新鲜新颖的话。要短小精悍,深入浅出,"软""硬"合适。本文就媒体为什么要树精品意识,如何树立精品意识进行了探讨。     

努力打造高等学校精品教材

精品教材是我国高等学校各同类教材中最高水平的教材,作为“十五”期间教材建设工作的重点,应明确精品教材建设的目的,深刻理解精品教材与精品课程之间的关系,有清晰的精品教材建设思路,并积极使用推广精品教材。     

数字化环境下精品视频公开课的拍摄与制作

描述了数字化环境下精品视频公开课拍摄与制作的实现方案、精品视频公开课的数字化环境、精品视频公开课的拍摄前准备、精品视频公开课的拍摄、精品视频公开课的制作、关键技术与实现、实现效果.为精品视频公开课的拍摄与制作开辟了一条新思路,为今后数字化环境下精品视频公开课的普及和推广的后续研究提供了技术储备.     

精品课向精品资源共享课转型探讨

国家精品课程经过十余年的建设,取得了丰硕的成果,但是也存在一定的不足之处.精品资源共享课建设是国家精品开放课程的组成部分,弥补了优秀课程资源共享功能缺失的问题.文中进一步探讨了精品资源共享课除了精品和共享功能,还应注重资源的建设,分别从资源建设中的团队协作、技术手段和政策保障进行说明.     

姜夔“雅词昆仑”及“精品现象”检视

若词以雅俗观之,姜夔之词已登至"雅词昆仑"。姜夔雅词之雅体现为题材之高雅、笔调之清雅、内蕴之骚雅、境界之醇雅。姜夔词作不以数量而以质量取胜,其精品现象的出现与其精品意识、精品基础、精品理念、精品助力息息相关。     

"化学概论"精品教材的编撰

人才培养质量是高等学校的生命线,而课程的质量是这条生命线的核心环节.精品课程的建设和精品教材的编撰是提高教学质量和实施教学改革的需要.精品教材应该是比较完善的、立体化的系列教材.在此简述了南开大学"化学概论"课程立体化教材的编撰工作,希望抛砖引玉,使大一化学有更多更好的精品教材.     

因“时”造精品——谈新闻精品制作中对资源的把握

新闻精品,是每一个新闻工作者追求的目标,是新闻事业发展和行业竞争的需要,也是党中央向宣传思想工作提出的要求。只有适时开发新闻资源、灵活运用有价值的资源、适度挖掘资源才可能写出精品。     

因“时“造精品——谈新闻精品制作中对资源的把握

新闻精品,是每一个新闻工作者追求的目标,是新闻事业发展和行业竞争的需要,也是党中央向宣传思想工作提出的要求。只有适时开发新闻资源、灵活运用有价值的资源、适度挖掘资源才可能写出精品。     

西北大学13门课程入选国家级精品资源共享课程建设项目

<正>近日,教育部公布了2013年度国家级精品资源共享课程立项项目名单,西北大学"史前考古学"等13门国家精品课程经过改造升级,入选国家级精品资源共享课程建设项目。目前,西北大学共有16门课程立项为国家精品开放课程建设项目。国家级精品资源共享课是教育部国家开放课程建设项目内容之一,旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享,着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革,提高人才培养质量。     

基于数字化学习平台的“精品资源共享课建设”策略研究

数字化学习平台是对校园课堂教学环境积极有益的补充,充分利用数字化和信息化系统,以现代信息技术的发展带动教育教学观念的转变,是实现教学时空延展、增强师生互动的一种信息化教学模式。精品资源共享课是数字化学习平台中重要的数字化教学资源。该文分析精品资源共享课建设的必要性及存在的问题,探究数字化学习平台上精品资源共享课高效运行的新举措,旨在为平台中精品资源共享课的建设提供实际有益的启示。     

学术精品学报编辑的理念、意识与能力

编辑是高校学报出版工作的中心,学报编辑必须树立学术精品理念,强化服务意识,提高编辑业务水平,通过艰苦、细致的工作创特色、出精品,积极打造反映高校科研水平和学科特点的精品学术期刊,促进学报持续、健康的发展,为实现"十二五"期间国家对新闻出版业发展的重点任务和新闻体制改革奠定坚实基础。     

浅谈高职非电专业《电工技术》精品教材的特点和发展趋势

精品教材是精品课程建设过程中的重要组成部分,本文就高职非电专业电工精品教材的特点和发展趋势进行一些探讨,旨在为编写一套真正符合高职教育特色的非电专业电工精品教材提供新的思路。     

“工程索道”国家级精品资源共享课建设

由精品课程转型升级为精品资源共享课,对深化教学改革、提高教学质量具有重要意义.首先分析了建设精品资源共享课的内涵与要求,其次以福建农林大学"工程索道"课程为例,分析了其建设精品资源共享课的概况与思路,然后从建设精品资源共享课的课程体系与资源、自主学习与共享、教学改革与创新等方面进行了探索.实践表明,精品资源共享课建设取得了突出成效.     

简讯

本刊入选“首届中国高校精品科技期刊”2006年10月,在教育部科技司委托中国高等院校自然科学学报研究会组织开展的“首届中国高校精品·优秀·特色期刊评比活动”中,本刊入选中国高校精品科技期刊.此次评比共评出包括本刊在内的52种精品科技期刊,98种优秀科技期刊,100种特色期刊.本刊是西南4省区(川、滇、黔、桂)仅有的2家精品高校科技期刊之一(另1家是《四川大学学报(医学版)》。这充分体现了本刊的办刊质量和水平.(本刊编辑部)本刊获得云南省新闻出版局大奖十月金秋,在云南省新闻出版局举办的第二届“云电杯”优秀期刊评奖活动中,本刊不仅…     

浅析慕课在健康评估精品在线开放课程建设的应用

《健康评估》是我国高职院校护理专业的一门基础学科,这门课程的精品在线开放课程重在对教学、实践、考核进行全方位的开放,实现优质教育资源共享,保证在校学生利用相关终端随时、随地观看优质教育资源,让更多的学生受益。慕课是我国高职院校健康评估精品在线开放课程建设的有效帮手,有助于提升这门课程的精品在线开放课程的建设效果。     

精品资源共享课程建设的思考与实践——以“税法实务”课程建设为例

建设精品资源共享课,实现精品优质的专业教学资源集中共享,旨在提高人才培养质量和服务学习社会建设。本文对精品资源共享课的内涵和建设要求进行了分析,并以"税法实务"课程为例,从课程理念、课程资源、课程内容等方面探讨了精品资源共享课建设的升级实践。     

试析高校学报精品的创建

高校学报要在激烈的竞争中立于不败之地,必须打造精品期刊.在对精品期刊进行剖析的基础上,阐述高校学报要创精品期刊,就要在内容、形式、质量、定位特色上下功夫,而要做到这些,必须具备一支优秀的编辑队伍.