试论大学生暑期社会实践存在的问题与对策

大学生暑期社会实践是高校培养教育学生的第二课堂,同时也是促进大学生自身综合素质全面发展的重要途径,对于大学生来说有着非常重要的现实意义,但是在实际进行的过程中,大学生暑期社会实践存在着很多的问题和不足,本文根据暑期社会实践存在的问题提出了相应的对策,来促进大学生暑期社会实践水平与层次的提高。     

大学生暑期社会实践的青年亚文化视角分析

针对青年亚文化对大学生社会实践产生的负面影响，从加强第二课堂的指导力度和效度，建立长效的暑期社会实践管理体制，合理评价实践成果，充分发挥集体的智慧和力量等方面入手，使大学生的暑期社会实践有效开展，让更多的大学生真正从中受益。     

基于企业实践的教师自适应教学能力探索

高职院校专业教师是一类具有特殊知识结构和能力结构的复合型专门人才,企业实践是专业教师提高职业教学能力的内在需求,也是落实就业导向、能力主线职业教育方针的具体措施。教师通过企业实践,以其工作岗位的真实性、工作环境的现场性,工作过程的有效性成为丰富教师企业经历,拓宽教学视野,提高教学能力的重要环节,成为教师自适应培养素质高、知识新、技能强、业务精的"双师"队伍的重要途径。     

暑期社会实践对培养高级应用型人才的作用

大学生暑期社会实践活动在学校课堂教学和教学实践环节之外对培养高级应用型人才起着不容忽视的作用．笔者根据杭工院暑期社会实践的调查来阐述这一活动对高级应用型人才的实践观、思想道德品质、专业技术能力、管理能力、毕业就业以及教学中实践环节质量提高等方面的作用．     

对深化高职学生暑期社会实践活动的思考

暑期社会实践是高职学生社会实践的主要组成部分，是促进高职学生综合素质提高的有效途径，但目前仍有一些薄弱环节影响其作用的发挥。本文拟从与专业结合不够密切、实践参与主体意识不够强化、基地建设不够规范、保障机制不够完善等方面分析高职学生暑期社会实践的现状以及存在的问题，并相对应地提出了几点深化高职学生暑期社会实践活动的建议措施。     

浅谈大学生暑期社会实践的“时政教育”功能

暑期社会实践是高校学生社会实践的重要组成部分,是大学生思想政治教育、素质教育的重要途径,但目前仍有一些薄弱环节影响其作用的发挥。结合工作实际,以及2008年上海大学暑期社会实践的启示,着重分析暑期社会实践的“时政教育”功能,指出目前社会实践中存在的与专业结合不够紧密等问题并提出建议,以便今后将暑期社会实践更好地与时代热点结合、充分发挥其“时政教育”功能。     

独立学院校企合作人才培养模式探索与实践

校企合作办学,培养适应企业需要的人才是当今高校教育改革的新课题.天津理工大学中环信息学院和内蒙古中环光伏材料有限公司共同开展的中环光伏教学模块目的把我校学生大学第四年的教育与企业实际生产相结合,根据学分安排和实践操作要求,由校企联合进行理论授课,给学生在企业中接受最前沿培训的机会,完成相应的考核.给青年教师平台,参与到实际生产中,近距离接触行业动态,从而探索一种合作共赢的人才培养模式.     

校企共建高职软件测试专业的实践与探索

通过分析高职软件测试专业建设的现状及存在的问题,从人才培养目标、课程体系、专业师资、实训环境等四个方面阐述了健雄职业技术学院与企业共建专业的情况及相关思考,对其他院校开展软件测试专业建设具有一定的借鉴意义。     

校企合作存在的问题与对策研究

近几年来,我国高等教育取得了卓有成效的发展,也在规模上得到了跨越,高职院校是高等教育中实施的主体力量,在今天这种高等教育普遍化的社会背景下,发挥着举足轻重的作用。但是因为我国职业教育起步比较晚,导致该领域的资源不足,特别是学生专业实训基地资源以及专业教师资源,这是众多高职院校现在面临的重大挑战问题。     

石油企业质量管理存在的问题与对策探索

针对石油企业质量管理体系的建立与运行中存在问题的原因进行分析,指出质量体系的建立应以严格规范的制定程序作为保障,提出建立质量管理体系应遵循的六个步骤,并就石油行业加强质量管理体系运行的对策进行探索,提出主要应从领导重视、基层推行以及培训、监督、改进和企业文化建设几方面加强体系的有效运行。     

高职校企合作的问题与对策

我国校企合作工作目前还存在社会认可度低、法律强制不够、政策不利发展、就业形势严峻、资格认证不完善、学校能力不强等问题,通过重塑劳动光荣的价值导向、以法治教、发挥行业调控作用、学校积极探索、激励企业参与等方式,可促进我国校企合作工作的开展。     

“校企合作”模式下教师企业实践的意义

在"校企合作"模式下的职业教育中,提升教师水平的主要途径是教师深入企业实践学习。介绍了"校企合作"模式,并从教师自身建设、课程建设及学生整体素质建设等方面阐述了该模式的意义。     

高职物流管理专业实践教学存在的问题与对策研究

社会经济的快速发展对物流管理专业实践教学提出了越来越高的要求.作为培养物流专业人才摇篮的高等职业技术院校物流管理专业应当勇于担当此重任.但是,目前我国高职物流管理专业实践教学之中还存在着大量问题亟待解决.本文结合作者工作实践,提出了一些自己的看法.希望能够更好的促进我国高职物流管理专业实践教学之中存在的突出问题的解决.     

校企合作在培养高技能人才中的问题与对策分析

在市场经济快速发展的当下,企业对技能型人才需要也大幅度提升,而通过校企合作的模式培养高技能人才已成为共识。但如何通过校企合作模式培养出企业需要的高技能人才,是当下校企合作发展过程中迫不及待解决的问题。这样才能使企业和职业院校得到有效的发展,取得更大的突破。     

高职院校日语专业人才培养模式的探索与实践

入世后,日资企业对商务日语人才的需求呈不断上升趋势。企业强调的是复合型应用型人才,这对高职院校日语专业教学提出了更高的要求。过去单一的语言文字教学已经不适应商务日语专业人才培养方案的需要,本文分析了高职院校日语专业在校企合作上存在的问题,并提出了具有针对性的长效校企联动合作模式。     

高职教育校企合作发展中存在的问题及对策探析

近年来,我国高职教育校企合作取得积极进展,各地及院校结合实际创造了诸多校企合作模式,提高了人才培养质量。但大多数校企合作的深度与广度还不够,许多合作还停留在"合作模式"的探索和选择层面。推动高职教育校企合作深入发展,还需政府出台校企合作促进办法和支持政策,建立基于校企共同发展的利益机制和动力机制,创新校企合作管理制度和沟通机制。     

旅游管理专业本科实践教学中存在的问题及对策研究

随着旅游业的蓬勃发展,旅游人才的稀缺也成了不可回避的问题.人才培养的关键在于教育,但是当今旅游高等教育所培养的本科人才大都只有理论知识,缺乏实践操作能力.本文对这一问题进行了深入探讨,并提出了相应对策.     

高等职业教育校企合作模式的探索与实践

高职院校校企合作人才培养教育为我国现代化建设培养了大量人才,显示了无比的优势。本文从校企合作途径、合作制度、内涵发展、合作模式进行了深入探索。     

浅谈校企合作存在的问题

建立"以企业为主体、学校为基础"的校企合作模式是当前职教改革的重点与难点。由于该模式涉及到我国现有的职教制度、运行体系与教育文化等多方面的因素,因此是职业教育的深层次改革。在我国职业教育现状下,改革需要政府、学校、企业、行业共同参与。     

企业依托校企联盟深度参与课程改革的实践与探索

校企合作人才培养是提升大学生工程实践能力的重要途径,以校企联盟为依托,多层次开展校企合作,互利双赢。在共同实施卓越工程师培养计划中,密切结合实践教学需要,企业深度参与本科教学课程改革,学生参与企业真实工程项目,在实际工作中学习、磨练,加强大学生工程实践能力与素质的培养,增强大学生的就业竞争力。