如何在毕业设计过程中加强高职学生能力的培养

毕业设计是培养学生综合能力的实践环节,它能为学生今后的实际工作打下良好的基础.面对即将毕业走向工作岗位的高职大学生,笔者结合指导毕业设计的工作实践,就毕业设计过程中如何全面培养和提高学生能力,从理论与实践层面上进行了分析、论述.     

工科专业毕业设计现状及对策分析

本科毕业设计是本科学习阶段的最后一个培养环节,不仅是学生提高专业知识综合运用能力的重要途径,也是学生从解决书本问题向解决社会实际问题的转变过渡,通过在毕业设计过程中的学习、思考和动手能力培养,有助于学生理论联系实践,培养学生的求知精神.该文分析了本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从学生思想、选题、个人能力、社会环境及能力培养出发,提出了几点提高毕业设计质量的对策.充分调动指导教师和学生的积极性,对毕业设计的各个环节进行有效的管理,从而提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力.     

道路工程专业三位一体-双导师制毕业设计实践性教学创新研究

毕业设计是大学生在四年求学生涯中所学专业理论与实践的综合体现.文章针对土木工程专业道路方向本科学生毕业设计题目实践性不强、无法挖掘学生的实践技能和创新潜力等现状，提出了毕业设计真题真做实践性教学模式和方法.道路工程专业三位一体-双导师制通过教学实践对毕业设计质量提升显著，达到了比较满意的教学效果.学生通过工程实践设计项目对理论知识的再学习和再认识，对提高学生的专业知识和专业水平有重要意义.     

提高毕业论文的质量,提升学生的综合素质

毕业设计是培养学生综合能力和创新能力的重要途径,是学生在本科阶段所要完成的最后一个教学环节,因此,提高毕业设计的质量,以此提升学生的综合素质。本文就如何全面提高毕业论文的质量和培养学生综合能力,从理论与实践层面上进行了分析、论述。     

关于电类专业研究型毕业设计的思考

毕业设计是本科人才培养方案中的重要实践教学环节,做好毕业设计教学指导工作是提高人才培养质量的根本保证。研究型毕业设计坚持教学与研究相结合,强调学生能力与素质的全面提升,强调老师的全程、全方位指导。为了提高研究型毕业设计的教学质量,首先,毕业论文选题要以人为本,统筹兼顾,要有足够的实践成分;其次,毕业设计过程指导要强化能力培养和素质教育;第三,要强化科技论文写作实践,努力提高毕业论文写作质量。     

提高工科大学生毕业设计质量的思考与实践

毕业设计是大学生在学校的最后一个重要教学环节,是学习和实践结合的深化。做好这一环节,学生的知识、能力和素质才能得得进一步充实和提高。文中分析和总结了就业压力、扩招等给毕业设计带来的负面影响。提出了加强毕业设计质量的探索方案和措施。实践表明所提出毕业设计的改革和探索是可行、有效的。     

本科生毕业设计现状及若干对策的建议

毕业设计是高校大学生完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程,也是检验学生实践能力及研究能力的重要环节.近年来,由于高校扩招,就业形势严峻,师资力量薄弱等原因,本科生毕业设计的质量出现滑坡,笔者从指导老师的角度,总结了目前国内大学生毕业设计中存在的问题,并提出了提高毕业设计质量的若干建议.     

大学生科技创新活动和毕业设计融合模式研究

大学生科技创新活动和毕业设计是大学生实践活动重要的组成部分,是培养科技创新人才的重要途径.在分析大学生科技创新活动和毕业设计现状的基础上,指出了存在的问题,提出了大学生科技创新活动和毕业设计融合模式的策略.实践表明,二者的融合,有利于学生的学科竞赛,加深了学生对理论的理解,提升了大学生科技创新能力,提高了毕业设计的层次与内涵;同时,通过知识和创意的不断传承,大学生在科技创新活动和毕业设计中跃上新的台阶.     

高职高专计算机专业毕业设计之我见

毕业设计是大学生教学实践中的重要环节之一,是检验大学生是否具有较强的综合运用各种知识与技能解决现场实际问题能力的主要手段。本文就高职高专计算机专业毕业设计质量做出分析评价,提出了相应的改进措施,旨在提高该专业毕业设计质量。     

独立学院毕业设计中培养大学生的创新能力

毕业设计是学生专业知识综合运用、理论与实践相结合的过程,是学生综合能力的重要体现,更是培养学生分析解决实际问题、培养初步科学研究能力的一个重要过程,对培养学生创新能力起着至关重要的作用。文中以南京邮电大学通达学院为例,探讨独立学院本科毕业设计对大学生能力与素质培养的做法与思考。     

提高机械制造专业毕业设计质量的探索

毕业设计是对机械制造专业学生进行综合训练的重要实践教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生工程实践能力的重要环节,其质量的好坏直接影响毕业生的质量。分析了目前影响毕业设计质量下滑的因素,围绕科学选题,加强毕业设计实践性教学、加强指导教师培养、加强学生创新能力,建立完善毕业设计质量监控体系。对提高毕业设计教学质量进行了探讨。     

在毕业设计中培养大学生创新能力的几点思考

毕业设计是培养大学生创新意识的重要实践环节。针对目前在毕业设计中存在的一些不足,探讨了对大学生毕业设计的教学改革问题,提出了通过加强师资,提高毕业设计题目质量,调动教师与学生的积极性,从而提高大学生的创新意识,为社会培养高素质人才。     

本科毕业设计和实验室建设结合模式的探索

本科毕业设计是高等学校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节。如何提高高校毕业设计质量,使学生在知识、能力和素质等方面得到明显提高,文章对改革本科毕业设计模式进行了一些探索与实践,主要是使毕业设计的选题和通信学院通信工程实验室的建设项目紧密结合,既培养了学生的实践能力和创新能力,又很好地促进了通信工程实验室的建设发展,使毕业设计以新的模式与当前的教学改革接轨,对本科毕业设计教学具有一定的参考价值。     

优化本科毕业设计管理体系的探索与实践

本科毕业设计(论文)是本科教学过程的重要实践环节,主要培养学生综合应用所学的基础理论、基本知识和基本技能,系统训练学生科学研究和解决工程问题的能力。文中结合自身管理的经验与体会,大胆创新,勇于实践,通过抓保障完善管理体系、抓过程确保各个环节的实效性、抓资源灵活培养学生的创新能力,这样一系列的优化措施,贯穿于整个毕业设计管理的过程,对提高毕业设计质量,充分培养学生的动手实践能力和创新能力发挥了积极作用。     

结合工程实际,改革环境工程本科专业毕业设计教学

环境工程本科专业的毕业设计是学生走上工作岗位之前的一次实战演练,它可以培养学生的综合运用知识能力、工程实践能力、创新能力以及工程师必备的其他素质,本文从创造思维的视角分析目前的毕业设计能力和质量,并提出选题、设计过程、成绩考评各个环节,加强思维及创新的引导,强调综合能力培养,使毕业设计的质量有较大程度地提高。     

组织毕业设计(论文)工作的几点体会

自从恢复高考制度以来,我们教研室组织了矿机77、78、79、80和81级五届毕业生的毕业设计(论文)工作。通过毕业设计(论文)的实践,我们体会到:毕业设计(论文)在整个专业教学过程中的确具有重要的地位和作用,是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能,分析解决实际问题能力的一个重要环节。通过毕业设计(论文)工作,学生在教师指导下,受到了工程师所必需的综合训练,在不同程度上提高了各种能力,如调查研究、查阅文献和收集资料的能力;理论分析、制定设计或实验方案的能力;设计计算和绘图能力;实验研究能力;技术经济分析和组织工作能力;总结提高、撰写论文或设计说明书的能力等等。它是学生走向工作岗位前的一次“实战演习”。     

给水排水工程专业毕业设计问题思考

给水排水工程行业发展对人才培养提出了更高的要求,毕业设计是提高人才培养质量的重要环节。本文结合指导毕业设计的工作实践,分析了毕业设计中存在的主要问题,借鉴国内高校经验,提出了从管理模式、指导方法、思想教育等方面改进的建议,强调了强化整个培养过程中各个实践环节的能力训练,是提高毕业设计质量和学生能力培养的根本。     

浅谈在毕业设计中培养学生的合作能力

毕业设计是教学中的一个重要教学环节,是对大学生在4年内所学知识的综合应用,能体现出学生的综合素质和能力。分析了毕业设计质量不尽如人意的原因、大学生缺乏合作能力的原因以及当今社会对团队协作的要求,提出了毕业设计应该贯穿整个大学阶段以及在毕业设计中培养大学生的合作能力的模式,为学生步入社会或者深造奠定基础,为社会培养综合能力高的学生。     

提高工科院校本科生毕业设计质量的方法探讨

毕业设计是学生即将完成学业的最后一个教学环节,也是一个最重要的实践环节,因为毕业设计的过程,就是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识、基本技能研究和处理实际问题能力的过程.该文分析了当前毕业设计在实施时间、题目审核、实验场地和评价标准等方面所存在的问题,探讨了一些有利于提高毕业设计质量的方法,这些方法对工科院校毕业设计管理具有重要参考价值.     

建筑给水排水工程课程与实践教学改进探讨

为了提升建筑给水排水工程课程与实践的教学效果,该文探讨了目前建筑给水排水工程教学中存在的问题,分析了影响其教学质量的因素。从课程教学、实习环节、课程设计和毕业设计4个方面总结了建筑给水排水工程课程与实践教学的主要做法、经验与特色。教学改进应结合职业能力培养、自制项目参观操作、采用启发式教学等方式可提高理论教学效果和课程实训质量。通过加强课程设计内容和"一人一题"的毕业设计题目、扩大毕业设计选题范围、改进考核方式进行毕业设计改革,可提高学生工程设计实践能力,同时提升学生的综合素质。