基于认可理念的高校实验室管理研究与探索

为提升高校实验室管理水平,借鉴实验室认可的相关规范和要求,探索完善高校实验室管理模式。按照对实验室认可准则中的技术要求和管理要求的理解,从人员、设施和环境条件、仪器设备、外部提供的产品和服务、实验过程、管理体系等几方面研究了认可理念在高校实验室管理中的应用。认可理念的引入能规范高校实验室管理,提高实验室的技术能力和管理水平,对促进实验教学、科研和社会服务功能的充分发挥具有重要意义。     

实验室资质认定应注意的几个问题

本文分析了实验室资质认定(计量认证)中存在的问题和原因,并提出了对镱建议.从基层环境监测实验室管理实际出发,进一步理解<实验室资质认定评审准则>(以下简称雌则>)的管理要求和作用,以<准则>规范实验室行为,通过不断改进和完善实验室管理体系,促进环境监测管理体系持续有效地运行.     

半径样板R值校准结果的不确定度分析

根据CNAS-CL01:2006《检测和校准实验室能力认可准则》中的要求,校准结果应包含测量不确定度。本文尝试采用弦高法对半径样板半径值较准,并对校准结果做不确定度分析     

浅谈质量控制在实验室管理中的重要性

随着GB／T 27025-2008（idt ISO／IEC 17025：2005）《检测和校准实验室能力的通用要求》（以下简称：《通用要求》）及《实验室资质认定评审准则》（以下简称：《评审准则》）在实验室管理中的广泛应用，实验室的管理走上规范化道路。若要使实验室持续、稳定地发展，检测／校准结果的质量控制是重要的一个环节，而将六西格玛管理引入质量控制中去是一个值得大家探讨的话题。     

基于新评审准则建立实验室的实践

<实验室资质认定评审准则>于2007年1月1日起实施,根据<实验室资质认定评审准则>,结合同类检测实验室的建设经验,从管理要求和技术要求两方面阐述了新建实验室的建设流程和元素,总结了在新评审准则下建立检测实验室的经验和体会,为同类实验室的建设提供参考.     

多操作系统在高校计算机实验室中的应用

目前国内高校计算机实验室建设已经初具规模,计算机实验教学在高校人才培养过程中已经成为必不可少的部分,但由于资源有限、教务安排、软硬件升级快速等因素给实验室管理增加了很多负担.从软件管理角度出发,以"节约成本、提高实验室利用率"为根本,注重计算机运行效率,按用途和消耗资源对教学软件进行分类,对比分析了多操作系统在高校计算机实验室中的常用三种安装方案,包含各优缺点和应用场合,然后根据实验室计算机运行效率的测评,提出了多操作系统的管理思路.最后,将多操作系统在高校实验室中的应用提升一个层面,从实验室低碳化着手,提出延长计算机使用寿命的管理规划.     

企业技术创新测评模型的比较分析

对企业技术创新测评模型,就其对测评变量的要求、测评能力、综合测评结果的状况等,进行较为深入细致的研究、分析和比较,并认为"模糊层次线性加权综合测评模型"和"模糊层次主成分分析测评模型"这两种集成综合测评模型,是测评企业技术创新测评能力的优质模型。     

基于PDCA循环法的实验室管理评审

由于检测校准市场的激烈竞争,计量机构必须建立完善的管理体系才能有效控制检测/校准结果的质量,提高计量机构的市场竞争力。管理评审是确保实验室管理体系持续适用性和有效性的重要工作。该文分析了PDCA循环法,阐述将PDCA循环法应用于该实验室的管理评审,按ISO/IEC17025:2005检测和校准实验室能力认可准则要求,有序的进行评审计划、评审输入准备、评审实施、评审输出报告和纠正措施和后续改进环节,实现提高管理评审的有效性,完善该实验室的管理体系。     

汽车零部件及材料的气味测试注意事项

依据T/CMIF—2016《汽车零部件及材料的气味评价规范》、CNAS-CL01-A005:2020《检测和校准实验室能力认可准则在汽车和摩托车检测领域的应用说明》对零部件及材料气味进行测试过程中应注意事项的要求,如:样件运输过程、环境箱、样件预处理、样件裁剪、嗅辩流程、温度控制、评价环境准备、嗅辩员筛选、结果处理及报告确认等进行分析,提出了具体的操作建议,可用于实验室内部对零部件及材料气味评价过程中的具体步骤进行自查,减少由于操作失误而对最终结果产生影响的情况。     

本科生创新实验室自管理模式的研究与实践

该文以福州大学机械工程及自动化学院创新实验室为例,对目前本科生创新实验室开放性的特点,提出了"学生自管理实验室"的模式。自管理模式把管理工作的重心转移至学生社团,其核心包括设备管理、人员管理和规章制度管理。经过多年实践,学生社团成长良好,实验室环境有效提升,同时也吸引了更多学生进入实验室以提高技能。新模式的应用,充分利用了实验室资源,不但节省了师资投入,并且提高了学生创新能力、管理能力和团队协作精神。     

服装专业全天候智能化“双创”实验室建设

以服装专业实验室为例,分析实验室传统管理模式的运行现状与不足,探讨一种新的智能化实验室教学管理模式构建的必要性和可行性,并就智能化实验室改造提出了几点建议。实践表明,可以通过合理规划布局,运用最新计算机和互联网技术,有效地实现实验室的全天候开放,实现实验室管理的网络化、智能化,满足实验室空间和设备开放的安全管理要求,极大地提高实验室开放程度和设备使用率。实验室智能化管理系统对"双创"平台建设,对加快推进"双创"人才培养,具有一定的实际意义。     

实验室能力建设内容的探讨

建设创新型国家的目标促进了我国实验室的发展,但传统定义的实验室能力建设内容已不能适应要求。提出并界定实验室能力建设内容应包括实验能力、质量管理能力、安全防护能力与环境保护能力等四大内容。实验室能力建设是日常工作,也是长期过程,专业、安全、环保是实验室能力建设的目标。     

开放、共享、参与的实验室管理新模式

该文针对目前农业类高校实验室管理中存在的问题,如实验室开放程度不足、资源无法完全共享、农业类高校实验室使用时间受限等,结合山西农业大学园艺学院实验中心近两年管理经验与成效,提出了"开放、共享、参与"的实验室管理新模式,组织专业培训,实现实验室完全开放,构建公共实验平台,便于资源共享,并引入学生参与管理,提高学生管理能力和责任心,缓解管理压力,有效地应对和解决了上述存在的问题。     

识别人才的慧眼——人力测评

<正> 人才测评,是运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果,通过心理测验、情境模拟等手段,对人的知识水平、能力结构、个性特征等因素进行测量,并根据岗位需求及企业组织特性对人才进行评价。人才测评作为人力资源管理的重要组成部分,在人力资源开发和管理的各个环节中起着重要作用。正在兴起的人才测评热 1879年,法国心理学家冯特在德国莱比锡大学设立了世界上第一个心理实验室,开始对个体的行为差异进行研究,这就是人才测评的雏形。近二十年来,随着测评工作更加专业化以及计算机技术在测评中的应用,人才测评被应     

实验室认可准则规范下的记录与原始记录工作

论述了在《检测和校准实验室能力认可准则》指导下,运行管理体系,科学规范地开展检测记录与原始记录工作的具体要求与工作方法.     

高校实验室开放与管理探索

实验教学是高等教育的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的必需环节。结合我校信息安全实验中心建设的具体情况,分析了实验室开放的重要性,阐述了实验室开放的内容和要求,并对实验室建设和管理存在的问题提出了解决方案。     

基于SGAVE项目的教师专业能力发展的探索

SGAVE项目对教师的专业能力提出了新的要求,针对SGAVE课程大纲对教学模式提出的要求,阐述教师应具备的专业能力及提高教师专业能力的途径,并提出教师能力测评体系。     

论高校实验室主任应具备的思想理念与管理能力

结合新时期实验室的特点，阐述了实验室主任在实验室建设中的关键地位和作用，提出了在实验室建设和管理方面实验室主任应具备的思想理念、队伍管理能力、教学质量管理能力及仪器设备管理能力。     

实验室质量监督充分性探讨

该文对实验室质量监督充分性进行探讨,对于正确理解评审准则中质量监督充分性的要求,指导质量监督工作的有效开展,改进实验室质量管理具有指导意义。     

基于信息化的高校实验室TQM安全建设与管理模式

伴随着高校人才培养对学生实践应用能力要求的提高,实验室的环境和硬件设施等发展日益蓬勃,但随之也催生了很多安全管理问题.在目前实验室信息化的背景下,将全面质量管理(TQM)引入到高校的实验室安全管理中,提出了实验室安全建设与管理的TQM理论,并在此基础上建立了其相应的TQM信息化管控流程和内容,涵盖实验设计、 准备等方面...