浅谈在种植花卉中培养学生技能素质

教育体制改革的根本目的,是提高全民族素质和培养高素质人才,以适应未来社会发展需要的各类人才的需求.素质教育就是在改革开放和社会发展的特定环境中诞生的一个新生术语.学生的技能素质培养又是素质教育的重要组成部分.     

模具专业学生素质教育和能力培养途径与方法的新探索

教育的根本目的是培养高素质人才,素质教育、能力培养不是孤立的,它们是相互联系、相辅相成的.素质、能力的提高知识是基础,思维是关健,实践是源泉.本文就模具专业学生素质教育和能力培养的途径与方法进行了探索、研究和实践,以期加强和提高学生的综合素质与创新能力,使学生更快、更好的适应社会需求.     

概率论与数理统计课程中素质教育的探究

对于高等院校而言,素质教育承担着为社会培养高学历高素质人才的重要使命.由于概率论与数理统计课程内容量大的特点素质教育开展还不够深入.数学建模思想对于学生潜在素质能力培养和数学实验对学生实践能力的培养为概率论与数理统计课程中开展素质教育提供了新的思路.     

重视开展创新素质教育，大力提高学生创新意识

在我国建设创新型国家的伟大事业中,应把开展对学生的创新素质教育提高到战略高度来对待。创新素质教育是全面培养与提高学生创新素质,把学生造就成为高素质创造性人才的教育活动。创新素质     

高职高专物理教学中进行思想品德教育的实践探索

建设创新型社会,素质教育势在必行,而思想品德教育应放在首位。加强素质教育,提高受教育者的综合素质,是培养高素质人才的迫切需要,是培养创新型人才的教育模式,是现代教育的发展方向。加强思想品德教育,提高学生思想品德素养是素质教育的重要内容。     

当前我校中青年体育师资队伍建设存在问题及剖析

构建和谐社会,发展素质教育,当前新的形势对教师素质提出了全新的要求,具备高素质的教师队伍是培养高素质人才所必需的条件。只有不断加强师资队伍建设,才能更好地促进学校教师综合素质、业务能力和教学水平的整体提高。体育部是承担我校公共体育课程教学单位,对发展学生素质教育、培养学生终身体育思想、促进学生养成锻炼的习惯以及掌握科学的锻炼方法具有重要的作用。     

内科教学中的素质教育之我见

素质教育是指培养具有创新精神、创新能力的人才。对一个医学生来说,素质培养的目标应当是具有良好的医德医风、执着的敬业精神、实事求是的科学态度。医学生在校期间是身心发展的重要阶段,这个阶段也正是学生从单纯幼稚到具有掌握一定知识水平和实际技能的实用型人才转变的关键时期;加强对学生的素质教育就显得更加重要。让学生学会做人、求知、劳动、生活、审美,使学生在德、智、体等方面得到全面协调发展。高素质的人才,需要高素质的教育,内科教学当中的素质教育是整个医学教育的重点,作为一名内科教师,在实施素质教育的同时也要不断提高自身素质,同时也要将素质教育在医学教育改革中进一步探讨、强化。只有这样才能使学生既掌握了专业知识,又学会怎样做一个合格的人才。     

构建基于素质教育的高职会计专业课程体系

素质教育是我国高等职业教育的核心要素之一,是贯彻党的教育方针的时代要求。本文探讨以素质教育的理念指导高职会计专业课程设置和课程体系构建,实现培养学生知识、能力、素质协调发展,培养高素质应用型会计人才。     

浅谈在课堂教学中如何贯彻素质教育

在课堂教学中注重贯彻素质教育是培养德智体全面发展的高素质人才的重要途径,要采用形式多样的教学方式,注重学生操作技能的培养, 集医学基本知识及心理、社会、道德等多方面的知识对学生进行系统训练,使素质的教育、知识的传授、能力的培养在教学中融会贯通.     

基础教育改革和发展的目标取向: 培养学生综合素质

21世纪是知识经济的世纪,更是高素质人才竞争的世纪,科教兴国,教育为本,基础教育最根本,迎接知识经济的挑战,我国基础教育的改革和发展,应站在时代和社会发展的战略高度,以培养学生的综合素质为目标,全面实施党中央国务院提出的“跨世纪素质教育工程”,以推进我国的素质教育,培养新世纪所需要的高素质人才。     

谈如何加强高职会计专业学生的素质教育

素质教育是我国教育改革的方向，全面推行高校会计专业学生的素质教育，对治理会计信息市场，培养新一代高素质会计专业人才尤为重要。本文针对高职会计专业学生的素质要求，结合我国会计教育的现状，阐述了如何加强高职会计专业学生素质教育的几点建议。     

化学教育应突出和强调素质教育

讨论高等教育中素质教育的必要性,对化学专业学生应有的素质进行探讨并具体讨论在化学教育中如何达到高等教育的目标,培养出符合社会经济生活需求的高素质的化学人才.     

高师体育教学中学生创新能力的培养

面向21世纪的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才,作为师范教育组成部分的高师体育,要以“健康第一”的思想为先导,在教师素质提高的同时,建立以重视体育与健康教育相结合,注重培养学生体育能力及学生个性发展的教学内容和方法,为培养出健康的高素质创新型人才,全面实现素质教育创造条件。     

高师体育教学中学生创新能力的培养

面向21世纪的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才，作为师范教育组成部分的高师体育，要以“健康第一”的思想为先导，在教师素质提高的同时，建立以重视体育与健康教育相结合，注重培养学生体育能力及学生个性发展的教学内容和方法，为培养出健康的高素质创新型人才，全面实现素质教育创造条件。     

中学生心理健康教育初探

当今社会,一个国家综合国力的竞争实质上是人才的竞争,而人才的竞争则是心理素质、科技素质和道德素质的竞争.国家提倡素质教育,就是要培养德、智、体、美、劳、全面发展、充满自信、事事为成功找办法而不为失败找理由的高素质人才,去实现中华民族的伟大复兴.自信才能成功,本文试就中学生心理健康教育中如何培养学生自信心问题进行探讨.     

论商务英语专业的素质教育

我国高校毕业生就业压力逐年增大,各高校为促进学生就业,除培养学生专深的职业能力外,还应注意培养学生的专业素质,以提升学生的综合竞争力。该文介绍了商务英语专业素质教育的重要性、内容以及素质教育的关键所在,得出了各高校的商务英语专业应坚持以能力培养、素质教育为核心培养高素质的商务人才的结论。     

迎接知识经济挑战培养高素质创新人才

培养高素质创新人才是我国科教兴国的战略需求,是高校迎接知识经济挑战的关键所在.创新人才的素质结构中,思想道德素质是根本,知识素质是基础,能力素质是核心,身心素质是保证.高校必须改革传统教育,形成创新教育观念,加大教学改革力度,构建创造型的教师队伍,营造创新人才培养的良好环境氛围,重视并加强学生健康心理品质的培养,才能最终将学生培养成适应社会发展的高素质创新人才.     

基础教育改革和发展的目标取向：培养学生综合素质

２１世纪是知识经济的世纪，更是高素质人才竞争的世纪，科教兴国，教育为本，基础教育最根本，迎接知识经济的挑战，我国基础教育的改革和发展，应站在时代和社会发展的战略高度，以培养学生的综合素质为目标，全面实施党中央国务院提出的“跨世纪素质教育工程”，以推进我国的素质教育，培养新世纪所需要的高素质人才。     

用主体教育思想指导高师体育教育实验

高等师范院校是培养教育工作者的基地 ,高师体育是高师教育的重要组成部分 ,也是素质教育的一个重要方面 .因此构建高师体育教育体系至关重要 .主体教育可促成人的全面发展 ,在体育教学中要充分体现出学生的主体性参与 ,改变传统的教学模式 ,实施现代教育理念 ,培养学生做人、求知、健体、审美、创造等综合素质 ,形成学生生理、心理、社会三维教育观 .通过对学生主体性参与教育过程的实验研究 ,实现了良好的素质教育目标 ,对培养高素质人才发挥了重要作用 .     

浅谈农村初中历史课堂教学中素质教育的实施

我国的教育正处在由“应试教育”向素质教育的转型期。农村教育该如何更好的适应社会的要求,培养全面素质和高素质的人才,是摆在教师面前的一项重要任务。作为历史这一学科,在教学中实施素质教育,要从提高教师素质,优化教学内容,关注农村留守学生成长,采取多种途径培养学生的能力入手。