利用实验资源发展中学生的创新能力

本文从努力创设有利于学生创新能力发展的情境,把培养学生的创新能力作为演示实验的目标,分组探究实验要重视学生设计能力的培养以及利用课外实验资源发展学生的创新能力四个方面阐述了如何利用实验资源优势发展学生的创新能力。     

优化化学实验教学方法及发展创新思维

随着素质教育的实施和深入,如何在化学教学过程中增强学生探究实验的乐趣和培养学生的创新能力已成为研究重点.笔者认为,创新能力的培养关键在于改革课堂教学教学方法和优化教学内容,以利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能,在教学过程中通过设疑探索,引导启发学生的探索意识,鼓励学生的创新精神,发展学生的创新思维.     

浅谈初中化学课堂教学与创新教育

创新教育是素质教育的核心，是以培养人的创新意识，创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，在教学中通过激发学生学习兴趣，增强学生的创新意识；介绍化学学科发展史，激发学生的创新精神；重视实验探究，培养学生创新能力。     

以兴趣为切入点、培养学生化学素养

激发学生的求知欲,激发学生认识和探究化学事物的兴趣,培养科学探究能力和创新能力,发展学生对于物质世界的认识,.     

生物学实验型探究性学习设计与实践

实验型探究性学习是以实验选题为中心的主体探究学习,在教学实践中,学生在老师的指导下,以发现、发明的心理动机和探索的精神,自主地参与学习过程,强化创新意识和团队意识,体验探究真理的乐趣,拓展学生的创新思维,提高动手能力和实践创新能力。     

微生物学实验课的创新式教学

为了更好地激发学生在微生物学实验课堂中渴求知识的欲望和学习兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的实验动手能力和科学研究意识,在微生物学实验课中的验证性、综合设计性两大实验模块的实验教学中,进行了创新性教学的探究。     

浅谈民办高校化学实验改革与创新能力培养

随着民办高校规模日益扩大，提高民办大学学生素质成为一个亟待解决的问题，而创新能力的培养无疑是其中重要一环。本文通过对民办大学化学实验课开展情况及在校生特点的具体分析，初步探究和讨论了有效培养学生创新能力的方式方法。     

理工科综合设计性实验网络资源的设计——以《数字电子技术》为例

数字电子技术实验中，综合设计性实验对学生在电工电子技术方面的创新能力培养显得尤为重要，而探究是学生进行创新实践的必经之路．设计和开发相应的网络资源，为学生在实验中的自主探究提供必要的条件，是提高数字电子技术综合设计性实验开展效率，优化实验效果的新途径．     

化学探究实验教学与学生创新能力培养

本文主要介绍什么是探究实验教学以及进行探究性实验教学对教师有哪些要求。阐明了什么是创新能力以及在激励学生进行实验设计、鼓励学生动手做实验、开展探索性实验过程中是怎样对学生创新能力进行培养的，最终使学生熟悉实验原理，突破教材的框框，大胆设想，寻找完成实验的最佳途径，抓住化学实验原理的设计，试剂和仪器的选择、反应条件的控制，操作进程等环节，有计划、有目的地引导学生进行自主探究。     

浅议无机化学实验预习记录

化学是一门以实验为中心的学科,无机化学实验教学是化学教学过程中的一个重要环节。预习是做好无机化学实验的重要因素,是保证实验顺利安全进行的前提条件。通过介绍无机化学实验前实验预习记录的规范要求以及强调实验预习记录的必要性,阐明规范实验预习有助于加深学生对理论知识的理解,提高学生做实验的积极性,锻炼学生的探究能力、创新能力和自主学习能力。     

加强物理实验,提高学生综合能力

通过对物理实验,激发学生的实验探究兴趣,加强学生实验技能的训练,提高学生的观察能力、动手能力、思维能力,培养科学的思维方法及创新能力。     

在化学实验中培养学生思维能力

化学是一门以实验为基础的学科,本文主要探讨了在实验教学中引导学生如何观察实验、分析实验、设计实验、灵活变通各类实验,同时让学生多动手实验,从而培养学生的观察能力、分析能力、迁移应用能力、探究能力、创新能力等.     

电磁学教学中利用演示实验培养学生创新能力的探索

作者在电磁学教学实践中发现,在教学中合理的设计和利用演示实验既可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,又可以培养学生的质疑精神、自主学习能力和探究能力。演示实验在学生创新能力培养方面可以起到重要的作用。     

高师无机化学微型实验教学与中学化学新课程

结合中学化学新课程改革,在高师无机化学微型实验教学中,应培养学生的探究能力、实践能力、创新能力,促进学习方式和认知方式转变,培养学生合作交流能力和团队精神,树立环保理念.     

“协作——探究式”实验教学模式的应用——关于分析化学设计性实验教学改革的探讨

为更好地培养学习者解决实际问题的能力、创新能力和综合素质，本文建构了以学生相互协作、自主探究为主线的分析化学设计性实验“协作——探究式”教学模式，并阐述了该模式应用的方法和步骤。     

创新性物理实验学生评价体系初探

本文在对传统物理实验学生评价体系进行分析的基础上，着力探究建立客观、科学的创新性实验学生评价体系，以进一步规范和引导实验教学，更好地培养学生的创新意识和创新能力。     

"协作--探究式"实验教学模式的应用 --关于分析化学设计性实验教学改革的探讨

为更好地培养学习者解决实际问题的能力、创新能力和综合素质,本文建构了以学生相互协作、自主探究为主线的分析化学设计性实验"协作--探究式"教学模式,并阐述了该模式应用的方法和步骤.     

"协作--探究式"实验教学模式的应用 --关于分析化学设计性实验教学改革的探讨

为更好地培养学习者解决实际问题的能力、创新能力和综合素质,本文建构了以学生相互协作、自主探究为主线的分析化学设计性实验"协作--探究式"教学模式,并阐述了该模式应用的方法和步骤.     

促进手脑结合 培养创新能力——关于生物实验教学的实践与思考

实验课是发挥学生创新能力的重要手段,在实验中促进学生的手脑结合培养学生的实践能力和创新能力.     

《分析化学》实验的教学探讨与改革

针对多年来学生在分析化学实验过程中存在的一些问题,对《分析化学》实验的教学方法和教学过程进行了改革,提出了培养学生思考、讨论、探究问题能力的方法和措施。所采用的教学模式改善了学生的学习效率,提升了学生的创新能力。