江苏省普通高校体育教育本科专业田径选修课程学生能力培养现状调查与研究

本文运用调查法、文献资料法、数理统计法对江苏省普通高校体育教育本科专业田径选修课程学生能力培养现状进行分析研究。研究表明江苏省普通高校体育教育本科专业田径选修课程师生对能力培养的重要性具有高度的认知。     

我院数学统考成绩名列前茅

我院数学统考成绩名列前茅河北省教委根据国家教委关于对部分省市普通高校工科本科专业部分基础课进行质量检测的通知精神，于１９９３～１９９４年度第一学期末对我省高校工科本科专业高等数学进行了统测。在我省范围内的高等工科院校和有工科本科专业的其他院校共１４所...     

对体育教育专业篮球普修课教学现状的思考

通过对体育教育专业篮球普修课教学目标、教学内容、教学模式以及对学生的成绩评价进行思考和令尊，结合《全国普通高校学校体育教育本科专业课程方案》对培养目标的规定，提出了对体育教育专业篮球普修课的培养目标进行重新定位，优化教学内容、优化教学模式、优化教学手段、优化评价体系，培养出合格的21世纪体育教师。     

湖北省普通高校体育教育本科专业田径类课程教学现状的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对湖北省普通高校体育教育本科专业田径类课程的教学现状进行了调查和分析。结果显示：当前湖北省高校田径类课程的教学未摆脱传统田径教学观念的束缚;教育内容不全;评价内容单一;师资队伍建设有待提高。并针对这些问题提出合理的建议。     

河南省高校体育教育专业课程设置的比较分析

针对河南省7所高校体育教育专业的课程设置方案进行调查研究,分析河南省普通高校体育教育本科专业课程体系的特点,为普通高校体育教育本科专业进一步优化课程体系,探讨河南省高校体育教育专业课程改革的趋势,希望能有助于推动河南高校体育教育专业的教学改革,保证体育教育人才的培养质量,为制订体育教育人才培养方案提供参考.     

对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的再思考

分析研究《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》（教体艺[2003]7号）发现,教育部全国普通高校体育教育本科专业课程方案仅仅重视了体育教育专业学生学校体育工作能力的培养,对体育教育专业学生社会体育指导工作能力的培养重视不够,这明显与该课程方案中所提出的体育教育本科专业学生的培养目标不符。在此基础上,构建了高校体育教育本科专业应用型人才新的培养方案。     

对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的再思考

分析研究《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》(教体艺[2003]7号)发现,教育部全国普通高校体育教育本科专业课程方案仅仅重视了体育教育专业学生学校体育工作能力的培养,对体育教育专业学生社会体育指导工作能力的培养重视不够,这明显与该课程方案中所提出的体育教育本科专业学生的培养目标不符。在此基础上,构建了高校体育教育本科专业应用型人才新的培养方案。     

我国普通高校体育教育本科专业开设顶点课程教学研究

体育教育专业毕业班开设顶点课程教学,目的在于探索顶点课程合理的教学模式,通过多年的教学实践研究,对顶点课程进行了教学分类,确定了合理的教学内容、教学方法及教学学时,并设置了课程目标、教学实施方法与评价.通过对顶点课程教学模式的研究,为我国普通高校体育教育本科专业开设顶点课程提供理论依据.     

软件工程专业实践教学环节改革设想与实施

给出了当前普通高校软件工程本科专业实践教学环节的现状,深入分析了其产生的系统根源,在充分考虑了现有普通高校的政策条件,师资力量及学生现状后,提出了一系列针对实践环节的改革思路与具体措施,正在实施的部分措施所得到的成效表明:本文提出的方案是务实的、可行的.     

我校2010年新增3个全日制本科专业

近日,教育部公布了2009年度高等学校专业设置备案或审批结果,本次公布的高校新设置或调整的1733个本科专业和7个医学类专科专业,可自2010年开始招生。我校在2009年新增食品科学与工程和软件工程两个专业的基础上,2010年又获准三个新专业招生：播音与主持艺术、化学工程与工艺、会计学。至此,我校全日制本科专业和方向达到了35个,形成了涵盖普通高校本科专业目录中的经济学、法学、教育学、文学、     

人工智能本科专业“基、专、交、融”课程体系建设研究

人工智能专业作为一种新型的学科专业，在新学科建设中存在着人才培养缺口大、师资力量薄弱、理论教学与实践教学结合不够等多种亟待解决问题.针对新工科下人工智能本科专业人才培养的新需求，本文阐述如何构建人工智能本科专业的课程体系，提出“厚基础、强方向、促交叉、重融合”的总体课程体系建设思想，结合人工智能本科专业的课程体系建设需要，探讨适合人工智能专业本科生的培养之路.     

普通高校经济类本科专业双语教学实践与探索——以西南科技大学为例

双语教学是教育部大力倡导的一种教学方式,普通高校推进双语教学存在一定的困难。西南科技大学经济管理学院自2001年率先在全校开始进行双语教学改革,距今已近6年。本文回顾了学院双语教学的发展过程,总结了取得的成绩,同时指出了依然存在的问题,希望能对普通高校经济类本科专业双语教学的进一步推进有所借鉴。     

高等院校物理本科专业建设调研

在对国内高等院校的物理本科专业建设情况进行调查研究的基础上，我们提出了高等师范院校的物理本科专业改革的初步设想．     

新兴本科专业建设中实施跨专业标杆管理的探索

近年来,与现代科技进步和社会发展需要相呼应,一大批新兴的本科专业应运而生。随着社会上深化高校教学改革、加强本科专业建设的呼声越来越高,加速推进新兴本科专业建设成为一个不容忽视的问题。本文探讨了将标杆管理引入新兴本科专业建设的可行性,并以重庆大学信息管理与信息系统专业为典型案例,具体说明了标杆管理在新兴本科专业建设中的实施过程及实施效果。     

普通高校体育教育本科专业田径选修课程改革的必要性研究

采用文献资料和逻辑分析等方法对普通高校体育教育本科专业田径选修课程改革的必要性进行研究,分析表明深入挖掘田径选修课程的功能,使其跟上社会发展的步伐,促进其健康持续的发展是目前亟待解决的问题。     

普通高校足球常规训练运动量安排初探

本文根据普通高校足球训练的特点和实践，对合理安排运动量、有效监控和评价运动负荷等问题进行了初步探讨，以期为普通高校足球常规训练提供参考。     

浅谈普通高校体育教学的现状及对策

针对当前普通高校体育教学的现状，从普通高校体育教学中的教学理念、教材教法、课程设置、师资队伍状况、教学评价、场地器材等6个方面对普通高校体育教学现状进行分析，并分别提出改革构思。     

普通高校本科专业双语课程教学过程的探讨

本文针对普通高校本科专业双语课程的教学目的,从四个方面探讨了双语教学的具体过程,包括课程资料的准备、授课过程的组织、课后平台的建立、考核形式的确定。文中指出了各个阶段操作的具体过程及具体内容。     

林学本科专业实践教学体系建设的改革与实践

分析了高等农林院校加强本科专业实践教学体系建设的重要性,阐述了林学本科专业实习基地建设与实践教学改革的关系,介绍了林学本科专业加强实践教学体系建设的经验和做法,为培养受社会欢迎的高等专门人才探讨了一条新路径。     

高职高专《大学物理》 课程教学改革浅探

普通高校开设的《大学物理》课程目前存在一些问题，如教学观念陈旧，教学模式单调；教学内容及教材建设不够科学；教学资源不足；考核及评价方式简单化等。在新世纪，高职高专院校面临着改革《大学物理》的教学体系及教学模式的问题。对此提出了若干改革思路。