吉林师范大学学位与研究生教育

研究生招生工作是开展研究生教育的第一关，把好入口关，抓好生源质量，是我校招生工作的宗旨。     

新世纪的学位与研究生教育改革

学位与研究生教育作为高层次人才培养主体,其改革的成败将直接影响到整个教育改革的进程与结果;进入新的世纪,我们应了解学位与研究生教育改革的意义,分析我国学位与研究生教育发展的现状及存在的问题,探索学位与研究生教育改革之路,将一个开放、充满朝气与活力的学位与研究生教育带入二十一世纪。     

知识经济与研究生教育

衡量一个国家是否步入知识经济阶段，最终还是要以生产效率和服务效率来体现。在一定的人力、资源、资金消耗的条件下，没有多的知识运用和消耗，生产中不凝结更多的高新技术，就不可能生产出更多更好的产品，或提供更优质的服务。因此，要真正迎接知识经济的挑战，必须首先重视和掌握知识。有了知识领先，经济才能领先；而要知识领先，社会得有科学和教育领先，特别是高层次教育的领先。知识经济的到来，给教育战线带来了机遇和挑战。一、知识经济时代呼唤素质教育知识经济是以知识为基础的经济，人才素质的高低至关重要。所谓素质是把外在…     

结合科研实践提高研究生学位论文水平

学位论文工作是培养研究生应用能力和创造能力的重要环节,也是全面检验研究生学习质量,学术水平以及运用所学基础理论和专业知识独立地创造性地解决实际问题的重要训练,更是保证学位授予质量的关键。 采矿工程专业在１９９５年取得硕士学位授予权以来,根据我院具体情况,制定了以应用技术为主,紧密结合科研项目的导师遴选制,把研究生的培养直接纳入祖国经济建设服务的轨道。经过四年的努力,既在完成一批科研任务、为经济建设服好务的过程中,培养了一批德才兼备、符合经济建设需要的高层次应用人才,又提高了学位论文水平和研究生的…     

研究生创新教育与教育创新

通过分析研究生创新教育的实质、特征和制约因素,提出实施研究生创新教育的主要途径与内容,即推动教育思想和观念、机制、方式、手段、管理目标、课程设计、思维模式和环境的创新.     

研究生素质教育评估系统研究

从明确教育评估和研究生素质教育评估的内涵出发,运用素质教育评估系统理论,提出了研究生素质教育评估系统的指标体系和研究生素质教育评估网络化的建议。     

从学位论文盲评探讨提高研究生培养质量的途径

加强学位论文管理是提高研究生培养质量的一个重要手段。在学位论文的答辩过程中设计全新的评分标准,通过实行校外盲审和严把答辩程序,使学位论文的评审优秀率大为提高,论文质量明显改善;尤其是,通过论文答辩模式的改革,总结出如何提高和改善研究生培养质量的新途径。     

深化研究生教育改革问题与思考

我国研究生的数量与世界发达国家相比是相当少的。高层次人才储备严重不足。这就要求研究生教育规模应有较大的发展。考虑到国家、社会对研究生教育所提供财力、物力的约束，所以必须在宏观上有一个长远的规则，有计划、按比例、稳定持续地增长，尽量避免大起大落。在现行管理体制下，政府对高校管得过死，加之有关政策不配套，研究生教育改革的动力和发展活力不足。现行的学位和研究生教育管理体制，权力高度集中于国家教委和国务院学位委员会。这在恢复研究生招生和实行学位制度初期，为了保证研究生教育和学位授予质量是完全必要的。但经…     

研究生英语自主学习系统评估

为进一步客观评价该系统的实际使用情况,了解影响学生系统使用的因素,优化系统设计和完善教学实践,本研究以科技接受模型为理论基础来研究各种外在因素,对系统和教学实践提出改进意见。     

基于学习矢量量化（LVQ）神经网络的高校毕业生学位评审预测

利用影响毕业生学位评审的五大指标：学习成绩、实习成绩、论文成绩、英语四级、计算机等级,提出基于学习矢量量化LVQ（Learning Vector Quantization,LVQ）神经网络的高校毕业生学位评审预测模型.以某高校某专业毕业生的实际数据为例,验证了此方法的预测能力.结果表明,基于LVQ神经网络的高校毕业生学位评审预测模型,能为评审学位的工作者提供有益的辅助参考.     

对我国现行研究生培养机制的分析与思考

对我国研究生培养机制的现状进行了梳理,从研究生培养机制的运行机制、动力机制和约束机制等方面,分析了现行研究生培养机制存在的不足,在此基础上,就如何完善研究生培养机制提出了相应的建议.     

研究生有效教学的思考与探索

分析了研究生课程教学现状及存在的主要问题,并针对性地提出合理规划教学内容、加快教材建设、采用研究型教学方法、培养学生自主学习能力、增加实践训练等构想,从而提高研究生教学的有效性。     

我国研究生资助政策的嬗变

从1977年研究生恢复招生至今,我国研究生资助政策经过了多次嬗变,每一次改革都促进了资助政策的日趋完善.对研究生资助政策的回顾,有利于明确资助政策中的问题,可为今后资助政策改革提供一些有益的思考.     

控制工程全日制专业学位研究生实践创新能力培养体系建设探析

控制工程领域全日制专业学位研究生实践创新能力的培养体系急待建立。必须改革教学内容和方法,注重课程设置的个性化,注重具有工程实践背景专兼职相结合的师资建设;建立学习全过程参与实践的培养模式,包括基础实验、专业系列实验、研究实验和结合企业实际的实践系列四个层次;突出创新性和工程化培养的研究生实践实习的教学方法和校企合作平台,提高学生的工程能力;完善考核评价体系,形成理论学习与专业实践并重的考核评价体系,实践探索学位论文选题及论文形式的多样化。     

美国导师与研究生关系的特点及启示

通过分析美国研究生与导师关系的特点,结合我国实际,提出了改善我国研究生与导师关系的几点启示。     

生态系统发展观对研究生心理健康教育研究的启示

研究生心理健康教育是研究生教育工作的一项重要内容，尤其在当前社会的快速发展和研究生队伍的不断扩大，心理健康问题更加凸现出来．在这方面的研究，忽视了环境与学生的交互作用．生态系统发展观对人的心理发展的观点对我们的研究生心理健康教育有了很好的启示．     

自我控制的一种机制－－平衡需求

自我控制是指个体自主调节行为,使其与个人价值和社会期望相匹配的能力。平衡需求是产生自我控制的根本原因。平衡需求有两种形式,一是主客观的平衡。它要求个体自觉地接受社会的规范,使自己的观念与社会的需求协调一致。二是主观平衡。当主客观不平衡时,人们通过归因、降低标准或改变自己的观念等,从而达到内心的平衡。     

思想政治教育视野下的研究生导师责任制运行机理研究

思想政治教育视野下的研究生导师责任制以刚性责任和柔性情感互补为驱动,以思想政治教育和学术研究结合为途径,以教学相长和师生互动提高为过程,并因此有了责任、情感的双重驱动优势,思想政治教育、学术研究双向结合的促进优势,师生对口指导的集中优势,但同时也因此伴生了依赖惰性、偏颇迷失、自我束缚。这要求必须以助教制度为辅助,实现研究生思想政治教育自主;以思想政治教育为本位,带动研究生综合素质发展;以导师组制为核心,拓宽研究生思想政治教育途径。     

利用校园网络平台完善研究生“三助”管理体系

针对目前研究生培养机制改革给研究生“三助“管理工作带来的变化,介绍基于网络平台的研究生“三助“管理模式,并积极探索利用该平台构建更为科学完善的研究生“三助“管理体系.