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“小群体学习法”在高校排球教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2007,(35)
根据《中国教育改革和发展纲要》的要求,结合大学生体育教学的特点、高校排球选项课的特点及培养目标,从教学方法入手,通过实验,认为运用"小群体学习法"能充分调动学生的学习积极性,有利于学生熟练地掌握专项技能,从而提高排球教学效果。 相似文献
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<正> 生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门学科,凝聚着人类探索生物世界所获得的科学精华和认识生物世界的科学思维方法。生物学还与人口、环境保护等教育有密切关系,在我国社会主义物质文明和精神文明建设中起着重要作用。生物学科是一个不断发展的学科,而且涉及的领域越来越广,综合性越来越强。因此在生物教学中,我们不仅要传播生物 相似文献
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“发现法”是发展学生智力、才能的教学方法,它的主要特点是:让学生通过独立观察和思考,用自己的头脑去发现知识和掌握技能.它对调动学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维、想象、意 相似文献
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本文对有关教学的几个基本概念进行文献综述,在此基础上对中国的教学方法提出自己的想法:“问题发现学习法”。 相似文献
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书法是中国一门古老而奇特的艺术,是世界艺术之林中独放异彩的一朵奇葩,在当代中国拥有大量的书法学习爱好者。本文主要论述了如何进行书法学习,提出要学习好书法,就要做到“三忌”、“四要”。学习书法不能一曝十寒,敷衍了事,半途而废,而要目的明确,坚定信心,持之以恒,循序渐进,活学善练,学以致用。 相似文献
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改革传统的注入式教学方法,是现代数学教学中的迫切任务。现代数学要求:人人学有价值的数学:人人都能获得必需的数学:不同的人在数学上得到不同的发展。苏霍姆林斯基也曾说过:通过学生自己探索发现的东西才有利于学生更好地掌握和运用。教师要逐步从传道、授业、解惑的讲坛上走下来,转变为探索性学习的指导者和组织者,让学生真正成为学习过程的主人,主动参与探索,由表及里,深化课本知识,创造体验探索的氛围。因此,指导学生自己通过动脑,动手发现规律,无疑是贯彻实践现代数学要求行之有效的方法。 相似文献
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VB是一种面向对象的可视化程序设计语言,本文就高校VB程序设计教学活动中的理论教学、实践教学及教学手段和考核方式进行改革探讨,即面向“对象”—学生的施教方法。 相似文献
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袁明煜 《西北师范大学学报(自然科学版)》2001,37(2):100-102
对随机抽样分组后的实验组和对照组分别教学,结果显示:采用“控制学习”(mastery learming)教学法的实验组与对照组教学效果有显著差异。证实了“控制学习”教学法适用体操教学特点,有利用调动学生的学习主动性和创造性,有利于学生理解和领会动作技术要点,有利于动作技术的形成,符合教师主导作用与学生积极性相结合的教学原则。 相似文献
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法曲率最值的直接求法 总被引:3,自引:1,他引:2
邢家省 《吉首大学学报(自然科学版)》2012,33(4):11-15
考虑曲面上法曲率最值和最值方向的直接求法问题,给出了直接的导出方法,并得到了它是特征值、特征向量的性质. 相似文献
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从兴趣情景引导、问题互动探索、开放课堂三方面着手,可以构建以主动学习、互动学习、能动学习为主要内容的“三动”学习的英语课堂教学新模式. 相似文献
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金守强 《沈阳师范学院学报》2000,18(1):74-76
物理教学直接关系到学生的科学素质,科学思维方法和科学研究能力的培养,科学的教学方法是完成教学任务、实现教学目的关键,通过对“发现法”在物理教学中的实施,阐述“发现法”的物理教学中可行性和科学性 相似文献
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高中生物“体验式学习”的教学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
转变学生的学习方式,是此次课程改革的核心。体验学习是一种符合时代精神和青少年学生身心发展特点的教学方式。在学生生物科学素养的形成和发展过程中,体验式学习起着极为重要的作用。该文初步探讨了高中生物“体验式学习”的教学实施策略。 相似文献
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本世纪50年代末60年代初由美国心理学家布鲁纳所提倡的"发现学习"是一种让学生独立工作自行发现问题并掌握科学原理的一种教学方法,它特别强调学生自己去发现和创造。它要求学生利用课本提供的信息,通过自己独立思考,找出解决问题的方式和方法,进而形成正确的结论与概念。如何在课堂教学中引导学生正确的发现从而解决问题、探索规律,久之,必然可培养出具有自觉性和创造性的人。现将此法应用于《内科护理学》教学中,以培养护生发现问题的能力。 相似文献
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运用好的学习方法,学习英语可以达到事半功倍的效果。非英语专业的学生学习英语,应该以阅读能力为基础,带动词汇和语法的学习。英语专业的学生学习英语,要求虽然更高,但基础仍然是阅读——尤其是对于英语原著的阅读。在大量阅读的基础上,学生对于英语的语感增强,听说读写的各方面能力也会水涨船高。这种将阅读作为基础和核心的"阅读中心法",是中国学生学习英语的一种正确方法。 相似文献
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运用好的学习方法,学习英语可以达到事半功倍的效果。非英语专业的学生学习英语,应该以阅读能力为基础,带动词汇和语法的学习。英语专业的学生学习英语,要求虽然更高,但基础仍然是阏读——尤其是对于英语原著的阅读。在大量阅读的基础上,学生对于英语的语感增强,听说读写的各方面能力也会水涨船高。这种将阅读作为基础和核心的“阅读中心法”,是中国学生学习英语的一种正确方法。 相似文献