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加强我校创业教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了加强创业教育的必要性。提出了作者所在学校加快发展创业教育途径。主要包括:(一)深化教育改革,转变观念,确立创业教育的新理念:1、按照社会需求,调整基础课程内涵,为加强复合型人才打下基础;2、构建大学科专业平台,培养社会急需的复合型人才;(二)构建创业教育的人才培养模式;(三)构建适应农业创业教育的实践平台:1,构建实践教学新体系;2,构建农业创业教育的实践平台;(四)加强产学研合作,构筑学生创新创业舞台;(五)推行创业教育的组织管理和运行机制:1、成立大学生创业指导委员会;2、成立大学生创业服务中心;3、建立大学生创业基金;(六)实行弹性学制;(七)加大创业教育师资队伍建设。 相似文献
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高校创业创新教育166体系 总被引:2,自引:0,他引:2
高校创业创新教育166体系包括:一个“全面培养创业创新人才”的战略目标;创业指导课程,专业课程教学载体,创业孵化基地,创业创新社会实践体系,创业创新文化,创业创新思想教育模式等六大途径;做好队伍建设,加强管理服务,加强条件建设,形成评价机制,聘请创业导师,开展创业研究等六项保障机制的综合体系。 相似文献
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创新创业教育是高校本科教学管理体系的组成部分.从了体验式教学的内涵、体验式教学在创新创业教育课程中运用的意义等方面入手,重点构建了体验式教学的实施途径.通过探索实施阶梯式、立体化的体验式教学,优化创新创业教育课程效果,实现育人目标. 相似文献
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对目前民办高校大学生自主创业的利弊进行分析,探讨克服大学生自主创业的弊端应采取的对策和解决措施,提出一些新看法.例如:明确创业目的、选择恰当的创业方向是民办高校大学生搞好自主创业的关键;民办高校大学生要在不影响学业的前提下择业,处理好创业和学习的关系;以教学创新为基础,提高学生的创业基本素质,创新创业教育中正确处理好几个关系,是克服民办高校大学生自主创业弊端的根本途径.实践表明,文章提出的7条解决措施有一定效果. 相似文献
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创业教育是高等教育的重要一环,但现阶段功利性和短视性严重。蒂蒙斯创业学理论核心思想包括两点:创业教育强调前瞻性、去功利性、实践性和学科化;创业过程强调平衡创业要素的重要性。独立学院的创业教育,首先要紧密结合自身的特点,然后借鉴蒂蒙斯的创业学思想,理性认识创业教育,构建创业教育学科化和创业实践多元化体系。 相似文献
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为了适应社会和经济发展的需要,也为了让中职广告设计的学生锻炼创业实践能力,顺利度过从学校到社会的”磨合期”,职业类学校应该转变教育观念,把就业教育转向创业教育上来。在学校大力开展创业教育,不仅要开设专门的创业教育课堂,改革教学体系和课程设置,还需要真刀实枪地创办创业教育基地,在日常教学过程和实践活动中,不断培养学生的创业意识和创业技能, 相似文献
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加强大学生创业教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
周晓平 《鞍山科技大学学报》2005,(Z1)
针对大学毕业生就业难的现实情况,分析了加强创业教育的重要性,探讨了进行创业教育的有效途径,包括:构建系统、科学的创业教育教学体系;建立多元化的教学形式;把专业教学与创业教育有机结合起来;鼓励、支持学生在校期间的创业尝试等。 相似文献