第3届人本主义暨精神心理学国际学术研讨会

为促进人本主义暨精神心理学在中国的发展，北京林业大学人文社会科学学院心理学系与美国中美精神心理研究所合作，于2005年9月26—28日在我校成功举办了第3届人本主义暨精神心理学国际学术研讨会。会议主题为人本主义心理学暨精神心理学（超个人心理学）理论与应用，具体分为人本主义以及精神心理学取向的心理咨询与治疗、人本主义以及精神心理学与东方文化、人本主义以及精神心理学中的环境与生态心理学等多个研究方向。     

蓬勃崛起的山东师范大学心理学院

山东师范大学心理学院成立于2006年10月，是目前为止全国第四个独立建制的心理学院。其前身是山东师范大学教育科学学院心理学系，最早可追溯至山东师范大学建校之初成立的教育系心理学教研室。现下设心理学系、应用心理研究所、心理学实验教学中心3个二级单位。     

杭州师范大学心理学学科签单简介

杭州师范大学心理学学科下设教学研究机构心理学系、研究机构认知与脑疾病研究中心,拥有浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室、浙江省高校心理危机干预中心。心理学学科于2003年建立发展与教育心理学硕士学位点,并于2005年获得应用心理学硕士学位点,     

杭州市“重中之重”学科介绍 杭州师范大学心理学学科简介

正杭州师范大学心理学学科下设教学研究机构心理学系、研究机构认知与脑疾病研究中心,拥有浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室、浙江省高校心理危机干预中心。心理学学科于2003年建立发展与教育心理学硕士学位点,并于2005年获得应用心理学硕士学位点,2011年获得一级学科硕士授权,招收基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、临床认知神经科学、语言认知与教学心理学、法律心理学6个方向的硕士研究生。发展与教育心理学学科为杭州市重中之重建设学科。     

当代中国军事心理学的发展

中国军事心理学是中国军事学的一个重要学科，在当前我军的建设和发展过程中发挥着越来越重要的作用。文中通过对大量文献资料的检索和综述，将当代中国军事心理学的发展划分为三个阶段，即从20世纪70代末、80年代初至90年代初的起步阶段；从20世纪90年代初到1997年的低谷阶段和从1998年开始至今的健康发展阶段，并对每一阶段的重要事件、发展成果进行了收集、整理，在此基础上对每一阶段的特点进行了概括与评价。     

石器时代的心灵与社会化的大脑

 1859年,达尔文在《物种起源》结尾写道：“在遥远的将来,我会看到许多更加重要的研究领域就此展开,心理学将会拥有全新的基础。”这一断言预示了进化心理学的雏形。20世纪80年代末,美国德克萨斯大学心理学系的D.巴斯、加州大学圣巴巴拉分校的L.科斯米德、J.托比等确立了进化心理学(evolutionary psychology, EP)这一取向。该取向尝试从进化论的角度出发,运用进化生物学的原理和方法来探讨人类心理的结构、起源与演化。30多年来,进化心理学逐渐形成了一整套理论体系并积累了大量基于实证的科学论据。《进化心理学——从猿到人的心灵演化之路》一书为我们一窥进化心理学全貌提供了佳机。纵观全书,可将进化心理学的观点浓缩成2个看似矛盾的隐喻：“石器时代的心灵”与“社会化的大脑”。     

积极心理学：心理学研究的一种新取向

积极心理学是20世纪末在西方兴起的一股重要心理学力量,强调关注人的积极品质,致力于实现心理学由“病态心理学”向“积极心理学”模式转变。积极心理学的产生有其特殊的理论和现实背景;拓宽了心理学在积极心理领域方面的研究;在研究方法上,继承和发展了人本主义的研究方法。在国内,积极心理学本土化研究是当前中国心理学工作者面临的主要任务。最后分析了积极心理学研究所面临的问题,并展望了其发展的动向。     

中国人类发展指数处于历史最高水平

11月16日．联合国开发计划署在京发布《中国人类发展报告2007／08》。报告指出。改革开放使中国在人类发展方面取得巨大进步，人类发展指数处于历史最高水平，接近“高人类发展国家”的标；隹。这份主题为“惠及十三亿人的基本公共服务”的报告说，30年的改革开放使中国人类发展取得了划时代的巨大进步，中国人类发展指数从改革开放前（1975年）略高于“低人类发展”水平的0.53。     

中国环境NGO角色定位:问题与对策

改革开放以来，特别是进入21世纪，中国需要解决越来越多的环境问题，促进中国环境NGO得到了很大的发展，全方位参与到中国的环境治理工作当中，日益发挥出其巨大的作用．随着环境可持续发展理念的不断发展，中国环境NGO在角色定位上面临新的要求和挑战．本文通过对中国环境NGO角色现状及存在问题的分析，探讨在新的形势下中国环境NGO角色定位，并提出了实现新角色转变的对策路径．     

关于心理学研究本土化与国际化的思考

为了更有效地解决中国人的心理问题，做出应有的贡献和为国际心理学所接纳并确立地位，中国心理学研究必须本土化和国际化。为此，中国心理学研究首先要坚持以开放的发展的扬弃的整合的马克思主义哲学作为方法论的指导。其次要在研究的内容上实现本土化和在研究的形式上实现国际化。     

试论我国改革开放的历史经验与启示

我国20年的改革开放取得了丰富的历史经验，这些经验对今后的改革开放具有重要的启示作用。本文对此作了如下的论述：1．坚持以思想意识变革为先导，树立正确的理论指导和思想路线，是改革开放的重要保证。2．坚持以经济建设为中心，确立发展才是硬道理的新思维，是改革开放的价值取向。3．坚持以特色国情为基点，确立“国情”与“世情”的结合规，是改革开放的客观依据。4．坚持改革、发展、稳定并重，确立经济、政治、文化协调发展现，是改革开放的战略方针。5．坚持以共同富裕为目的，确立一切为了人民的利益观，是改革开放的根本原则。     

亚洲金融危机对我国外贸出口影响的分析——兼析福建外贸面临的机遇与探索

1997年以来．当金融狂飚席卷东南亚，回荡至东亚，震撼整个亚洲并波及全球之时，以大力推进改革开放而著称，且在一定程度上借鉴了“亚洲四小”及东南亚新兴工业化国家出口导向政策的中国，却迄今没有受到直接冲击，外贸出口达1827亿美元，比增20．9％．成为继1987、1994、1995年之后第四个增幅超过20％的年份；汇率稳中趋升，从96年底的1美元兑8．2984元人民币增至97年底的1美元兑8．2796元人民币；     

海纳百川 创新引领未来——记浙江海外高层次人才创新园（未来科技城）

改革开放以来．越来越多的有志之才选择了出国留学。据统计，在主要发达国家，中国约有20多万人学成后留在海外工作．其中45岁以下、具有助理教授或相当职务以上的高层次留学人才约1．5万人，其中许多人始终心系祖国，     

论21世纪中国文学批评发展趋向

20世纪中国文学批评经历了“五四”、新中国、新时期发展阶段，在80年代之后借助改革开放真正开始面向世界、面向未来、面向现代化，从而准确地为中国批评在世界批评格局、民族批评发展传统和现代社会中定位，明确中国批评发展思路，认清现代批评发展趋向：一方面朝“全球化”、“多元化”、“现代化”方向发展；另一方面立足于中国现实，在社会主义市场经济下，在改革开放形势下，在“双百”方针指导下建设和发展。     

20世纪上半叶中国职业心理学研究回顾

职业心理学是研究职业适应性的科学,它是人事心理学的分支学科,其研究成果可广泛地应用于人事管理、职业咨询和职业指导.20世纪上半叶(民国时期)的职业心理学完整地移植了西方职业心理学的理论体系,引进了当时普通心理学、心理测量学、教育心理学、发展心理学和应用心理学的研究成果,在中国当时的实业教育由职业性向测量和职业指导的实务中产生和发展而来.民国时期的职业心理学理论与实践涉及到职业心理学基本体系的构建、职业性向、职业研究、职业心理健康、职业培训和职业指导研究等方面.回顾民国时期中国职业心理学的成就对当前职业心理学的发展具有一定的借鉴作用.     

关于中国对外直接投资的战略思考

中国的对外直接投资在经过20多年改革开放的发展,已经颇具规模。本文分析了中国对外直接投资的现状和发展趋势,并对中国进行对外直接投资提出了相关建议。     

改革开放与中华民族伟大复兴

在厘清民族复兴内涵与标准的基础上，阐述了改革开放与民族复兴目标的一致性；用30年改革开放给中国政治、经济、文化、社会等方面带来的快速发展，论证改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路；强调只有继续解放思想，不断推进改革开放，才能最终使中华民族重新站在历史的潮头．实现光荣与梦想。     

辩证唯物论与我国心理学建设

西方心理学发展中存在的困惑和我国心理学发展史提供的经验教训，说明了辩证唯物论对我国心理学建设具有重大的理论与实践意义；心理学工作应正确认识辩证唯物率的指导作用，坚持和掌握辩证唯物论的方法论，贯彻独立怀、最大包容性和发展性的原则，树立科学的人性观，并据此统合心理学，为建设有中国特色的心理学和社会主义现代化建设服务。     

牢记初心使命 铸牢中华民族共同体意识——民族心理学100年发展成就与展望

 民族心理学在心理学学科体系中占有重要地位。心理学科创始人冯特将心理学分为两个方面，即个体心理学和民族心理学。民族心理学关注的是特定条件下民族心理活动的发生、发展和变化规律，包含特定民族个体的心理特征，特定民族人与人之间的相互关系，以及民族之间的相互作用。研究成果不仅具有重要的理论价值，对中国这样的多民族国家的民族和谐与社会发展更有深远的现实意义。当前，中国民族心理学研究范围已扩大到国内56个民族，从事民族心理学研究、教学的学者分布全国各地。民族心理学研究者们结合身处的地域和社会文化特点，进行了具有中国特色的民族心理学探索与研究。     

学人介绍

王润平　 教授王润平教授 ,汉族 ,1 955年生 ,山东省单县人 ,1 982年毕业于内蒙古师范学院体育系 ;1 983年和1 985年先后在河北师范大学教育系和北京师范大学心理学系进修 ;1 989年内蒙古师范大学硕士研究生毕业 ;1 991～ 1 993年和 1 999～ 2 0 0 0年 ,先后公派赴加拿大渥太华大学体育与健康学院和加拿大卡尔顿大学心理学系留学 ,在研修期间曾担任该院系的客座教授 .现任内蒙古师范大学体育学院院长 ,硕士研究生导师 ;兼任教育部全国高校体育教育指导委员会委员 ,中国体育科学学会运动心理学会委员 ,中国心理学会体育运动心理学专业委员会…