对“经济地理学导论”课程几个基本理论问题的再思考

从我国社会主义市场经济的实际出发 ,对经济地理学导论课程中的一些基本理论问题进行了再思考。作者从理论上和实践上对这些问题的重要性进行了分析 ,并对解决这些问题提出了意见。     

高师地理系GIS课程的设置与教学实践研究

高师地理系普遍开设GIS课程。在论述开设GIS课程必要性同时，针对GIS特点及教学的现状提出了在课程设置，课程内容选择及教学方法等方面应注意的问题。     

浅谈“微型计算机控制技术”课程的内容设置与教学

计算机控制技术是关于把计算机用于自动控制系统的技术。“微型计算机控制技术”是高等专科院校许多专业开设一门重要必修专业课。本文针对专科教育的特点讨论该谭程的任务、教学内容、实验设置等问题,提出作者以过些问题的看法,并结合作者从事该课程教学工作的体会地教学中的数学描述深度、自动控制的内容、先进控制方式的教学等问题进行讨论。     

理工科专业经济管理课程的内容体系设置研究

为高校理工科专业大学生开设经济管理类课程,有助于完善理工科学生的知识结构,从而为社会造就既懂技术、又会经营、善管理的复合型人才。然而目前各高校此类课程在内容设置上较为随意,缺乏共同的规范。文章在学生问卷调查和高校同类课程调研基础上,结合理工科专业特点及未来工作需要,选取了经济管理相关课程的内容,并采用结构化、系统化的方法将其整合成一门综合性课程。     

关于“计算机导论”课程结构及实验课教学改革探讨

针对“计算机导论”课程结构的不合理及传统的教学内容和方法不足，提出一些改革的建议。首先把原附属于“计算机导论”课程的实验课提出来，独立形成一门“计算机操作技能训练”课程。再从教学内容和方法上加以充实与改进。目的，一切为学生着想，使学生能在有限的时间内学到更多的知识，掌握更多的操作技能，为后续课程的学习和将来就业务实基础。     

试论文化地理学的性质和内容

文化地理学在人文地理学中是一门內容十分丰富的分支学科夜且桓鲇惺昀返奈拿鞴殴?国內各地的地方文化丰富多彩,各有特点,但是过去和现在对这门学科还很少有人研究,是人文地理学研究中的一个薄弱环节。人类的文化活动早在新石器时代就开始了。有史以来人们就不断记载和积累了人类文化的历史演变和地域差异,但文化地理的概念直到十九世纪末和二十世纪初才提出来。它所研     

对“计算机导论”课程教学的探讨

近年来,计算机技术的发展日新月异,计算科学的内涵和外延都在迅速扩大。本文根据目前计算机技术的发展,结合自身的教学经验,从教学内容、教材编写和教学方法等方面针对＂计算机导论＂课程教学中存在的问题提出自己的见解。     

关于“植物生理学实验”课程教学与学习的意见和建议

作为植物生理学课程学习的重要部分,植物生理学实验却常被当做副科,没有得到应有的重视．现有的植物生理学实验教材几经修改,仍存在验证实验为主,缺乏开放性等问题,而在实验教学课堂上,教师所担当的往往是指导角色,而非引导,在学生知识体系构建方面,情感与素质培养稍有欠缺．     

关于经济地理学的研究对象和科学性质问题

经济地理学作为一门科学来说,还是一门很年轻的科学。关于它的研究对象和科学性质问题,无论在苏联或中国,都还存在着很大的意见分歧。在解放以后到1958年大跃进以前的阶段内,中国的经济地理学界,关于经济地理学的研究对象和科学     

关于“经济文科类高职专业课程设置模型”的思考

本文通过对"课程设置模型"的思考,阐述了经济文科类高职院校应从哪些方面考虑课程设置模型的理论依据,以提供指导性、针对性、操作性强的课程设置模型。     

“高分子科学技术导论”双语课程教学初探

本文通过我校＂高分子科学技术导论＂双语课程的教学过程,介绍了该课程双语教学的课程设置目的和相关的学科体系建设,以及教材的选择与多媒体教学手段。提出了不同层次本科院校进行双语教学应从实际出发进行专业课程设置,依据不同教学目的进行双语课程体系建设,互动性强的多媒体教学课件与教学手段可以有效提高教学效果。     

高校“两课”课程设置之我见

高校“两课”课程设置要顺应时代发展的要求进行必要的调整。在保持课程总门类不增加的前提下，合并一些学科相同、内容相近或相关的课程，增设一些适用性强的选修课程。同时努力搞活课堂教学，增强教学的针对性和实效性。     

地理学视角下的中医药研究——关于“中医药地理学”的初步探索

以人体表面为界,地理学研究体表以外自然-经济-社会文化等各环境之间的规律,中医学研究体表以内精气血津液神-心肝脾肺肾-经络腧穴之间的规律,两者统一于天人之间(中国古代哲学叫天人合一,现代地理学叫人地关系,中医学叫天人相应)而又各有侧重.“中医药地理学”,就是要在一门学科中建立具体的体表外因素与具体的体表内因素之间的广泛联系并揭示其中的规律性,打通以体表为界的地理学和中医学,打破以两个学科独自认识世界的局限性.     

“材料化学导论”课程建设的实践与思考

为促进理科学生将基础理论与应用领域结合,培养社会发展需要的人才,在选修课“材料化学导论“课程建设中对教学内容、手段和评价方法等方面做了一些尝试.     

技术进步对产业布局的影响—《经济地理学导论》学习辅导

技术，是指生产过程中所运用的各种工艺操作方法，生产工具等设备、工艺流程、作业方法和技能。技术的根本职能是对自然界的控制和利用。一般而言，它包括两个方面：第一，生产工具、工艺流程和操作方法等可称为技术的有形方面或硬件方面；第二，劳动者的生产技能和管理水平，可称为技术的无形方面或软件方面。其中，技术装备和生产工具是技术条件的中心环节和核心内容。技术是构成社会生产力的主要部分。衡量一个国家或地区社会生产力和社会发展水平，常常是以使用技术状况作为标志的。历史上产业布局的发展和变化，都是生产力和生产关系共…     

行为地理学的研究对象、内容和意义

行为地理学是地理学中新兴分支科学,也是地理学与心理学之间的边缘科学。本文着重对这门学科的研究对象、内容和意义进行探讨,指出把心理学和社会学的感应行为概念引入地理学,使地理学所研究的人地关系,触及到主体(人)和客体(环境)的关系,而感应和行为地理学正是现代科学这一整体化过程在地理学中的体现。另外,还指出感应和行为地理学的研究涉及到人类经济、物质、文化、意识等与自然环境关系的各方面内容。本文搜集了有关方面的资料和进行了实地考察,作了这方面的论述,对指导经济建设具有重要意义。     

关于会计专业课程设置、教学内容和教材的思考

会计专业课程设置应保持与会计专题教育目标相一致。会计专业教学内容的改革应注重知识教育与道德教育并重；注重认识知教育；重视实用性，强调系统、综合性及时效性。教材的编写内容，应注重学生实际能力的培养，加强案例和实务模拟练习的比重。     

面向非生物专业本科生的“生命科学导论”教学改革初步探索

就面向非生物专业本科生的＂生命科学导论＂课程建设进行了初步探讨,通过分析面向非生物专业本科生的＂生命科学导论＂课程开设现状、存在问题,提出了针对该课程建设的具体措施,为完善＂生命科学导论＂课程体系提供了参考和借鉴。     

面向非生物专业本科生的“生命科学导论”教学改革初步探索

就面向非生物专业本科生的“生命科学导论”课程建设进行了初步探讨,通过分析面向非生物专业本科生的“生命科学导论”课程开设现状、存在问题,提出了针对该课程建设的具体措施,为完善“生命科学导论”课程体系提供了参考和借鉴。     

中国7所师范大学地理专业教育类课程的设置及其优化

以优化师范大学地理专业教育类课程的设置为目标,通过北京师范大学等中国7所师范大学最新的地理科学专业培养计划及其教育类课程设置的调研、类比与分析,认为7所师范大学地理专业教育类课程设置的模块几近相同,教育类课程学分所占比例不高且差异不明显,课程设置逐渐与中学地理课程改革接轨但仍需加强及教育实践课程设置时间长短不一.依据教育部制定的《教师教育课程标准(试行)》的要求,结合河南大学的实践,从社会发展、课程改革及学生培养的角度探讨了教育类课程设置优化的理论依据,并在以促进培养合格的优秀的地理师资为目标的原则下,提出了具有强化教育类课程地位与作用、加强师范生地理教学技能训练等特点的地理专业教育类课程设置优化方案.