光伏专业综合性实验研究

光伏专业综合性实验是基于光伏工艺陈列室和光伏发电技术实验室的基础上构建的,主要内容包括光伏产业链各工艺环节、“光伏效应”机制及其应用示例.光伏专业综合性实验使学生了解整个光伏产业链的构成及其关键技术、太阳电池构造及其工作原理、光伏发电系统的工作方式等,为学生提供一个融会贯通光伏产业知识的平台,增强学生对光伏专业知识的感性认识,提高学生的学习兴趣和动手能力.     

基于问卷调查的国际经济与贸易专业双语教学——以韶关学院为例

国际化人才培养是时代赋予高等教育的使命,双语教学是一种必然选择.通过对国际贸易专业学生的调查问卷结果显示,该专业双语教学实施取得了一定的成效,同时也存在一些亟待解决的问题.只有完善双语课程体系,建立完善的激励机制,优化师资力量,革新教学方法和手段,才能实现国际化应用型人才的培养目标.     

国际经济与贸易专业双语教学探索与实践

双语教学是实现教育国际化的重要途径之一。本文以安徽财经大学国际经济与贸易专业双语教学探索与实践为基础,总结了经验与不足,并提出了制定长期的双语教学规划、加大师资培养力度、完善双语教学准入制度、建立双语教学课程评估体系等相关建议,以促进国内高校的国际贸易与经济专业双语课程工作的开展。     

生物工程专业综合性大实验体系探索

生物工程专业综合性大实验是由抗生素实验体系、酶制剂实验体系组成,该实验与实际生产过程联系紧密,学生自主设计性内容多,综合性强,是科研促进教学的典型代表。文章阐述了综合性大实验建设的意义,介绍了实验的开设时间与成绩评定方法。     

全球化背景下国际贸易专业教学体系的重构——以浙江科技学院国际经济与贸易专业为例

全球化的发展要求国际贸易专业人才具有全球视野和宽厚的学科基础,同时还要具有可持续发展的工具性知识平台以及细分化的专业特长,高校国贸专业人才的培养必须适应这种需求。为此,分析了全球化对国贸专业人才提出的新要求,并以浙江科技学院为例,利用问卷、访谈、头脑风暴和比较研究等方法对国际经济与贸易专业现行的教学体系进行了分析和评估,在此基础上阐述了教学体系重构的思路,提出了国贸专业教学体系重构的若干对策。     

高职国际经济与贸易专业实训教学改革探析

通过分析目前我国高职院校国际经济与贸易专业实训教学现状，发现在国际经济与贸易专业实训教学过程中存在一系列问题，例如软件更新速度慢、学生投入度低等，严重降低了实训教学的有效性。因此针对这些问题提出以AliExpress 为实训平台进行实训教学改革的具体措施，并形成综合实践教学课程体系，可以提高实训教学的时效性、针对性和完整性。     

生物综合性实验改革实践

生物科学技术发展日新月异，实验内容有增无减、实验课时和经费有限。提出生物实验改革为综合性实验的几种途径。对各种途径的实验效果做了初步的分析。     

我国国际经济贸易发展新趋势

中国企业要赢得未来,中国要赢得未来,一定要在跨国经营上面占据应有的市场份额和国际影响力,同时具备跨界融合的趋势.跨界是企业和中国经济未来发展的一条重要的路,可聚焦在三条线:第一条线,就是互联网、现代金融工具、实体产业,这条线如果做好了,那么企业可以赢得未来更好的发展;第二条线,是服务业+制造业,就是意味着企业的发展要从设计、研发、制造到市场营销和服务构建全产业链条,要有自己的合作伙伴,要打造自己的生态圈;第三条线,就是中国特色的城市加农村,在农村获得新的资源、新的市场、新的出路,实现跨所有制发展.     

应用型本科院校国际经济与贸易专业实习教学思考和实践

专业实习是国际经济与贸易专业教学的重要一环，是培养受社会欢迎的应用型高级专门人才的重要手段。专业实习面临实习资源匮乏和实习效果差的困难。武汉工业学院国际经济与贸易专业2004级学生的专业实习采取了校内校外两阶段、集中和分散相结合的专业实习模式，克服了专业实习困难，完成了教学目标。     

高校计算机专业综合性实验探索与研究

综合性实验能够充分锻炼学生的分析问题、解决问题的能力,充分提高了学生的动手能力,极大地带动学生的学习积极性。本文针对高校计算机科学与技术专业开设综合性实验的必要性及开设方式进行了深入探索。     

地方综合性大学国际贸易专业教学改革探索

针对国际贸易人才市场需求出现的新特点：一方面地方综合性高校国贸专业学生就业难;另一方面外向型企业招聘不到合格的外贸人才所呈现的结构性矛盾,探讨地方综合性高校国际贸易专业应如何明确国贸人才培养定位,根据外贸工作岗位群,培养“懂外贸、善操作、会外语”的高素质人才。并对现有专业课程体系进行调整,推动实践教学改革,从而提高学生就业竞争力,改善地方综合性高校国际贸易专业就业难的困境。     

后危机时代国际经贸专业人才素质需求的问卷调查分析

本文以吉林财经大学国际经济贸易学院的27届本科毕业生为对象,对国际经贸专业人才素质需求进行问卷调查,分析其共性和差异性问题,并提出反思与建议。     

铸造专业方向的综合实验改革

本文讨论了在当前高校深化教学改革的新形势下,单独设置综合实验课程的思路以及实施几点体会。实践表明了综合实验课程能提高学生的综合素质和培养创新意识。     

国际商法与国际经济法的关系简析

对国际商法和国际经济法的关系进行详细的论述。指出国际商法与国际经济法之间存在着密切的联系：国际商法与国际经济法的调整对象含有国际因素,具有相同的法律渊源,同属于一个法律体系。同时,它们之间也存在着本质的区别：国际商法与国际经济法调整对象不同,规范性质不同,分属于不同的部门。     

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建与实施

实践教学是提高学生动手能力,培养分析和解决问题能力,将知识内化的最有效手段。提出在高校教学培养方案中构建理论与实践并重的高校人才培养模式,构建国际经济与贸易专业实践教学体系,从专业实践教学的改革、方法与途径等方面阐明了实践教学的实施方法。     

国际贸易实务模拟实验课程探索

《国际贸易实务》是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性课程。但在以往学生只能在课堂教学中对国际贸易实务流程获得基本的理论知识,在实习过程中动手能力极差。而国际贸易实务模拟实验课能让学生了解和掌握进出口基本程序和操作技能,对培养学生的创新意识和实践能力具有重要作用。教师应不断改进实验方法,鼓励学生广泛参与课内外实验,构建适应实用型人才培养的实验教学平台。