学科馆员-学科教师协同学科文献资源建设的工作模式

高校图书馆学科文献资源建设是开展学科化服务的资源基础,分析了学科馆员-学科教师协同参与学科文献资源建设中的因素及工作原则,指出了学科馆员-学科教师协同在学科文献资源建设决策中的角色、知识特征,并提出了学科馆员-学科教师协同参与学科文献资源建设的工作模式。     

医学院校基础学科建设的战略研究

该文从基础医学学科发展重要性、人才建设、学科协调发展、学科分类和学科结构调整、学科发展和科学前沿的关系等几个方面指出了医学院校基础学科建设亟待解决的问题.提出了瞄准学科发展前沿,扬长避短,突出特色,发挥后发优势.坚持学科人才建设不动摇,狠抓高起点课题申报,高档次论文发表,高水平成果获得的医学院校基础学科建设的总体思路和继续高标准发展基础医学学科、重点加强生物学科建设、不断夯实公共学科基础的学科布局,并提出了医学院校基础学科建设的具体实施措施.     

大学图书馆学科服务体系建设研究

大学图书馆学科服务体系建设是开展学科服务的前提和保障。介绍了学科服务体系建设的概念，分析了学科服务体系建设的元素，并提出了学科服务体系建设的策略。     

专业图书馆门户网站建设和可持续发展的思考

门户网站正在向专业化、细分化方向发展 .专业图书馆有得天独厚的优势从事学科门户网站的建设 .2 0 0 2年中国科学院数字图书馆启动了化学学科信息门户、数理学科信息门户、生命科学学科信息门户、资源与环境建设学科信息门户、图书馆情报学学科信息门户项目的建设 .生命科学图书馆承担了生命科学学科信息门户项目的建设任务 ,在建设过程中除了涉及到技术平台的建设 ,还涉及到信息采集标准的确定、信息源的确定、数据的加工、培训、质量管理等工作 .文中主要介绍了有关信息源的确定 ,信息选择策略的制定、信息组织加工及其管理方面的工作 ,并对门户的未来发展进行了探讨     

地方高校图书馆在学科服务中的创新

学科服务是高校图书馆针对特定学科,主动为读者提供与其学科相关的信息咨询和参考的一种个性化服务.文章首先分析了地方高校在学科服务方面存在的不足,然后从学科服务制度建设、学科馆员素质、学科资源的建设与开发以及学科服务体系结构等方面,讨论了学科服务的创新方法,对地方高校图书馆在学科服务建设方面具有一定的指导性意义.     

浅谈学科平台建设在促进学科会聚与交叉中的作用

明确了学科平台的涵义,分析了实施学科平台建设计划的重要性,并从学科平台建设的目的、定位、与学院的关系、运行机制等方面对平台建设进行了思考和建议。     

福建省水产动物疾病学科发展研究报告

该报告通过对福建省水产动物疾病学科的调研与资料收集整理,分析了福建省水产动物疾病学科的学科研发平台建设、人才队伍建设、学科研究内容等发展现状,介绍了新疾病、病原生物学、诊断及防控发展趋势,指出了政策导向、产业发展、平台建设与应用、人才队伍建设存在的问题,明确了福建省水产动物疾病学科的发展思路和目标,并提出了学科发展对策。     

地方高校学科平台管理人员队伍建设研究

在“双一流”建设背景下,地方高校学科平台建设得到了长足发展。学科平台是加快学科发展、提高科研实力、提升人才培养能力的必要支撑,而学科平台管理人员是影响学科平台支撑能力的关键因素之一。通过对地方高校学科平台的阐述,剖析该类管理人员队伍在学科平台中的作用、现状,以及加强该类管理人员队伍建设的若干思路,探讨研究地方高校学科平台管理人员队伍的创新建设机制,以期为其他地方高校的平台建设提供参考和借鉴。     

浅议福建师范大学学科导航库的建设

在分析福建师范大学学科导航库建设现状和建设环境的基础上,从知识体系结构建设、内容建设、外化建设三方面阐述了学科导航库的建设方案。     

地方高校图书馆学科馆员制度建设问题

叙述了高校图书馆学科馆员制度建设的基本状况,分析学科馆员建设中的问题,在办馆理念、学科服务制度与其他服务制度的关系、学科服务对象与学科服务模式的选择、学科馆员自我提高与团队合作等方面提出对策。结合辽宁科技大学图书馆,探讨了开展学科服务的方法与途径。     

生物工程下游技术理论教学和实践教学相结合的探索

"生物工程下游技术"是一门理论性、实践性很强的学科,其在促进社会经济发展方面具有巨大作用。如何培养21世纪社会需要的生物工程技术人才,必须以理论为先导,以实践为中心,加强生物工程下游技术教学模式的创新,处理好理论教学和实践教学的关系。该文针对生物工程下游技术课程的特点,就如何将理论教学与实践教学有机结合进行了探索,以找寻理论教学与实践教学的最佳结合点,提出了理论教学与实践教学相结合是教学改革的主方向。     

试论军事装备学学科体系的二维划分

长期以来,人们对军事装备学学科体系的划分,习惯于按照研究对象领域来进行。在钱学森依据学科知识在人们认识世界和改造世界中的作用,提出了学科体系划分的另外一种方法后,提出了把二者有机结合起来对军事装备学学科体系划分的二维（即研究对象维和知识作用层次维）划分方法,以期实现两种截然不同方法的统一。     

高校图书馆学科服务发展研究——基于2008—2012年图书情报档案类期刊载文分析

高校图书馆的服务是一种专业性、学科性很强的服务。以2008—2012年图书情报档案类39种期刊关于＂学科服务＂的397篇文章为样本,利用Excel、SPSS对5年来研究＂学科服务＂的主要期刊、代表作者、作者来源机构和高频研究热点进行了统计分析,并对近5年＂学科服务＂的研究热点进行了述评。     

关于高师学科教育学课程重建的若干设想

基础教育课程改革的推进，凸显了学科教育学课程的问题与弊端，学科教育学课程的改造与重楚迫在眉睫。本文基于新世纪的教育教学理论与课程改革的现实需要，从课程目标的重楚、课程内容的更新、课程实施方式的转交、课程的外部支持与研究机制的建立等方面，提出了重楚学科教育学课程的初步设想。     

关于高师学科教育学课程重建的若干设想

基础教育课程改革的推进,凸显了学科教育学课程的问题与弊端,学科教育学课程的改造与重建迫在眉睫。本文基于新世纪的教育教学理论与课程改革的现实需要,从课程目标的重建、课程内容的更新、课程实施方式的转变、课程的外部支持与研究机制的建立等方面,提出了重建学科教育学课程的初步设想。     

论类主体教育视野下的教育过程观

对人的主体性的理解经历了从群体本位、个体本位到类本位的必然逻辑。相应地,人类的教育也会从群体教育、个体教育向类主体教育发展。在类主体教育视野下,教育不仅要关注个体主体的发展,而且还应该关注类主体的发展。因此,在类主体教育中,教育过程是对话和理解的过程,是生命提升的过程,也是一个以经验为生长点的过程。     

论高校自然科学学报编辑的科学意识和修养

阐述了基础学科、交叉学科及前沿学科在当今科学发展中的重要地位，指出高校学报编辑不断加强和积累科学意识，提高自身的科学修养，对于组稿、选稿，做好科技编辑工作，办好高校学术期刊有十分重要的意义．     

国内高校图书馆学科服务研究

高校图书馆学科服务方式主要包括学科导航和学科馆员制度,通过对我国目前高校图书馆学科服务发展存在的问题进行分析,得出从内容建设、学科馆员队伍建设和嵌入式学科服务三个方面完善我国高校图书馆学科服务举措。     

幼儿主体性及其发展

在教育界对主体教育理论开展了广泛而深入的讨论的大背景下,认为幼儿也具有主体性.其特征表现为:自主性、能动性、创造性.幼儿主体性发展是其以主体身份在对象性活动中的发展,可从三方面进行研究.     

论学科馆员的学科专业化服务

论述了学科馆员学科专业化服务的意义,阐述了学科馆员学科专业化服务的内容。