浅析汽车设计项目管理中的"钻石三要素"——"成本"、"质量"和"进度"

汽车设计项目管理中存在一个“钻石三要素”问题,即“成本”、“质量”和“进度”.处理好3个要素之间的关系是保证设计项目顺利完成的关键.在设计项目实施的过程中,应根据每个项目的特殊情况将设计质量、进度与成本三者联系起来综合考虑以求得三者之间的平衡.只有如此才能使项目在有可靠质量作保证的前提下顺利展开,进而取得良好的经济效益和社会效益.设计项目管理的好坏最终体现为这3个指标的实行结果.采用何种方式实现低成本、短工期和高质量是每个设计项目都需追求的.     

"四三法"控制河蟹"抖抖病"

河蟹"抖抖病"又称"颤抖病"、"环腿病",是近年来河蟹养殖中危害最严重的疾病,目前病因、病原尚未完全清楚,也无预防和治疗的特效药物.笔者通过实践,发现采取"四三法"可以控制河蟹"抖抖病"的暴发.     

"休息"的农机须"九防"

一防铁制件生锈 农业机械停用后,首先要用干净的棉布擦去农机具表面泥土污垢,清理工作机械内的种子、化肥、农药和作物残株,并用清水清洗干净,必要时用油清洗.其次根据机具特点采取相应的防锈措施.例如:薄壁铁制件,用调好的油漆均匀地刷在机具表面或掉漆部位,能长时间不生锈;犁铧、犁壁、开沟器、锄铲等摩擦工作面涂上机油,再贴上纸,减少与空气接触的机会;润滑部位要清洗干净,重新进行润滑.     

"两课"实现"三个代表"与"三进"的几个关系

在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学环节之间的关系,教师先行提高素质,切实提高质量,是“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的重要保证和关键所在。在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学形式和方式之间的关系,把认真搞好课堂集中讲授,作为“两课”教育教学贯彻“三个代表”重要思想的中心环节。     

"真气"与"深情"论——张岱的人物传记和人物小品

张岱评价人物标举"真气"和"深情",他的人物传记为明清之际的士人和艺人绘影传神,表达人格平等和精神自由及生活艺术化等文化理念.张岱的人物传记呈现"写意"倾向,对现当代散文影响深远.     

"养殖能手"刘莲红

"人家莲红不仅自己养猪发了家,还爱帮助人."在正阳县慎水乡大邹寨村,提起农家女刘莲红,村民们赞不绝口. 1995年,农家女刘莲红买了一头母猪,走上了养殖致富路.凭着勤劳、苦干和智慧,短短几年她就成了当地很有名气的养殖能手,她的猪场也成为资产逾百万元的中型养殖场,而她自己则获得了助理畜牧师的专业技术职称.     

"舆人"、"舆人之论"与"舆论"

“舆人”是拥有一种专门技术而社会地位低下的人。“舆人之论”主要包括“舆人之谋”和“舆人之诵”。“舆人之诵”与后世“舆论”存在语源关系，“舆人之论”是后世“舆论”之先声。     

大学教育的"学术性"与"职业性"辨析

大学教育的"学术性"和"职业性"争论,实际上是高等教育的价值取向问题.现代大学价值由追求"学术性"的人文价值和追求"职业性"的应用工具价值的双重价值构成.首先大学是"学术性"的社会组织,学术性职能是大学生存合理性的唯一理由.其次"职业性"又是大学立足社会的理由.错位的价值取向必然会导致大学价值"偏瘫".大学教育的价值取向应是既重视"学术性"又强调"职业性",实现"学术性"与"职业性"的科学平衡.     

校园文化与"大学人格"

部分高校文化底蕴不足,缺少"特色",功利化、行政化倾向突出,在相当程度上影响了中国高等教育的发展,进而影响到民族的创新意识和能力.通过对高校校园文化建设中存在的问题进行分析,提出相应的对策.     

公办高校创办二级学院的"得"与"失"

高校创办二级学院会为其带来巨大的经济利益和有形资产的增值,但同时也使高校的无形资产面临着种种风险。本文将分析二级学院在实践中存在的种种问题对母体高校的无形资产产生的现实的和潜在的风险,以及在二级学院向独立学院转变中,应如何保护母体高校的无形资产。     

论学生英语阅读能力的培养

在英语听、说、读、写、译等各种语言技能的教学中,学生阅读能力的培养占有极其重要的地位。教师应该指导学生进行有目的的阅读,注意阅读材料的选择,掌握科学的阅读方法,培养良好的阅读习惯。     

从图式理论看影响阅读的因素

通过对图式理论的阐述 ,分析了在英语教学中影响阅读的因素 ,探讨了提高学生阅读水平的新途径     

关联理论视角下的英语阅读教学

关联理论是关于人类交际的认知心理理论，而阅读是作者通过文本与读者的交流，同时阅读理解又涉及人脑的认知心理过程，因此，关联理论对阅读理解具有极强的解释力。本文结合关联理论，从语境、最佳关联等方面展开论述，探讨英语阅读教学的策略。     

激活大学英语课堂 培养学生参与意识

精读课贯穿大学英语教学的整个阶段。课堂上要充分发挥老师的主导作用,调动学生参与课堂的积极性,培养他们自主学习的习惯。这就需要因材施教,丰富教学手段,改进教学方法,提高老师自身的专业水平和综合业务素质。     

以计算机网络为平台的ESP教学模式探讨

传统的ESP教学是以教师讲授为主要教学手段;在计算机网络技术发展的今天,以计算机网络作为辅助手段的ESP教学较之传统ESP教学更有优势。网络教学有利于ESP教学基本原则的实现,网络环境也有助于听、说、读、写、译各项技能的演练。而以计算机网络为平台的ESP课程的教学内容、教学课件、课后任务、学习效果检验等方面的设计要不同于传统教学;同时网络平台中的ESP教师还应不断自我完善,从而实现培养学生英语专业运用能力的目标。     

激发兴趣,促进职高学生学习数学的自觉性

提高职高的数学教学质量,要增强学生的学习信心,创造和谐的教学气氛,要启发学生的求知欲,重视唤起学生学习的自觉性;要循序渐进地培养学生独立思考能力,引导学生读书,从读书中培养学习的兴趣。     

文体学知识与大学英语释义教学

英语释义教学法一直被认为是行之有效的教学方法而在英语课堂上广泛使用。它的突出作用就是在阅读的过程中可以使文章更容易理解;在语言输出时可以锻炼学生的基本语言应用能力但是这一教学方法的负面作用也不容忽视。文体学知识的引入恰好可以弥补这些不足。     

高中语文新教材得失评析

高中语文新教材体现了新大纲的改革精神,体现了教育观念的转变。与旧教材相比,更突出了“工具性”与“人文性”的结合,阅读能力培养与文学教育得到重视。作为试用教材,还存在不足之处。     

大学热学教材中一些问题的探讨

针对大学物理热学教材中一些问题进行了探讨.在一些大学物理热学教材中对于阿伏伽德罗定律和分子内能表达式的推证,多方过程与绝热过程关系的确定,以及宇宙热寂说的认识等方面存在不足.通过阅读对比各相关教材,就问题不妥之处进行说明,并提出个人理解及推证.     

校园移动信息化平台研究

目前,数字化校园建设及无线网络技术迅猛发展,校园信息化正在向移动信息化的方向快速推进,移动教学、移动办公、移动阅读等正成为校园用户新的需求．本文概述了校园移动信息化平台,分析设计了平台的通用模型和基于组件技术的SOA三层系统构架,之后简单介绍了校园移动信息化平台在移动一卡通、移动OA、短信中心、移动教务、WAP应用门户、移动图书馆等方面的功能应用和实现,最后对校园移动信息化发展趋势进行了展望．