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借助现代电子媒体的电化教学对教育产生的巨大作用,文中结合农牧学院的特点,较为真实时,典型地反映了农牧学院电化教学的开展情况及其作用。 相似文献
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朱式庆 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1995,1(2):92-94
外语电化教学是高科技应用技术,为提高外语教学水平,我们必须建立外语电教中心──系统工程.应用系统理论,控制论,运筹学和反馈理论.使外语电教跟上高校教学步伐。 相似文献
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蔡家宗 《玉林师范学院学报》1999,(3)
控制论是一门技术基础学科,且具有浓厚的方法论特征。控制论研究对系统的控制和调节规律,通过信息的传输和反馈进行控制。本文探索将控制论原理运用于物理教学之中,以进一步提高教学质量进行尝试. 相似文献
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电化教学在医学教育领域越来越普及,地位也越来越重要。它能够更形象地、直观地、动态地显示教学内容,它对于突出教学的重点、突破教学难点,拓宽示教实验的范围,丰富教学内容更新教学内容,提高教学质量都起了重要的作用。各学科如何合理使用并根据本学科特点建立自身的电化教学手段,是各学科都需要进行探讨的课题。本文就电化教学在生理学教学实践中的运用谈一点粗浅体会。一、电化教学在生理教学中的运用在生理学的教学内容中,有些抽象的概念、复杂的生理过程,教师在课堂上讲得精疲力尽,学生还是难以理解似懂非懂,例如:细胞膜的… 相似文献
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浦绍选 《曲靖师范学院学报》1989,(3)
电化教学作为教学辅助手段,以它直观、形象、生动、覆盖面大并可实现远距离教学等特点、逐渐受到人们的重视。本文对这一手段在师范院校物理和实验教学以及实习生试讲中的作用作了阐述。它对如何提高教学质量有一定作用。 相似文献
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运用统计学习和反馈控制建立风险预测模型,是风险研究的新方法。利用控制论中的统计学习对小样本进行参数估计,结合反馈环节对建立的模型不断地进行修正,使模型越来越接近现实,形成连续的循环过程,最终逼近最优的风险模型,为保险公司的风险预测提供帮助。 相似文献
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程伟 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(1):29-29
由于生物学的学科特殊性,在教学过程中科学地利用各种现代化教学手段,能够使学生更直观、更系统地掌握所学知识,达到事半功倍的教学效果.章就生物教学中利用现代化教学手段的有关问题加以阐述. 相似文献
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徐亚先 《长春师范学院学报》1999,(2)
本文通过电化教学与传统教学的比较,阐明了传统教学的局限和电化教学的优势,从而证明了电化教学在促进教学思想的转变,改革课堂教学和教材体系,更新和丰富教学内容,培养学生的多种能力等方面的作用。 相似文献
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廖荣 《大庆师范学院学报》2002,22(2):156-157
<正> 随着课程教材改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化成为当前实施素质教育,提高课堂教学效率的一个重要问题。而解决这一问题比较有利的手段是将现代化教育媒体与传统教育媒体相结合的电化教育。电化教学进入课堂,可以充分调动人体的各种感觉器官,扩大信息接收量,激发学生的学习兴趣,提高教学效率,突破教学难点。尤其是在特殊的实验上,应用电化教学更能起到良好的效果。 相似文献
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数学控制论是一门新兴的交叉学科,在数学教学中应用教学控制论,应做好三个方面的工作,第一,对教学方案、目标实施控制;第二,对课堂情况进行探讨;第三,在课后及时进行矫正控制。 相似文献
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胡炳林 《聊城大学学报(自然科学版)》1999,(3)
为提高师范院校学生电教基本技能,本文提出高师电教三级实验模式的方案,即常规电教媒体技能实验,电视录像媒体技能实验,多媒体计算机网络实验,并分析了高师电教三级实验的意义 相似文献
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从一定程度上说,教师的职业是“演讲”。既是演讲,就得锤炼自己的语言,用好自己的语言。语言包括有声语言和无声语言.在实际的教学活动中,个别教师只注重向学生传授基础知识与基本技能,引导学生正确迅速解题,忽视了课堂语言。笔者根据自身教学经验及实践效果,就有声语言应达到什么程度,怎样达到这个标准等,提出了自己的看法和做法。 相似文献
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本文从非线性编辑系统的特点、非线性编辑系统与线性编辑系统的比较、非线性编辑系统在学校电化教育中的应用及非线性编辑系统存在的问题等方面较全面分析了这个以计算机为操作平台的电视节目后期编辑制作设备.随着计算机技术的普及,非线性编辑系统将全面取代线性编辑系统广泛应用于电视节目的制作并进入学校的电化教育领域,促进学校电化教育的发展. 相似文献
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在分析了网络监控系统中音视频数据传输的重要性和关键技术的基础上,设计了一套监听用户请求、缓冲与发送、接收、客户端数据缓存的完整方案,并详细介绍了具体的实现过程,提出了一些新的见解. 相似文献
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本文在充分调研的基础上,对河南省中学电化教育的发展现状和存在的问题,作了较为全面的概括和分析,并提出了改进的意见或建议。对推动中学电化教育的深入发展,具有一定的理论意义和实践意义。 相似文献
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孙军 《无锡职业技术学院学报》2008,7(2)
健康的心理寓于健康的身体,正确认识健康的概念,把握体育锻炼与心理健康的相互关系,在体育教学中不断更新观念,改变学习、训练方法,积极渗透心理健康教育,促进学生身心全面健康发展。 相似文献