高校体育教学改革初探

体育是高校教育的重要组成部分 ,根据经济发展需要 ,教改势在必行。本文从教学大纲、学制、教材、教学方法以及教学设备五个方面 ,进行系统深入的论述。     

高校体育教学改革初探

随着教学改革的不断深化，以传授运动竞技技能为主的体育教学已不适合素质教育的需要。改革教育内容，改进教学方法已势在必行，笔者对内蒙古民族大学的体育教学改革进行了初步探讨，并提出了教育改革的具体措施。     

新时期高校体育教学改革初探

进入21世纪在我国经济转轨和社会转型的大背景下，经济、科技和教育形势发生了深刻变化。高等教育的发展面临着许多新的问题和挑战，高校体育教学也要适应新形势，文章从教学内容、教学形式、教学方法、课程评价体系和师生关系等几方面对新时期高校体育教学改革进行了初步的探讨。     

中学数学教材教法课教学改革研究

随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展，现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求。为了推动高师数学教育自身的发展，以便与中学数学课程的衔接，分别从教学观念、教学内容、教学方法、多元化评价四方面进行改革探索。     

果树专业造林学教学改革初探

本文结合我院果树专业课程设置及学生状况的特点,从社会的需要和我院的培养目标出发,对果树专业《造林学》教材内容的更新及教学方法的改革,做了初步探索。     

实施“一纲多本” 建立具有中国特色的高校体育课程教材体系

本文就《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁发与实施提出了自己的看法,并阐述了当前高校体育存在的问题及改革发展思路,对高校体育的整体改革有参考作用。     

高师教育专业语文教材教法课程教学改革初探

在高师教育专业中,中小学语文教材教法是一门重要的必修课程,这门课程要求学生通过学习后,能知道中小学语文教学的培养目标,了解当前中小学语文新课程改革的方向;理解语文教材教法的基本理论、理念;了解教学内容,学会教学方法,并具有一定的操作技能等等。     

食品理化检验课程教学改革初探

食品理化检验是研究各类食品组成成分的检测方法及其理论,进而评定食品品质的一门实践性和应用性都很强的技术性学科,是食品科学与工程专业、食品质量与安全专业重要的专业基础课之一.课程综合运用物理、化学、生物化学等学科的基本理论及各种科学技术,对食品工业生产中的物料和产品的质量进行分析检测,内容涉及食品营养成分、食品风味成分、添加剂成分、有毒有害成分的分析与检测.课程重点介绍国家标准分析方法和国外先进分析手段.     

高校体育教学改革初探

针对目前高校公体的教学方式，学生的心理体验等现状的分析，提出教学指导思想，具体教学模式的变革，以期使公体教学更好地发挥其应有的作用     

高职语文课教学现状分析及教学改革方法研究

从20世纪90年代实施文化素质教育以来,大学语文的教学目标发生了很大的变化,成为大学实施素质教育的主要课程之一。但无论是普通大学还是职业院校,开设大学语文的学时都是有限的,在有限的时间内怎样实施大学语文的教学成为教改的主要内容。如何进行大学语文的改革才能适应现在社会对人才培养的需要,什么样的大学语文教材才适合高职高专教师和学生的需要,如何将培养学生的各项能力与人文素养结合起来,找到其中联系的一个交融点,并在此基础上进行教材改革,找出适合高职高专实际的语文教学之路,是本文论述的重点。     

化学专业课程教学改革初探

介绍了在化学专业课程“精细化工工艺”的课程教学中,根据学科特点所作的三项探索,即:改革一本书传 统,合理组织教材;改革虚拟实务教学,做到理论联系生产实际;改革单一教学法,实行多法活用.     

高校体育教学改革浅析

据有关调查显示,当前大学生体质健康水平不断下降,综合素质有待提高,这些因素影响其就业与自身全面发展,由此高校体育教学工作的地位和作用日益凸显。本文通过对高校体育教学工作中弊端的阐述,挖掘＂应试教育＂的负面影响,并结合实际提出合理有效的解决对策,最终实现高校体育事业的全面、协调、可持续发展。     

浅谈高校体育教学改革

高校体育是培养优秀体育人才的摇篮,是培养社会体育积极分子与体育骨干的基地。在素质教育的推动下,高校体育教育指导思想发生了从“增强体质”到‘健康第一’和“终身体育”的根本性转变,对我国普通高等学校体育的改革与发展提出了新的要求。     

终身体育与高校体育教学改革

在分析我国高校体育教学的现状及存在问题的基础上,论述了终身体育与高校体育教学的关系;对高校体育教学的改革从教学目标、教材内容、教学组织方法和教学考核四个方面做了积极的思考,提出一些具体措施．     

高校体育教学改革探讨

本文在运用文献资料法、专家访问法和问卷调查法，在推行素质教育的背号下，对体育学院（系、教学部）的教学改革进行详细的阐述。旨在为其它高等学校的体育教学改革提供借鉴，并进一步推进高校体育课程改革提供理论依据。     

论终身体育与高校体育教学改革

为了提高高校体育教学质培，以终身体育锻炼为目标，结合普通高校体育教学的实际，探讨高校体育观念和方法的变革问题。     

浅析高校健美操课与终身体育教育的关系

在调查的基础上，对健美操在我国以及国内高校的开展情况进行了概述，并就高校健美操课如何为终身体育教育奠定基础提出了2点改革建议①调整教学内容，改变陈腐思想；②改革教学方法，培养终身锻炼习惯．     

试论高校体育教学改革之对策

进行能力导向，学以致用的教学改革是当今世界高等教育改革发展的新趋势，高校的体育教育如何抓住契机，迎接挑战，加大改革力度，全面发展和提升高校体育教学的功能效用，本文进行了有益的剖析和探讨。     

主体性体育教学改革在我校初探

本文就如何使学生真正成为体育学习中的主体做了自己的三点阐述