加强高职院校辅导员队伍考核评价机制构建的探讨——以沧州市四所高职高专院校辅导员队伍为例

高职院校辅导员是从事学生思想政治教育的骨干力量,公平公正地考核这支队伍,对于培养高素质技术技能人才有着重要意义。该文为沧州市高职院校辅导员队伍建设现状调查与对策研究课题,通过对辅导员现行考核制度、考核内容、考评结果、考核机制、考评体系和考评主体的调查分析,从强化辅导员考核导向、健全辅导员考核机制、创新辅导员考核模式、完善辅导员考核内容、加强辅导员全方位测评、发挥辅导员考核激励作用等方面提出了相应的对策,具有一定借鉴意义。     

试论高校辅导员队伍的可持续发展

辅导员队伍建设事关高校思想政治教育和人才培养工作的顺利开展和稳步提升。本文基于对高校辅导员队伍可持续发展制约因素的分析,提出了大力推进职业化、专业化建设;建立健全培养、考核、管理、激励机制;成立辅导员行业协会等三项措施以实现辅导员队伍建设的制度化、规范化和长期化。     

试论新形势下高校辅导员队伍建设

辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的基础和关键,新形势下高校辅导员队伍建设必须把好"入口"保证数量与质量,明确辅导员的十项工作职责,搭建辅导员的八大发展平台,不断完善对辅导员的管理和工作考核.     

论新形势下高校辅导员素质的提升

通过文献法和访谈法对高校辅导员队伍现状进行调查分析,认为当下高校辅导员队伍建设中存在着教师从业能力欠缺,整体素质偏低等问题。并对问题的成因进行了深入分析,提出了制定严格的选聘制度,构建和谐的政策环境,建立考核与激励机制,打造专业化工作团队是提升和优化高校辅导员素质的有效路径。     

改进和加强辅导员工作模式的几点思考——以西藏民族学院为例

随着我校辅导员队伍的壮大,必须对辅导员原有的工作模式进行改进和加强,专职辅导员每人负责一定数量学生的日常事务管理工作,对班级各项具体事务实行辅导员负责制,将班级的具体事务性工作从兼职班主任手中转移至辅导员,同时要对辅导员提出具体的工作要求并严格考核.     

试论高校辅导员队伍的管理及考核评估

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的素质能力、层次结构、稳定状况如何，直接关系到大学生的健康成长，关系到学校的改革、发展和稳定。因此对辅导员队伍进行有效的管理及考核是我国许多高校目前所面临的一个亟待解决的课题。     

新时期高校辅导员队伍建设现状及对策初探

高校辅导员是大学生思想政治教育与管理不可忽视的重要力量,辅导员队伍的建设已刻不容缓,针对目前辅导员队伍建设的专业化程度不高、思想不稳定、社会认可度不高、待遇偏低等问题,本文提出了严把辅导员＂入口＂关、加强辅导员队伍的专业化建设、建立健全辅导员工作目标考核体系、重视辅导员的发展与＂出口＂问题的建议,来建设一支高素质的专业化辅导员队伍。     

从辅导员职业倦怠看高校辅导员的队伍建设

高校辅导员的职业倦怠严重影响辅导员队伍的稳定性和高效性。其职业倦怠的产生是由于工作负担过重与个人承受能力有限的矛盾、高精力投入与低个人成就感的矛盾、角色价值观与个人价值观的矛盾、辅导员职业自身的角色期望之间的矛盾。因此,在辅导员队伍建设方面,我们要进一步完善相关的政策法规,严把入口关,加强对辅导员队伍的人文关怀,建立科学规范的考核评价机制。     

如何加强民办高校辅导员队伍建设——以广西东方外语职业学院为例

本文通过对我国民办高校辅导员队伍建设存在的主要问题及原因分析,提出了要进一步完善各项机制,加强辅导员选拔、考核、考评、培养、努力建设一支素质高、能力强、业务精的学生政治辅导员队伍.     

高等院校辅导员队伍建设若干问题的探讨

高等院校辅导员队伍是学生管理工作的一线骨干力量,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,是做好高等院校学生思想政治工作的组织保证.本文从辅导员的定位、辅导员的配备与选聘、辅导员的培养发展与管理考核三个方面,论述应如何贯彻落实中央精神,推进辅导员队伍建设工作再上新台阶.     

浅谈高校辅导员职业化、专业化研究

本文以现阶段高校辅导员职业化内涵的中心为切入点,首先对高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵进行了界定。其次对高校辅导员职业化专业化建设的制约因素进行分析,指出辅导员队伍建设中存在的问题。再次对高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要性和可行性进行分析。最好,对实现高校辅导员队伍实现职业化、专业化的路径进行探索。     

高校辅导员队伍专业化建设存在的问题及对策

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的基层工作者和主力军。党和国家对辅导员队伍建设高度重视和支持,对高校辅导员进行优化结构、强化素质,促使辅导员队伍管理工作走上规范化、科学化的轨道,不断提出新的任务和要求。对高校辅导员队伍在专业化建设中存在的问题及对策进行了探讨。     

高校辅导员队伍建设研究——以南京两所高校为例

高校辅导员队伍是高校教师和管理队伍的重要组成部分,高校辅导员队伍建设是关系到大学生成长成才和学校发展的重要因素。加强和改进高校辅导员队伍建设成为了一项重要的研究课题。本文从高校辅导员队伍建设中存在的突出问题出发,对辅导员队伍职业化、专业化建设途径进行了探索。     

高校辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设探析

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。本文着眼于辅导员队伍自身建设和思想政治教育工作的需求,从辅导员职责和定位、制度化建设、核心竞争力、社会价值等方面对辅导员队伍的职业化、专业化和专家化进行研究,实现辅导员队伍的全面、可持续发展。     

浅谈高校辅导员工作中常见不和谐现象及解决办法

高校辅导员从事学生思想政治教育工作，负责学生的教育、管理与服务，长期以来在各种工作压力和角色冲突下，面临很大的心理压力。通过学校重视思想政治教育工作，准确定位辅导员工作性质，发挥辅导员队伍年轻化的优势，创新辅导员考核评价体系，改善其工作环境等一系列措施，解决因角色定位不准确、缺乏工作经验、考核体系不完善等原因出现的辅导员自身心理．师生之间以及辅导员与学校之间不和谐现象。     

高等院校辅导员队伍专业化建设对策研究

我国高等院校辅导员队伍建设取得了一定的进展,但目前高等院校辅导员队伍建设仍面临角色定位误区、队伍结构不协调及队伍缺乏稳定性等严峻挑战。面对以上挑战,需要将高等院校辅导员队伍从普通职业转向专门职业。对此,既需要将辅导员队伍进行专业化定位,也需要从知识、年龄、学历以及专职与兼职等方面对其进行结构调整,同时,还需要在选拔机制、培养机制、激励机制和淘汰机制等方面对其进行规范化管理,从而促进高等院校辅导员队伍专业化建设。     

刍议高校辅导员队伍建设的几个问题

本文对我国高校辅导员队伍建设需要解决的几个问题作了探讨,认为清晰的角色定位是这一建设的前提和基础,辅导员工作的职业化、专业化,是这一建设的发展趋势与目标方向,而构建一个科学有效的辅导员选配机制、考核机制以及激励机制,则是这一建设的重要保障和内容。     

以人为本视野下完善高校辅导员绩效考核体系的路径探析

我国高校辅导员群体正日益壮大,通过绩效考核引领辅导员的职业化、专业化发展是高校辅导员队伍建设的重要路径。当前,高校辅导员绩效考核存在一些弊端与不足,必须从坚持以人为本的绩效考核理念、构建科学的绩效考核指标体系、制定规范的绩效考核程序、建立有效的考核结果运用机制等方面完善辅导员绩效考核体系。     

论高校辅导员专业化建设及存在的问题

高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,担负着德育工作的重任,具有较高的政治素质是辅导员做好学生管理和思想教育工作的前提,这是由社会主义高校的育人目标和辅导员工作性质决定的。党和国家对辅导员队伍建设高度重视和支持,不断提出新的任务和要求。对高校辅导员进行优化结构、强化素质,促使辅导员队伍管理工作走上规范化、科学化的轨道。充分认识新形势下加强辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制,是加强辅导员专业化建设的重要途径。整个队伍的专业化、职业化建设迫在眉睫。     

专业化、职业化背景下辅导员工作考核办法初探

高校辅导员是高校稳定和培养德、智、体全面发展的合格建设者和可靠接班人的重要保证。在当前辅导员队伍建设专业化、职业化发展得背景下,工作考核办法意义重大,但当前普遍的考核办法缺乏科学性,笔者认为应根据辅导员的类型,在设置考核体系时要各有偏重。