神奇的印度音乐与舞蹈

印度音乐与舞蹈都有着悠久的历史，印度文化的多样性特征、印度艺术同宗教千丝万缕的联系、印度艺术与原始思维的密切联系等等特点都在音乐和舞蹈中体现出来。总体上看，印度音乐的美学特点体现在多样化的统一、象征性、大众化与实用性、独特的调式、旋律与节奏等方面，而印度舞蹈的美学特点则体现在宗教的象征性与叙事性上。     

浅谈音乐与舞蹈在创作中的相互作用

通过音乐与舞蹈的互动关系,阐述音乐与舞蹈各自的特征及音乐与舞蹈的辩证关系,从而达到视觉与听觉上的相互补充及和谐统一,进而充分发挥音乐在舞蹈创作中的作用.     

论述中国舞蹈音乐的节奏

通过不同角度论述舞蹈节奏的来源,人体动作是产生节奏的原因。从节奏的历史观,说明节奏感是一定历史条件下的产物,并非绝对、固定、永恒不变的。纵观中西方不同节奏的审美依据,阐述了中国民间舞蹈音乐中,不平均的节奏脉搏。说明了舞蹈音乐的伸缩节奏,来源于舞蹈动作的需要。     

浅谈舞蹈创作中的综合协作——与音乐、舞美、戏剧的关系

人们进行舞蹈欣赏这种审美活动,首先必须具备一定的主观条件,也就是说要具有一定的舞蹈知识,舞蹈欣赏活动才能正常和顺利的进行。这正如马克思所说的那样：＂如果你想得到艺术享受,那么你本身必须是具有艺术修养的人。＂所以,我们了解舞蹈艺术的特性、舞蹈和其他艺术的关系、舞蹈形象构成的各种因素及其产生的过程等,就非常必要了。本文以纵深的视角对舞蹈这门独特的艺术进行了一个深入的剖析,将舞蹈艺术阶段化和清晰化,对提高舞蹈艺术修养具有一定的价值。     

浅析音乐在舞蹈教学中的作用

本文依次介绍了音乐在舞蹈教学中所起的作用,音乐与舞蹈的联系,音乐与舞蹈学习未能有效结合的几种情形及应采取的相应措施,舞蹈教师应如何引导学生做好音乐与舞蹈的有效结合,专业院校的舞蹈学生应加强音乐与舞蹈结合方面的联系,开创舞蹈教学事业的新局面,最后总结了音乐对促进舞蹈教育事业发展的重要意义.     

舞蹈教学与音乐

舞蹈教学可以说是一门综合艺术的传递,她几乎综合了各种艺术的优长。因为一个好的舞蹈作品是剧情浓缩了的戏剧,是线条流动的诗篇,看得见的音乐旋律,是充满哲理的文学,是情飞态舞的雕像,所     

物质材料决定音乐与舞蹈在时间、空间表现上的特殊性

从音乐美学和舞蹈美学的角度 ,通过对音乐与舞蹈的物质材料声音与动作进行认识和分析 ,阐述物质材料最终决定听觉艺术和视觉艺术的表现特性 ,并进一步论述音乐与舞蹈因物质材料这一因素在时间、空间表现上所呈现的异同点。     

新疆昌吉地区回族音乐与回族舞蹈艺术探析

中国是一个具有多民族、多生态区域的国家,在不同的生态环境下孕育出了多元的民俗文化,新疆昌吉地区回族音乐与回族舞蹈艺术在其影响下形成了独具地方特色的民俗文化,它们互相影响、互为补充,即而以一个活态的文化现象呈现在当下民俗文化当中,使得昌吉地区的回族舞蹈与音乐艺术更好的根植于本民族的文化之中。     

浅谈舞蹈艺术特征与舞蹈教学

动作性、节奏性、抒情性是舞蹈艺术的三大主要特征,同时也是舞蹈艺术的"生命"与"灵魂"之所在.笔者试从舞蹈的三个主要特征来谈谈舞蹈教学中值得注意的几个问题.     

浅谈舞蹈美育与高校素质教育的关系

作为素质教育的重要手段,舞蹈美育能塑造人的形体,培养人的智力和创造力,具有其他学科所不能替代的作用。高校素质教育,舞蹈美育不能缺位。舞蹈美育只有在正确认识舞蹈与人的生命活动、舞蹈与智力及创造力、舞蹈与德育和美育的关系之后才可能顺利开展。     

浅谈音乐与舞蹈的关系

在诸多艺术门类中,音乐和舞蹈的关系最为密切的。从周代,中国的先哲就把祭天祷地的仪式冠名为“乐舞”,将“乐”和“舞”栓在一根红丝带上了。俄国舞剧编导扎哈洛夫则说说“音乐是舞蹈的灵魂”。音乐和舞蹈是一对剪不断理还乱的情人,相依相偎、相辅相成,从亘古走到今天,共同编织着美妙的艺术之花。一、音乐与舞蹈的特点音乐是综合旋律、和声、织体、调性、节奏、力度、速度、音色等多种要素进行有序地布局组合而形成的艺术形式。有以下四个特征:第一、音乐是音调为主要表现手段的艺术形式;第二、音乐是在特定的时间内展示其形态和思想内容的…     

浅谈形体舞蹈和舞蹈的关系

作为一项充满青春活力却又散发着古典高雅气息的健身项目,形体舞蹈是近几年兴起的一项高校体育选修课程之一,它与音乐、体育和舞蹈完美结合,展现出独特的韵律与节奏,它的目的是健康和健美,不象舞蹈那样具有表达社会性和思想性内容的目的。本人着重分析形体舞蹈与舞蹈的联系与区别,以便我们更好地认识形体舞蹈,促使她的进一步发展。     

浅谈音乐与健美操的关系

健美操作为一项新兴的体育项目,在很大程度上表现在它的艺术性和表现力上,同时在音乐的选择上也更趋向于民族性。本文浅述了音乐与健美操的关系,希望二者有机的结合,达到完美的境界。     

浅论钢琴伴奏与舞蹈教学的统一

舞蹈教学的钢琴伴奏作为一门专业,与钢琴演奏专业与声乐演奏专业相比是鲜为人知的。但近年来,它却越来越受到舞蹈院校的重视。那么如何使钢琴与舞蹈结合起来让舞蹈达到新的艺术表现水平形成相依共存的有机整体就很值得深入研究探讨。     

浅谈音乐与艺术体操的关系

从音乐的美学特征、艺术体操的动作美、音乐与艺术体操的节奏感等几个方面,较深刻地阐述了音乐与艺术体操相结合的关系,旨在有效地指导艺术体操教学的实践.     

浅谈凉山彝族舞蹈

凉山丰富的民间舞蹈化，是凉山人民心灵的歌，专业的舞蹈家已经以这些舞蹈为素材创作了事誉中外的舞蹈精品，但近年来凉山舞蹈创作走入了低谷，本从三方面探讨了凉山舞蹈创作的问题。     

浅谈非舞蹈专业高校舞蹈教学

舞蹈课是大学音乐教育专业,学前教育专业学生的一门必修课。他们担负着教育幼儿、少儿、小学学生的任务。本文以自身教学实践为基础,简单介绍如何进行高校非舞蹈专业学生的舞蹈课教学。     

浅谈少儿舞蹈教育

少儿舞蹈是实施素质教育的良好手段,它充分利用＂童心＂与＂童趣＂的特点,展现出少儿时期游戏、纯真、幻想、模仿、表现等特征,进一步加强孩子们对于＂真善美＂的感受力与亲和力,从而给孩子提高了音乐素质,增长了知识,开发了智力,培养了创造力,增强了孩子的身体素质与气质的美感,培养了孩子良好的审美感觉、良好的道德品质和较强的团队合作精神,达到了德、智、体、美综合素质较强的社会主义现代化新人的新要求!     

浅谈舞蹈的创作

舞蹈是一种认为“语言”的艺术形式,它有着其它艺术形式无法替代的社会功能,舞蹈来源于生活,它是人民大众的艺术,舞蹈的创作必须观察生活,熟悉生活,同时还要把握正确的创作途径。舞蹈创作者只有在（舞蹈）日常生活中认真的细致的观察,逐步积累这些来自生活的大量素材,对这些素材进行科学的分析、理解和熟悉,从中筛选出典型的,具备象征意义的“材料”,并对它们有了真正的切身结合和实践感受之后,才有可能创作出打动人心的成功作品,,如何提炼生活中的情感、动作语汇,使其以更典型、更丰富的内涵出现在舞台上,并且符合时代的精神特质,在本文中．作者进行了有益的探讨和论述。     

浅谈数字舞蹈

与时俱进的舞蹈艺术发展到今天,经历了无数次的变革,新中国建立后,中国的舞蹈发展更是发生了日新月异的变化。随着舞蹈工作者的努力,许多新的优秀作品不断涌现。但仍旧无法满足时代发展的要求。这时候就出现了和新时代紧密结合的新的形式的舞蹈艺术,数字舞蹈就是其中的一种。