当老师也不错

物理课上,美女老师说要和我们换一下位置:我们中有几个同学要上讲台当老师,而她却要一直乖乖地坐在学生的位置上听课。我们全班对这个方案一致认同。美女老师给我们十五分钟备课,之后,每个小组都要推选一个“神嘴”来当老师。我们第一组的学生也许是齐心过度了,每个人都选我。我双手捧着书,大步走上讲台,开始我的“教学生涯”。正当我滔滔不绝地把内容讲到一半的时候,台下的丁同学嬉皮笑脸地说:“老师,说话要大声哦!”明知我的嗓门大,还这样说,这分明就是起哄捣乱嘛!我可要给他个下马威!“丁同学你想说话吧,那请站起来回答问题!”我摆出非常…     

普通高校音乐教育专业的教学要突出一专多能

根据音乐教师职业要求,强调要当好一名优秀音乐教师,必须要做到一专多能。那么,高校音乐教育专业的教学必须要突出一专多能。     

浅谈职专音乐教师常遇的问题

职业中专音乐教育大致可分为两种情况,一种是专业类音乐教育;一种是非专业类音乐教育。对后者来言,由于学生学的都是非音乐类专业,学生音乐素质相对较低,且没有固定系统的音乐教材。要想提高此类学生的音乐素养,老师遇到的问题就会较多。下面就非专业类职专音乐教师遇到的问题及解决办法谈谈自己的体会。     

他们用什么唱歌?

动物音乐学院声乐系要招收一批特殊的歌手(即不用喉咙发声)。消息传开,那些原本羞于自己没有好嗓子的动物兴奋极了,私下里纷纷练开了。住在豆子地里的蝈蝈有力地鼓动起两只翅膀,“蝈——,蝈蝈……”,声音听起来非常洪亮。蝈蝈惊喜极了,禁不住叫起来:“啊!我的翅膀能唱歌,这多好!”在湖边找食的鹳鸟听见了,心里说:蝈蝈能用翅膀唱歌,我呢?想啊想,有办     

变身

正天空中漂浮着朵朵白云,有几片云聚在一起谈论着一个话题——变身。一片像一尾小鱼的白云说:"我多想变身为一条真正的鱼,到海底去周游一圈,看看大海深处的美丽风景。"一片像一只小鸭子的白云说:"我多想变身为一只真正的鸭子,大摇大摆地走路,嘎嘎嘎地唱歌,还能生鸭蛋呢!"一片像一个小姑娘的白云说:"我多想变身为人,想唱就唱,想跳就跳,还有许多好吃、好喝、好玩的东西呢!"……     

如何有效的进行音乐教育

近年来音乐老师非常努力的对学生进行音乐教育,可是却往往得不到学生的认同,要想在素质教育中提升学生的综合素质,音乐教育是必不可少的,如何培养学生的综合素质,怎么样去做好音乐教育的工作,都是我们教师所要思考的,平时的教育当中要让学生成为主体,老师应该作为引路人。     

真的没什么

她真的没什么!她只不过偶尔胡闹一下,弄破了妈妈刚买的衣服,于是双腿一弯,负荆请罪喽!“要打要骂,悉听尊便,绝无半句怨言。”然后端饭倒茶……见妈妈气消了一点,立即原形毕露,双手往妈妈的肩上一搭:“老妈,别生气了,生气会长皱纹的哟!那样就不漂亮了,穿再好看的衣服也没用。”当妈妈要再次发火时,“嗖”一声,她已经溜之大吉,留下妈妈一脸的哭笑不得。她只不过偶尔坏一下,在弟弟津津有味地看着电视时,故意拔掉电视机插头,急得弟弟像热锅上的蚂蚁团团转,她却在一旁偷笑。她真的没什么!她只是喜欢唱唱歌,改改歌词而已。她唱歌总爱跑调,而且把歌…     

浅谈如何上好小学音乐唱歌课

随着新课程改革的推进,新的教学理念、教法学法、教材及信息技术的运用,旧的教学模式已不在适应新的课程发展,在这种背景下我们尝试进行了小学音乐唱歌课教学方法的研究。"唱歌教学是小学音乐教学的基础内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。可以说唱歌教学是学生对音乐审美、音乐感受和音乐表现能力培养的最直接手段。正如音乐教育家柯达伊曾说过:"有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人的沃土。"因此唱歌教学占去了课堂教学的大部分时间,其他教学领域也大多是配合歌曲教学进行。那么如何有效的进行唱歌课教学?"唱会"之后应是"唱好"还是进行学科内的综合表现?是我区音乐教研组这两年重点研讨和不断实践改进的课题。     

小幽默

养猫发电 物理老师讲电的原理:“摩擦可以生电。比方说,只要逆着抚摸猫的皮毛,就可以看到电火花。” “天哪,”一个小女孩叫到,“那发 幸福的牛 一高二学生在写回忆文章《幸福的童年》时,把“小时侯,我经常骑在牛背上唱歌”错写成:“小时候,牛经常骑在我背上唱歌。”老师看后说:“那头牛的童年比你更幸福!” 先见之明 小约翰对他的同学说:“我妈真是有先见之明呀!她说今天会下雨,叫我带上伞,你瞧,果然下雨了!” 同学说:“我妈更有先见!她说: 　你就同他共‘反正小约翰会带伞的, 用一把伞吧!’” 等汽车开过 一个小…     

模仿超女好不好？

她们是我们心中的偶像,学习的榜样! ★王荣秀:一想到超女,就大大提高了自己的勇气,当站在台上时,觉得自己变得大方了,胆子也大了。★李文跃:我觉得超女们很棒,这是她们展示自我风采的一种形式,应该提倡,如果可以,我也想试试。★王景童:如果能模仿得很像,就可以让超女迷崇拜你, 在同学们中间有很好的人气。★赵壮:“想唱就唱,要唱的响亮,就算没有人为我鼓掌,至少我还能够勇敢地自我欣赏……”她们的自信与勇气值得我去学习。★田芳芳:我喜欢超女是因为他们有一种敢于表现自我, 完成自我的精神。     

我要和老师pk——新时期师生有效沟通例谈

上课铃声已响了，我条件反射似地拿起课本，扔给还在办公室的一住家长“我先上课了。等会再说”就匆匆向教室跑去。全然不顾什么淑女样。 当与铃声结束相差只二秒的时间进入教室时，迎接我的是一片掌声，还有一阵欢呼声“老师迟到了，为大家唱歌!”愿赌罚输，     

Gigastudio睡到醒

我想大家都是音乐爱好者。在下先想各位致敬!我做事就是爱罗嗦,从不直接步入主题。所以大家耐心,都是自己的一些经验,技术不高多多包涵。随着时代的发展,midi 音乐的大众化,一些音乐爱好者已不再满足听.弹.唱.进一步的做起 DRY,搞些发明创造。刚开始大家可能用的最广泛的就是 Gm Gs 等等十分粗糙的音源来写 midi,有钱人氏用硬音源,但时代进步了,电脑升级,音色升级,老百姓做音乐更要升级,说要是买一台硬音源可能对于像我这样的穷朋友来说,     

上下求索探青铜之路兼容并蓄架沟通之桥——梅建军教授访谈录

正陈坤龙(以下简称"陈"):梅老师,您好!万辅彬老师嘱咐我给您做一期访谈,我欣然领命.我想我们还是从"规定动作"开始,先请您讲一讲您的求学、治学之路吧.梅建军(以下简称"梅"):是啊,万老师一直热心致力于在《广西民族大学学报》上推出科技史学者访谈这一栏目,十几年如一日,兢兢业业,还曾选出一些访谈录汇编成《史家新语》一书,为推进我国的科技史研究事业做出了很大贡献.早在2014年,当我刚刚就     

校园搞笑名字大集合

1. 音乐老师叫管风琴。2. 健美老师叫陈亚玲。3. 锅炉热处理专业老师叫吴嫣梅。4. 我中学校医室有个校医名叫“段珍”,我们都不去她那打针。5. 我晓得一个人叫朱逸群,一个叫杨宜知。6. 我们高中有个老师叫殷根发 我们都叫他发根烟。7. 有个人叫秦寿生,不知道她父母是怎么想的。8. 初中一个女孩叫倪杨,小女孩身体不好,老是生病,每次班主任点名叫她,都是倪杨—倪杨,最后就干脆喊成“娘”了:“娘没来吗?娘又生病了吗?”9. 我一高中同学叫李宏志(现在在重庆)我一接他的电话,就说“啊,李宏志啊!单位的同事就立刻用一种惊诧的眼光看我,呵……10. …     

“甩手”与“放手”

十年前当班主任时,我就看过有关魏老师关于如何当好班主任的书。 当时,我就觉得魏老师真是个奇才,管理班级的方法太奇特了,想都没想到的办法,他都做过,并且做得特别好,对他大胆创新佩服得五体投地。我也不管三七二十一,把书上看来的办法拿来就用,当成管理班级的制胜法宝。     

住宿生活

原本黑漆漆的宿舍,突然间亮了。“该起床了,别偷懒,快起来刷牙洗脸。”生活管理老师扯着嗓门大喊。但我赖在床上不想起来。“老师,头痛,今天请个假吧!”“轰……”老师的“老本行”又来了,实在是受不了,还是起来吧!再见了,周公大人!再见了,我亲爱的温暖被窝!“叠好被子,不然中午扣你们的分。”瞧!老师又拿出看家的本领,在老师的威逼利诱下,我迅速叠好被子,抓起盆子,以光的速度来到洗衣台前。唉!真是出门不利,洗衣台早就站满了人,可怜我这瘦小的身躯想挤也挤不进去,只好耐心地等待。折腾了半天,终于可以重归教室。“你起来回答。”老师指着我…     

美国眼睛拍贵州

“老外!老外!”我走在这些乡村小街道上的时候，总听见别人这么说。我的白色皮肤、红色猎人帽和夹克衫已经明确地向所有人宣布我是个外国人。只要可能，我就希望用我有限的中文和周围的人交流：“你好!我姓杨（Young）。你呢？”我的姓氏总是让人一脸疑惑。一个白种人姓杨？“我的姓是苏格兰姓，”我总是这样解释，但这似乎没法解释这个疑惑。     

浅谈音乐的特殊功能与基本乐理的训练

现在国家教育方针重新确定了美育的地位,学校加强美育是时代的要求,是教育实现“三个方向”培养“四有”新人的需要。那么,如何搞好音乐教育,是值得我们研究和进一步探讨的课题。普通中小学音乐教育的主要任务,不仅仅是使青少年获得有关的音乐知识和从事音乐实践的能力,从根本意义上说,在于运用美育作为教育手段之一培养社会主义一代新人的全面育人的事业中发挥作用。中小学的音乐教育有四个方面:其一、读谱和乐理。其二、音乐简吏和音乐欣赏。其三、唱歌和合唱。其四、简单的打击乐,民族器乐和外乐的器乐演奏。音乐的特殊功能:美育或者叫“…     

做个有“玩”心的班主任

案例　　在一个风和日丽的下午,我领着学生向学校西边的小岛走去。学生一脸狐疑,不知道老师葫芦里卖的是什么药,一路上不停地问我:“老师,我们去哪里?去干什么?”我听了笑而不答。当离小岛约有100米光景的时候,我大喊一声:“跑!看谁先到那边的大树前!”学生一下子明白过来了:原来,老师要和我们一起“疯”。于是一个个像撒腿的兔子,飞奔向大树,接着我们在草坪上一起打滚,一起“追逃”,一起摔跤……就连以前见到老师话都不敢说的学生,此时也像吃了“熊心豹胆”一样,向我发起“进攻”……一个个的“真面目”都露出来了,当然还有我这个大孩子。…     

今天我吃方便面

“叮………”刺耳的铃声响了。望一眼手表,老师您下课吧。当拿着饭盒冲出教室门时,只听耳边传来回声,“天!”有个同学喊了起来,“又吃方便面!”的确,当你离食堂三米时,震耳欲聋。对一个饥饿生物来说你一定会冲上去……攻占插卡机。我冲了起来,一直冲到一列长龙尾站好,哦!原来有难兄难弟,一个小个子初一的学生站在我前面,再向前一看一个大块头学生正在以强制力挤呀挤,直到换来一勺迟来的饭。也许这个动作太有魅力了,一个二个三个四个,全一拥而上地模仿,也许同学们太爱看娱乐节目的模仿秀,也许是太想到外语节一展身手。不容我多想,我前面的小…