关于普通物理中“功”的定义

“功”是物理学中的一个重要的概念,不同的大学物理教材对“功”的定义采用不同的说法,本文就“功”的定义作一些简单的分析。     

物理学中功的概念及计算

物理学中各个领域都涉及功的问题 ,文章对物理学中功的概念及其计算作了系统的讨论 ,讨论了机械功、热学里的功、电学里的功的概念及其计算 ;讨论了理论力学里的虚功及计算     

排球专项教学中对“脚功”的研究

“脚功”是排球技术的重要组成部分，排球的一切有球技术都是建立在“脚功”的基础之上。在排球专项的教学中．对“脚功”的训练并不摆在重要位置，这是违背排球专项教学基本规律的。为了更好的提高同学们的技战术水平，在排球专项的教学中必须加强对“脚功”的研究。     

粗细明暗等高线法的设计

“粗细明暗等高线法”是明暗等高线法的一种表现形式,是在明暗等高线法的基础上设计出来的。明暗等高线法是地貌的一种立体显示法,这种方法既保持了等高线的基本效能,具有明确的数量概念,又具有立体感,所以它是行之有效的方法之一,而且也有许多成功之例。     

小高炮系统效能分析

本文通过对防空武器系统效能指标的分析,提出了“加权平均发现概率”、“有效射击域”“加权平均毁伤概率”等指标。建立了评价防空武器系统效能的解析模型和模拟模型。分别用两种模型计算了CA—Ⅰ型双35自行高炮的效能。结果表明所提出的解析模型确为评价小高炮武器系统的效能提供了一个较好的工具。     

创业者自我效能对创业过程的影响

作为社会学习理论的核心概念,自我效能在不同领域得到了广泛的研究。创业研究的学者也开始关注自我效能的研究,并发展了创业自我效能的概念,成为预测创业意图和解释创业活动的重要变量。对创业自我效能的研究进行梳理,分析了自我效能对创业过程的影响,为提高创业质量、促进创业活动提供参考。     

滑轮组机械效率实验的设计及解读

通过滑轮组机械效率实验,让学生比较发现对同一物体拉力直接对其做功和拉力借助于滑轮组做功,在数值上有差异,自然引入了总功、有用功和额外功的概念和关系,进而引入效率的概念,但对效率的高低这个现实问题,课本上一直是"遮遮掩掩",本文从实验装置设计、操作过程的角度加以引领,同时从学生学习或考试的角度加以论证,既明确了思路,也培养了学生探究问题能力,使学生掌握了学习物理知识的本领。     

滑轮组机械效率实验的设计及解读

通过滑轮组机械效率实验,让学生比较发现对同一物体拉力直接对其做功和拉力借助于滑轮组做功,在数值上有差异,自然引入了总功、有用功和额外功的概念和关系,进而引入效率的概念,但对效率的高低这个现实问题,课本上一直是"遮遮掩掩",本文从实验装置设计、操作过程的角度加以引领,同时从学生学习或考试的角度加以论证,既明确了思路,也培养了学生探究问题能力,使学生掌握了学习物理知识的本领。     

谈物理学中"功和能"的分层次教学

本文从"功和能"的教学内容出发,根据"功和能"的概念、规律的内在联系与区别,阐述了对该部分内容进行分层次教学的依据及方法.     

再论现代图书馆效能建设

本文从现代图书馆的社会职能、效能建设的制约因素、效能建设的思考三个方面，论述了加强图书馆效能建设的重要性，提出了“以人为本”的图书馆效能建设理念。     

关于附性概念的提出

概念是形式逻辑(普通逻辑)中最基本的“元件”。然而对概念的运用问题探讨得却很不够，这对于帮助人们思维能力的提高是有影响的。“附性概念”的提出，是紧密结合思维实际，从概念的运用上着眼的。笔者承认，“附性概念”作为概念的一个类别来说，对形式逻辑体系不会有多少实质性的意义；但我相信这种探讨结合了自然语言、思维实际，还是很有必要的。     

奥托热机的最大输出功与临界效率

本文以奥托内燃机为例,讨论了热机的输出功与热效率的关系及在循环中吸热Q_1可变的情况下与热机最大输出功和对应的效率。我们提出了临界效率和最佳工作状态等概念,其概念和某些结果是旧的热机理论中未曾讨论过的。     

自我效能感理论研究及其展望

自我效能感是个体对自身完成特定领域任务所持有的一种自信心程度,是心理学和教育学界的热点话题。对自我效能感概念、作用范围及其因素进行梳理,分析国内外研究状况,从中可以发现该理论在研究内容和研究手段上有进一步拓展的空间,这为丰富自我效能感理论研究指出了方向。     

《葛覃》新解

本文从《葛覃》传统诗说的种种矛盾打开缺口，结合现代说诗者努力解颐却始终难以自圆其说的尴尬，试图寻找打开诗谜的钥匙，终于从服饰文化的视角寻找到“为絺为綌”与“汗私浣衣”的内在联系，从而彻底动摇了所谓“志在女功之事”“躬俭节用”等传统旧说，也对现代说诗者在此基础上改弦易辙后提出的诸如出嫁或省亲前作准备的诗说作了有力的驳议。     

农村生活污水处理工艺综合效能评估

针对农村生活污水处理设施综合效能评价体系的缺乏问题,研究并建立了农村生活污水处理设施综合效能评估的指标体系.指标体系由技术部分和经济部分构成,采用德尔菲法确定指标的权重,同时对水质数据和经济数据进行标准化,最后建立评估体系,并用于评价农村生活污水处理设施综合效能.结果表明,厌氧池-梯式生态滤池和厌氧池-生态塘-生态渠评估综合效能值分别为0.9026和0.8045,工艺效能评价结果分别为“非常好”和“好”,有效地反映了设施的实际处理效能.     

自我效能感训练在跨栏教学中的应用研究

学生的自我效能感对其学习成效有着重要影响,因此,该文就针对自我效能感训练在跨栏教学中的应用进行了研究。文章首先阐述了自我效能感的概念和自我效能感训练在跨栏教学中的应用价值,然后又基于此,进一步探讨了目标设置训练、表象训练、暗示训练等几种在跨栏教学中开展自我效能感训练的具体方法,以期能够对跨栏教学的科学高效开展能够有所起发。     

浅谈创建学习型高职学院

“学习型组织”是当今世界一种重要的社会理想和教育理念,对现代教育产生了深远的影响,如何在高职学院创建学习型组织,提高高职学院的运作效能,对能否培养出大批高素质人才有着举足轻重的作用。本文介绍了学习型组织的概念,新形势下创建学习型高职学院的重要意义,并提出了创建学习型高职学院的措施。     

基于协同的多指标决策网构建及效能计算

针对编队电子战中的作战方案生成和优化问题,提出了基于分阶段有向协同决策网、以协同决策效能为最大目标的网络优化方法.讨论了协同决策网的构成,定义了效能可行点的概念,给出了效能可行点的计算判定方法.通过定理证明,在子方案效能最大基础上,构成协同决策网最大效能通路的充分必要条件是该通路包含了协同网中所有效能可行点,协同网的阶段划分降低了网络计算量.考虑到效能因子的复杂性,将协同效能计算扩展到了多指标的情况,利用该方法有效地解决了作战子方案之间的协同问题,将该方法成功地应用于舰艇编队电子对抗反导方案优选及协同效能计算中.     

班杜拉的自我效能理论述评

班杜拉(Bandura,1925—)是社会学习理论的杰出代表,是举世公认的“社会学习论巨匠”。七十年代末以来,他对社会学习理论的又一贡献,在于他提出了自我效能概念,并建立了相应的理论。目前,国内对自我效能理论的研究甚少。本文拟在班杜拉1986年出版的著作《思想和行为的社会基础:社会认知理论》(Social Foundations of Thought and Action:A Social Cognitive Theory)一书的基础上,对这一新型理论进行述评。     

试论语文教学中的“导”与“演”

(一)语文教学“错了位” ,要做好“复位”工作 :教师要从“演员”的位置恢复到“导演”的位置上来 ;学生要从“听众、观众”的位置上恢复到“演员”的位置上来。(二)要着力培养学生的“自我效能” :教师要树立学生语文学习“自我效能”的信心 ;要建立“平等、融洽”的师生关系 ;要提高学生的“思维”和“解悟”能力 ;要“先学后教”和“读写结合”