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新课程《标准》的颁布，引发了新一轮外语课程改革。从课程理念到教学内容，从教学形式到对学生的评价，都有较大变化，要实现英语课程改革的目标，教师是关键。 相似文献
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《纲要》课考核模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
考试是教学过程的一个重要环节，是检测教师教学和学生学习效果的重要手段。在《纲要》课的学习中如何发挥好考试的积极作用，促进学风、考风建设，进而提高该课程对大学生进行思想政治教育的针对性和实效性，需要改革课程考核方式，积极探索科学有效的考核模式。 相似文献
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本文从教学实践出发，就《电动力学》课程建设中有关教学思想的转变、教学内容和更新及教学方法的改革等问题进行了分析与讨论。 相似文献
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杨荣 《达县师范高等专科学校学报》2002,12(1):53-57
本文依据川教高 [1999] 4号文下发的《四川省普通高等学校省级重点建设课程管理办法》及附件二“四川省普通高等学校省级重点课程建设验收大纲”的规定和内容 ,对省属高校省级重点建设课程《外国文学》的建设情况作了理论总结。一是优化教学内容、注重教学方法的灵活多样和考核科学、评价合理 ,构建了“教师讲与学生读、看、说、写有机结合”的开放性全方位教学模式 ,二是建设期间师资队伍建设及教学科研情况 ,三是建设期间教学条件改善情况 ,四是课程建设特色及实践应用情况 ,五是经费使用情况 ,六是存在的问题、解决办法及发展设想。对于深化《外国文学》课程的建设 ,推动中文系的其他课程的教学研究和改革 ,都是有积极的意义的 相似文献
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在基础理论课程的教学中，考试仍是检验教学质量的重要手段之一。建设科学、规范、符合课程特点的试题库对实现教、考分离，促进课程的全面改革，提高课程建设的总体水平有很大的作用。而计算机应用的普及及其应用软件的不断更新，又为试题库建设提供了有效的工具。为此，我们针对《电路及磁路》课程的考试内容建立了试题库，试用效果良好。本文就题库的建设作一简要的论述。l试题库的试题确定试题是试题库建设的核心工作，也是投入精力最大的部分，其过程大致可以分为以下几步：玉．三确定每份试卷的试题合理确定每份试卷的试题是建好试题… 相似文献
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精品课程建设是从根本上提高高等教育质量和人才培养质量的奠基性工作.四川文理学院《热学》省级精品课程在建设实践中,明确提出了＂为学生而建＂的课程建设目的;紧紧围绕学院的办学定位、人才培养定位以及物理学本科专业的人才培养目标,理清了课程建设的思路;重点开展了师资队伍建设、教学方法改革、教材建设等建设工作;同时,还建立了有效的激励机制、多样的交流机制和综合的评价机制,有力地保障和提升了精品课程的建设水平. 相似文献
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张一村 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(4):36-37
基础教育课程改革成败的关键，在于广大一线的中小学教师。面对新的教育形势培养一支新型的高素质的中学语文教师就成了高等师范院校的当务之急，本文将从培养目标、教学内容、教学形式等方面探讨一下传统《中语教法》课的重构。 相似文献
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李喜霞 《西安联合大学学报》2023,(2):83-86
《中国经济史》不仅是历史学专业的核心课程，也是其他学科加强人文素养的重要学科。为了解决课程内容庞杂与课程学时不足的矛盾，《中国经济史》SPOC课程建设亟须进行。《中国经济史》SPOC课程探索主要有四个方面：通过新兴技术的应用创新教学模式；创建优质的线上视频；课堂教学方法的多样化；建设团队教师课程能力的激发和提升。这四个方面的探索将为历史学和其他专业SPOC课程建设提供有益经验。 相似文献
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改革我国高等教育，提高其教育水平，是教师的重要职责。本文针对经济类(非会计专业)本科生《会计学》课程的现状，论证了应以发展的观点正确认识理论与实务的关系，提出了适合学生学习规律的教学内容设计框架，论述了改革传统教学方式，建立“互动式”多元化教学方法体系。对提高学生综合素质和学习能力有着重要的现实意义。 相似文献
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在《土壤肥科学》实验教学改革与实践中，探索出了适合于该课程的教学模式，即以“抱着学生走”与“推着学生走”相结合，校内教师与校外专家相结合，室内实验与室外实验相结合的教学模式。 相似文献
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通过对《园林规划设计》课程特色、教学改革等的分析,探讨了《园林规划设计》网络教学建设的思路与内容:利用网络优势围绕课程系统性把扩大知识面、加大信息量作为重点改革理论教学;通过开辟设计素材库和设计效果图等网上栏目加强实践技能训练提高教学质量。 相似文献
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面对基础教育课程改革,把《学校体育学》纳入体育教育专业的课程总体结构与人才培养目标中,重新审视其教学内容的科学性或合理性,具有特殊的意义.研究以科学发展观为指导,以基础教育课程改革基本经验、《学校体育学》课程发展现状为依据,结合《学校体育学》课程建设方面存在的问题,对我国普通高校体育教育专业《学校体育学》课程与教学改革进行研究,旨在为新时期完善《学校体育学》学科体系、促进其课程与教学改革提供参考. 相似文献
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关于数学计算教学的“优化思想”，刘兼教授曾指出“当学生提出各种方法后，教师有责任推荐一种自己认为最好的方法。”（详见《小学青年教师》2002年第九期《对课程改革中几个问题的思考——刘兼教师访谈录》）刘教授的观点，得到了广大数学教师的普遍认同。然而在实际教学中．有些教师形而上学地理解．甚至是曲解了这个观点的根本含义。 相似文献
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分析了目前高校《C语言程序设计》课程的教学现状及存在的问题,结合课题组在省级精品课程《C语言程序设计》建设过程中的经验及收获,从教学方法、教学手段、课程重点难点的讲解方法、实践教学的设计方法等培养环节提出了一些合理化的改革建议和发展思路。实践表明,通过改革,教学效果得到了显著提高。 相似文献
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《大学物理实验》课程建设从课程现状出发，详述了《大学物理实验》课程建设的工作设想，提高教师的素养，完善系列教材，加大教学改革力度，探索实验成绩评定方案等等。 相似文献
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该文通过如何利用多媒体技术对《电工电子技术》课程的教学手段进行改革，探讨了该课程运用多媒体技术改革的方式及必要性，从而为《电工电子技术》教学改革提供了很好的建议和发展方向。 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2006,31(2):F0003-F0003
邓磊，西南大学数学与统计学院教授，硕士生导师，重庆市命名的首批学术带头人后备人选，中国数学会会员、重庆市数学学会理事、重庆市工业与应用数学学会理事。长期从事泛函分析方面的教学和科研工作。曾担任过《数学分析》、《复变函数论》、《实变函数论》、《点集拓扑学》、《泛函分析》、《非线性泛函分析》、《变分不等式》、《数学实验》和《数学模型》等课程的教学工作， 相似文献
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试论新课程下《历史与社会》学科课堂教学策略的调整 总被引：1，自引：0，他引：1
杜厚权 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(2):46-52
自2001年国务院颁布《关于基础教育改革与发展纲要》，教育部颁布《基础教育课程改革纲要》和《义务教育阶段国家课程标准》(实验稿)以来，新课程改革在各实验区大力推进，根据课程改革纲要和课标的有关要求，必须对新课程下《历史与社会》学科的课堂教学策略进行调整。 相似文献
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1备《指导意见》
目前，信息技术课还没有统一的教学大纲，但教育部一直很关心信息技术课的学科建设。原国家教委基础教育司于1994年印发了《中小学计算机课程指导纲要（试行）》。教育部基础教育司于2000年10月又出台了《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》。该指导意见在现阶段起着教学大纲的作用，它是教师备课的指导性文件。教师备课时，首先要钻研这个指导意见，弄清本学科的教学目的，了解本学科的知识体系和内在联系。这样才能做到备课不超纲，授课不拨高，从而保证教学质量。 相似文献