二十一世纪是绿色世纪

从风靡全球的绿色浪潮，绿色革命及适应绿色革命的对策三个方面阐述了“绿沟工程”的兴起，意义和实施中的有关问题。     

绿色工程管理及其工程价值观相关问题探讨

在我国经济持续高增长的态势下，我国的工程建设进入了黄金期，随之工程管理也越来越被重视，要改变过去粗放型的工程建设，只有从创新工程管理着手，许多专家提出了绿色工程管理概念，试图将环境保护、资源集约利用的概念融入传统工程管理中，以实现人与自然的和谐发展。该文从介绍绿色工程管理的价值观入手，对其进行了可行性分析，最后提出了开展绿色工程管理的途径。     

绿色工程与二十一世纪

二十一世纪钟声即将敲响之际,国际上兴起了一股“绿色浪潮”:绿色产品,绿色工业,绿色管理,绿色消费运动,绿色技术,绿色文明等等,其中,在环境与发展领域,“绿色工程”令世人瞩目。 一、绿色工程的含义 在科技领域中,具有环保价值的一切传统的和现代的科技,被称为绿色技术。它既包括一部分高新技术,也同样包括传统的中、低技术的革新和提高。显然,环保价值是这些技术作为绿色技术的生命力之所在。如果是会     

城市道路与“绿线”整体设计的关系

阐述了城市道路建设中绿化的作用与任务,着眼于环境保护和以人为本的思想,提出绿线概念,总结了城市道路绿化设计时应注意的问题,强调了绿化设计时应以其服务功能和对象进行设计。     

二十一世纪是绿色世纪

从风靡全球的绿色浪潮，绿色革命及适应绿色革命的对策三个方面阐述了“绿色工程”的兴起、意义和实施中的有关问题     

教育工程引论

本文根据系统科学、思维科学和行为科学的基本原理提出有关教育工程的一系列问题。内容涉及教育的起源,教育系统的基本要素,教育系统的主要特性,教育科学体系,教育工程的诞生和发展,教育工程的定义,教育工程的理论基础,教育工程的研究方法,教育工程的开发工具,以及中国教育工程的发展和对策等方面。     

日本全力建设低碳社会

<正>力推能源科技发展战略,强占低碳技术制高点。这几年,日本出台了多项能源科技发展战略与政策,引领经济和社会长期和可持续发展,尤其是2008年,     

国外高等工程教育回归工程实践的内涵与趋势

工程实践是工程教育最本质的特征。当前工程界倡导回归工程实践缘于政府部门对工程教育投入的减少、工程学科自身的不断成熟、工程产业领域竞争力的减弱、工程教育重要性的不断提高。其本义从学生的角度来看是回归全面发展，从院校立场来看则是回归教学，从高等教育系统来看则是重构工程教育体系。国外高等工程教育回归工程实践的趋势主要有：规划工程教育愿景、调整工程人才培养制度、实践工程教学方法、引入技术力量促进教学、力促课程综合化和完善合作教育机制等。理解这些趋向对我国当前高等工程教育改革具有重要的启示意义。     

加强工程实践,培养学生创新意识和动手能力

探讨了工程教育的几个关键问题,包括工程教育的重要性,以及当前我国工程教育的缺失;然后重点探讨了工程实践培养的内涵。结合工程实践教育的具体内容,介绍了电子科技大学近十年来在工程实践教育方面所进行的一些改革工作。     

工程与工程教育

论述了现代工程活动、工程理念、工程思维、工程哲学、工程管理、工程文化与工程教育的关系,指出了工程教育改革与发展方向.     

绿色再制造工程在军用装备中的应用

绿色再制造工程是一门新兴学科和一项朝阳产业，是对维修工程的继承和发展。本文从绿色再制造工程的内涵、发展进程及关键技术等方面进行阐述。纳米表面工程技术是绿色再制造工程的关键技术，高速电弧喷涂技术、纳米电刷镀技术、纳米减摩自修复添加剂技术等先进的表面工程技术，大幅度提高了军用装备零部件的减摩、耐磨、抗疲劳、耐腐蚀性能。绿色再制造工程对加速旧武器装备的延寿和升级改造，对军队装备维修保障将起到重要作用。     

科学定位高等工程教育目标的理性思考

准确定位高等工程教育的目标对工程教育本身和国家经济建设的意义非常重大.加强和改进高等工程教育已是迫在眉睫,用＂以人为本＂的价值观对其定位则是关键.“以人为本”既是一种价值判断,也是一种方法论,是科学发展观的核心.“以人为本”的价值观要求我们在高等工程教育的定位上,必须体现与社会需求相适应,与人的全面发展相适应,人与社会和谐发展相适应.     

新工科背景下的食品工程原理教学模式改革及评价体系构建

结合国家教育部对"新工科"建设的新要求,以食品科学与工程专业在工程教育认证过程中开展的课程改革为切入点,基于以学生为中心、产出导向教育和持续改进3大工程认证核心理念,在课程目标制定、教学改革实施和课程达成评价方面探索本专业核心课程《食品工程原理》的教学思路和措施,以期为应用型本科院校的教学改革和持续发展提供参考和借鉴.     

软件工程专业实训教学的研究与建设

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的本科教育模式,不能适应培养具有工程能力的应用型软件人才的问题,提出实训教学与实际项目开发相结合的教学方法,构建了实训教学的教学解决方案和考核体系.通过实践证明实训解决方案行之有效,培养了学生的工程实践能力和创新能力,实训考核体系具有可操作性,能较好评价学生对知识和应用技能的掌握程度.     

加强工程伦理教育势在必行

讨论了工程伦理教育的发展趋势,从现代工程活动的特点,工程技术人员的道德责任,建设节约型、可持续发展社会,现代人才观以及工程教育国际化等几方面论述了加强工程伦理教育的必要性和紧迫性.     

发展中国农业工程

论述了发展中国农业工程的几个关键问题 ,如发展高新技术 ,发展高等教育 ,发展农产品深加工 ,发展节水农业     

加强工程伦理教育势在必行

讨论了工程伦理教育的发展趋势,从现代工程活动的特点,工程技术人员的道德责任,建设节约型、可持续发展社会,现代人才观以及工程教育国际化等几方面论述了加强工程伦理教育的必要性和紧迫性。     

关于提升工科教师人才培养能力的思考

高等工程教育形势的发展变化以及社会对工程技术人才质量需求的不断提高,对工科教师的人才培养能力提出了新要求.新形势下,工科教师人才培养能力的提升路径应该包括教学能力提升、育人能力提升、人文素养提升、教学潜能发挥等几个方面.     

提高食品工程专业工程硕士论文质量的思考

学位论文工作是食品工程专业工程硕士培养的主要内容和关键环节.影响工程硕士学位论文质量的主要因素包括学员的知识结构、学员的工学矛盾和教学管理等.严把工程硕士选拔质量、加强教学管理、产学研紧密相结合可有效提高工程硕士学位论文质量,为社会培养合格的工程技术人才.