走出音乐审美误区 加强音乐审美素质教育

音乐欣赏是一种审美活动 ,它离不开音乐作品及审美主体人 ,这两方面决定了音乐审美具有层次性 ,因人而异。可时下有种论调 ,要求普通的音乐爱好者“正确地理解音乐的内容”,否则视为“不懂音乐”,这是音乐审美误区之一。我们应走出这一误区 ,加强音乐审美素质教育     

音乐美育与南京体院附校部学生的素质教育

为加强体校德育教育，潜移默化地提高学生的道德水准，陶冶高尚情操，促进学生智力和身心健康，有必要加强体校的音乐美育教育，这是实施素质教育的重要途径。     

浅谈推进素质教育与发展知识经济

创新能力是发展知识经济的核心，也是素质教育的归宿。高等学校要加快教育改革，优化教育资源，更新教育方法，大力推进素质教育，为发展知识经济培养人才，做出知识贡献。     

关于大学生音乐素质教育的思考

素质教育是我国当前重要的教育方针,大学生音乐素质教育是素质教育的重要组成部分。本文就大学生音乐素质教育的定位以及特点进行阐述,并提出了发展大学生音乐素质教育的思路方法。     

谈音乐审美教育与高校学生综合素质的提高

音乐审美教育是素质教育的重要有机组成部分,其特殊的价值和功能已成为培养人全面发展的重要途径.它具有育人功能,教人品德高尚,具有智能功能,教人聪明强干,还具有健康功能,使人身心调和平衡.     

论音乐语言之特性

通过对音乐语言和文学语言的类比,指出:音乐语言来源于人类的内心情感,是以节奏、旋律、和声等要素为材料,按照一定的音乐创作法则构建起来的人类情感主观性的描述。因而得出这样的结论:音乐语言虽然不同于文学语言,但它所表达的情感却更真实、更准确。它是表现人类精神世界的最贴切的语言。     

音乐与素质教育

面对信息科学化、社会网络化的世界 ,普通高校加大全面实施素质教育的力度刻不容缓 ,音乐教育的拓展势在必行     

音乐美育与素质教育

音乐教育、音乐美育和素质教育三既有区别又有联系，以素质教育为前提的音乐教育应强调它的美育内涵，避免单面教育和重艺轻美，音乐美育必须以陶冶性情，开启智慧，完善人格为目标，设定它的教育内容，方法和形式。     

谈中小学音乐教师与素质教育

本文通过对中小学音乐教学中存在的“10 0 %的学生喜欢音乐 ,而 80 %的学生却不喜欢上音乐课”这一现象的分析 ,强调了素质教育在音乐教学中的重要作用 ,并就如何更好改进音乐教学工作 ,满足素质教育的需要 ,提出了相关的建议     

论知识经济与素质教育

本从分析知识经济时代的特征出发，阐述了现代社会对人才素质的基本要求，以及教育如何适应现代社会对多样化人才的需求，培养出高素质的人才。     

音乐审美教育

音乐教育是学校艺术审美教育的重要内容,是通过音乐艺术对学生进行的审美教育。音乐审美教育对于构建学生完善的审美心理结构,促进学生健康发展,能起到特殊的作用。本文从学生的音乐审美心理出发,结合音乐审美教育现状,探讨音乐审美教育对学生的健康发展的特殊价值。     

当代大学生素质教育的现状与对策

当代大学生素质教育是当前高校教育工作中的一个紧迫课题,专业教育过窄、功利主义过强和人文教育过弱等问题导致当代大学生的综合素质总体下滑,所以,实施素质教育是时代的呼唤,也是社会发展的需要。文章从我国高校素质教育的现状出发,分析了当代大学生素质教育存在的问题,并提出若干较切实可行的对策。     

论传统音乐观对素质教育的启示

以儒家音乐观为代表的中国传统音乐教育思想肯定了音乐的教育功能,重视音乐教育对培养人的道德品质与人格境界的作用。研究和继承传统音乐教育思想,重视音乐教育对道德品质教、素质教育和美育的重要作用,对推进当前的素质教育有着积极的启发意义。     

音乐美育与素质教育之关系的探讨

音乐美育的最高目标与素质教育的宗旨是一致的。音乐美育可以成为实施素质教育的特殊手段和有效途径。这主要表现在它对人的智力开发、道德修身和完整的心理结构之建构三个方面。为了更好地使音乐美育沿着素质教育的方向前进,我们应该纠正人们对音乐美育存在的一些误解和行为偏差。     

论藏族大学生的社会化及素质教育

人的社会化与社会的发展状况有着密切的关系，藏族大学生是未来的建设和接班人，他们的社会化水平如何，直接影响着西藏未来的发展。要提高他们的社会化水平，使他们成长为全面发展的高素质人才，就应在西藏高校大力推行素质教育。     

素质教育中的音乐教师素质

对于音乐教育改革来说，音乐教师的素质极其关键。因此。素质教育中的音乐教师素质直接影响和决定着学生的素质，且在一定程度上决定着音乐课程改革的成败。     

音乐审美与人文精神的养成

人文精神在音乐审美中对陶冶思想情操、提高文化修养、形成完善个性、促进人们健康成长具有重要的意义.因而音乐审美要以人为本,要在具体的音乐审美实践中融入人文精神这一理念.     

论视唱练耳在高校音乐素质教育中的重要性

高等院校音乐素质教育课程是高校全面素质教育的组成部分,是实施美育的重要途径,承担着对全体学生实施素质教育的重要任务,在教育过程中提高学生的心理素质、音乐素质和审美能力。音乐素质教育课程中视唱练耳课程的渗透会起到更好的效果。     

大中小学音乐素质教育的重要性

一个不重视教育的民族,难以屹立于世界先进民族之林;一个不重视音乐的民族,难以具备优秀的文化素质,因此,为了提高全民族的素质教育,中国应大力加强和提高大中小学音乐素质教育的工作.     

充分发挥审美教育在素质教育中的作用

审美能力是人的良好素质中不可残缺的重要能力。培养和提高青少年学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,是素质教育的一个重要方面。美育要美化人们的情感、趣味和精神境界,具有其他各育不可替代的独立作用,而决不仅仅是为其他各育服务的工具。进行审美教育重点是进行大量的具体感性的审美欣赏活动,然后把具体的审美体验提升到理性认识。