实施质量工程全面提高教育教学质量

教学质量是高等学校的生命线,全面开展质量工程,对提高教育教学质量具有至关重要的意义.实施"六大工程",强化内涵建设,革新人才培养模式,深度推进改革,注重队伍建设,加强教学管理等构成了以质量工程建设为核心集建设、改革、管理为一体的质量工程体系,促进教学质量的全面提高.     

深化教学改革全面提高教育质量

西藏大学是一所以培养师资为主的综合性大学 ,由于历史和客观的原因 ,曾一度出现部分毕业生不受欢迎 ,学校在社会上形象不佳。为了恢复藏大的良好形象 ,提高学生的综合素质 ,学校在区党委、政府和教委的关怀下 ,在保持民族高等教育特色的基础上 ,坚持“三个面向”,以深化教学改革为目标 ,陆续在转变教育思想 ,更新教育观念 ,调整专业结构 ,改革教学计划、优化师资队伍、加强教学质量监控、改革教学管理等方面进行了单项改革 ,取得初步成效 ,并推动了学校的整体的教学改革 ,经过全校师生员工的不懈努力 ,学校的办学条件不断改善 ,教学质量不…     

实施教学质量工程,培养创新创业型人才

西南民族大学电气信息工程学院在学校本科人才培养模式的改革大潮中,按照教育质量工程对复合型信息化创新创业人才培养的新要求,加强课程建设、团队建设和专业建设,科学设计实践教学内容与体系,树立创新教育观念和个性化教育观念,使大学生创新意识和创新能力在大学本科阶段得到良好的培养和训练,大大提高了育人质量.     

高校教学质量工程与人才培养探析

人才培养是高等院校的根本任务,高校大规模的扩招影响了高等教育人才培养的质量,教学是人才培养的主渠道,教学质量工程的实施对提升教育质量有着重要意义。本文从对高校教学质量工程的认识出发,探讨了高校教学质量工程的发展现状,并对其中存在的问题提出了进一步完善的对策措施。     

“质量工程”背景下的发酵工程实验教学改革

传统的发酵工程实验在教学内容上多是一些操作性实验,在教学手段上多采用灌输式被动教学,这与发酵工程的应用性及实践性学科性质极不相符,也不利于学生自主创新能力的发展。结合笔者的教学改革实践,文章对发酵工程实验的教学内容、教学方式、考核制度等方面进行了有益的改革,最后就实验教学改革效果进行了总结。     

深化课堂教学改革 全面提高人才培养质量

课堂是学生汲取知识的主要场所,是教师教书育人的主阵地。本文从增强青年教师责任感和提高个人综合能力出发,浅谈深化课堂教学改革在全面提高人才培养质量方面的重要性。     

以学科建设为龙头推进高等教育教学质量全面提高

实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”是当前推动高等学校进行内涵发展的重要举措．加强学科建设和推进教学改革是实施好“质量工程”的两个重要支点．以学科建设为龙头实施“质量工程”，就是要用学科的系统观念和学术的质量意识，统筹教学、科研、人才队伍建设，统筹学科、专业、课程建设，通过实施教学改革，全面推进素质教育，全面提高高等教育教学质量．本文主要从加强学科建设与提高教育教学质量两者关系方面对此进行探讨．     

教学质量监控体系在全面提高教学质量中的作用

人才培养是高等教育的宗旨，质量是高等学校的生命线。高等院校在经过了连续几年的扩招后，在规模取得巨大发展的同时，教学管理面临巨大压力。如何保证教育规模与质量的协调发展，培养高素质的人才，适应地方经济的发展，成为目前地方性高校亟待解决的问题。健全教学质量监控与保障体系，做好质量保障监督工作，建构起适合校情、具有地方特色的质量管理体系。     

回归工程教育 提高工科育人质量

随着经济全球化进程的加快和我国新型工业化道路的确立,传统的工科教育体制已不再适应社会发展的需求,如何构建新的工科教育体系成为了各大工科院校要解决的首要问题。本文引入了回归工程教育理念,就工科院校如何以回归工程为基本取向,构建新的工科教育体系,提高工科育人质量提出了几点措施,有一定参考价值。     

本科教学质量工程项目实施全面质量管理研究与实践

实施本科教学质量工程的主旨就是引导高校加强内涵建设,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,实现高等教育规模、结构、质量和效益协调发展。本文拟引入全面质量管理理念,根据戴明PDCA循环模式,对质量工程项目申报、立项、检查、验收、推广各环节建立健全评价指标体系,实施项目全程质量监控,实现全过程质量管理。     

工程测量实习教学中的学生素质教育研究

根据素质教育基本内容,结合测量实习教学的特点,对工程测量实习如何实施素质教育进行了实践性探讨,提出在工程测量实习教学中培养学生综合素质的一套有效方法和措施,就是加强实践性教学环节,提高学生动手和实践能力;重视培养学生吃苦耐劳、团结协作的科学态度和科学作风,以及勇于创新、开拓进取精神,加强学生的素质教育.     

工程教育的特性与大学生的人文素质培养

卓越工程师培养计划是时代发展对理工科大学人才培养提出的新方案,通过对此方案的解读,阐述了人文素质教育在卓越工程师培养中的重要作用.认为,工程教育的综合性特点决定了人文素质培养的重要性;工程教育的实践性特点彰显了人文素质培养的重要性;工程教育的创新性突出了人文素质培养的重要性.     

平顶山市基础教育英语教师素质研究

通过对平顶山市区及县区的基础教育英语教师的素质状况作的大量的调查和分析，对当今高等师范院校英语教学改革和素质教育提出了一些有益的建议。     

谈素质教育中的高校合唱教学改革

文章论述了合唱教学在高校素质教育中的重要地位,重点论述了高校合唱教学在教学内容、手段、方法等方面的改革。     

加快教育教学改革 培育现代工程技术人才

通过对现代工程教育内涵以及国内外工程教育概况的分析,提出对我国工程教育改革的建议:更新教育观念;构建新的教学体系;加强人文教育;产学研紧密结合;建设有工程背景的教师队伍;加强工程再教育。     

工科大学生创业基本素质和能力教育的途径与形式

近年来,创业教育在世界各国高校已得到普遍重视,联合国教科文组织在其文件中也明确指出：“培养大学生创业技能与主动精神应成为高等教育主要关心的问题,大学生愈来愈不仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者。”培养工科大学生的创业基本素质和能力是工科教育工作者的重要课题。“工科大学生创业教育模式的研究”课题组围绕工科的大学生更应该具备基本的创业素质和能力进行了调查研究,探索了培养工科大学生创业素质和能力的主要途径。     

细胞工程教学改革的探索

介绍了在细胞工程教学实践中以激发学生学习兴趣为基础，培养学生综合能力、增强教学效果为目的，在教学方法、教学手段上进行初步探索。     

学校体育教育结合素质教育进行改革的研究

素质教育已成为21世纪教育界的主旋律。学校体育作为素质教育中一项非常重要的内容,如何摆脱应试教育的束缚和传统的竞技运动模式的影响,需要广大体育教育工作者通过科学化、合理化和制度化规范,使学校体育迅速走出老环境,开拓新局面,以崭新的面貌迎接21世纪的挑战,顺应时代的发展和改革的潮流,使之更加符合素质教育的要求。     

基于CDIO工程教育的IT类专业学科竞赛模式探索

基于CDIO（Conceive＆Design＆Implement＆Operate）工程教育理念,构建了IT科技节的体系结构并阐述其创新性特色与运行机制,将IT科技节系列活动与工程教育改革紧密结合,提出了＂一个中心、两个保障、三个层次＂的工程创新实践体系,探索了工程实践过程中的工程教育方法与工程考核评价。实践表明：IT科技节系列活动,学生惠及面广,能有效地促进高校的工程教育改革与提升学生的工程实践和创新能力。