提高学生书面表达能力的探索与实践

从近十几年的中、高考试题发展趋势，即写作（即书面表达）从无到有、所占的分值不断增加可以看出，做好书面表达对于学生取得理想的英语成绩至关重要。然而现状却不容乐观，大部分学生对写作充满畏难情绪，写作质量不高。如何改变这一现状，提高学生的写作能力，让学生乐写、愿写，写出东西，写出成绩？近几年的教学实践中，我一直在探索，不断实践，逐渐摸索出一套行之有效的方法。[第一段]     

如何提高书面表达能力

文章主要结合多年的实际教学工作，从平时训练和考试答题两方面阐述提高书面表达能力的一些途径。     

如何提高学生英语书面表达能力

外语教学中书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。但学生普遍对写存在畏难情绪,懒于动笔,总觉得英语作文无话可说。与《英语课程标准》前言中“发展学生综合语运用能力”的要求有一定的差距。而且在平时教学中也发现学生书面表达中存在较多错误,我认为错误一般包括以下几种：     

浅谈高一学生英语书面表达能力的培养

书面表达能力是《高中英语教学大纲》规定的学生应具备的四大综合能力（听、说、读、写）之一。文章从句型训练、掌握各种体裁文章格式、练习与实践、纠错、阅读、背诵、书写几个方面介绍了高一学生书面表达能力的培养方法。     

谈提高学生数学书面表达能力的途径

培养学生的数学书面表达能力是数学教育的一个重要课题，通过分析其原因及找出存在的问题，提出了提高学生数学书面表达能力的主要途径。     

浅谈如何提高学生口语表达能力

口语表达历史为人们所重视。在科技迅猛发展，化教育水平不断提高的时代，社会对人才提出多方面的要求，口语表达能力巳成了衡量人整体素质的一个重要目标。如何提高口语表达能力也成了人们的亟待解决的问题。     

试论如何提高学生钢琴演奏中的音乐表达能力

音乐表达能力在钢琴演奏中是非常重要的,也是钢琴演奏者所追求的最完美的艺术境界与艺术表现,所以,在钢琴教学中,应得到特别重视.本人从钢琴的技术、钢琴的音色、以及思想、人生体验与文化修养等方面,谈谈自己的一些看法.     

新课标下培养学生英语书面表达能力的策略

书面表达能考查学生用书面形式表达思想、情感和传递信息的交际能力。福建省2009年高考英语考试对学生书面表达提出了更高的要求。如何有效地提高学生的书面表达能力就成了高中英语教师值得研究的一个重要课题。书面表达不但考查了考生适应交际情景运用语言的能力,同时也考查了遣词、造句和谋篇的能力,这三个层次的能力是综合测试的。所以,如果学生的语言基础知识不牢固,那么,就很容易在其中的某个能力层次上出问题。那么,教师该如何培养学生书面表达的能力呢？笔者认为,要全面提高学生的书面表达能力,必须从以下几个方面入手。     

浅谈怎样提高学生的书面表达能力

培养学生的笔头表达能力无论是在中学英语教学中还是在职业学校的英语教学中,这都是英语教学大纲明确要求达到的能力。从历年来的中考、高考还是高职单招考试来看,学生在书面表达题型上失分较多,而且学生写作方面的问题主要表现在写作内容贫乏,用汉语思维方式遣词造句,衔接能力弱以及语法错误多等方面。以下仅仅是自己从教近以来这方面的教学体会总结,选取一些介绍,以飨同仁。     

提高学生作文水平之我见

无论是对于教师还是学生来说,写作文都是令人头疼的事。学生认为无话可写,许多学生在作文中不能表达真情实感,只是字数的堆砌。而教师不知道怎样进行教学才能取得较好的效果。在我看来,要想提高学生的作文水平,必须做好三个方面。     

培养学生驾驭动词能力，提高英语书面表达水平

听说读写四项技能中，写作能力是相对较难的，它能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力，而动词又是英语句子写作的灵魂核心，一个善于驾驭语言的写作者必定是善于使用动词。而在英语书面表达的教学实践中，我们发现学生驾驭动词的能力较差，动词的形式往往把握不好，词级较低的动词用得多，而对词级稍高表意更精确的动词钝于使用，     

浅论如何提高农村学生的作文水平

农村中小学生的作文水平比城市中小学生的相对要低。语文教师必须在作文兴趣和作文基本功等方面对学生加强正确的引导和培养，让农村中小学生的作文写出新意，写出农村特色。开创一片新天地。     

浅论如何提高农村学生的作文水平

农村中小学生的作文水平比城市中小学生的相对要低.语文教师必须在作文兴趣和作文基本功等方面对学生加强正确的引导和培养,让农村中小学生的作文写出新意,写出农村特色,开创一片新天地.     

试论学生英语书面表达能力的提高

英语书面表达是美语学习中十分重要的内容，它是语言逻辑，语言习惯，语法结构的综合体，是学生对所学语言知识进行综合实践运用的一种能力。本文通过对其所存在的问题进行研究，并总结了一些技巧和策略，以便学生掌握并能充分领会，使他们的文章更具风采和可读性。     

如何提高学生书面表达能力

在现在的中学英语教学中,英语的书面表达能力是必考内容.很多学习者也感到比较困难,如何提高书面表达能力.成为许多学生迫切想解决的问题.     

求异，倡导作文个性化

长期以来，作文一直是令学生头疼教师心痛的问题，学生感到头疼，是因为害怕作文，厌烦作文；教师感到心痛，则是因为看到学生的书面表达能力实在太差了。随着语文课程改革的深入，小学作文教学有了新起色，然而小学生的作文水平依然不能令人满意，材料不新，体裁不活，面对这种情况，我们采用个性化思维指导学生写作文，收到了较好的效果。[第一段]     

语文教学中如何提高学生口语表达能力

新课程为我们创造了自由发展的广阔空间，积极开发课程资源，是增强学生口语表达能力的有效方式。 一、打开教材库，挖掘口语表达资源 教材蕴含着丰富的教学资源。教学时，我常常利用课本中的小诗歌、小短文进行口语表达能力的训练。例如学生在学习《乌塔》这一课时，对课文产生了浓厚的兴趣。     

浅谈高中学生英语书面表达能力的训练与培养

文章结合高考英语对书面表达能力的要求,深人研究高中英语书面表达教学,对培养学生英语写作能力,提高英语教学质量,全面实施素质教育具有重要意义。     

如何提高学生英语书面表达能力

外语教学中书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等.但学生普遍对写存在畏难情绪,懒于动笔,总觉得英语作文无话可说.     

从细节描写入手，提高作文水平

在多年的教学实践中,我发现学生的作文写的越来越枯燥,越来越乏味。究其原因,就是学生的作文中看不到哪怕是一丁点细节描写,自然就缺乏精彩,缺乏表现力。这不能不引起语文教师的重视。那么如何让学生学会在作文中应用细节描写昵？