浅析音乐在心理健康教育中的运用

当代学生的心理健康问题日益成为人们关注的重要话题。如何在教育中培养学生健康的心理,使他们能够理性地处理学习和生活中的各种矛盾和问题,已成为当前顺利推进中等职业教育发展的重要课题。从音乐在培养学生心理健康中所起的重要作用入手,探讨如何利用音乐促进学生心理健康发展。对预防和治疗学生的身心疾病,调适学生的不良情绪,培养学生的健康情感和协作精神,促进学生的自我表达,开发学生的创新思维和创新能力等,具有非常重要的作用。     

普通高校音乐专业学生教育中的心理健康教育

文学生在学习过程中,他们既要应付生理变化带来的心理问题,还要应付社会环境变化产生的心理矛盾和多种多样的心理卫生问题,常常处于错综复杂的心理矛盾之中,因受生理、心里、社会、就业和各种人际关系的影响,存在着不同的心理压力,从而产生心理障碍,音乐教育和音乐活动是改变大学生心理健康的有效途径.     

试论高校体育教学与心理健康教育

针对目前大学生的心理健康状况，体育教学的多重性是完善当代大学生心理素质的有效途径，互动作用更是实施素质教育不可缺少的重要环节。     

论音乐治疗在大学生心理健康教育中的作用

本文对音乐治疗的定义及运用现状进行总结、分析,针对大学生常见的心理问题及心理健康教育现状,对音乐治疗在大学生心理健康教育中的作用进行了理论探讨,为高校教育管理工作提出了新思路和新方法。     

高职院校体育教学融入心理健康教育的策略研究

采用文献资料等研究方法,结合多年教学实践,阐述了高职院校的体育教学对学生的多种心理健康教育功效,提出在体育教学活动形式、教学内容、教学方法、教学情境等方面融入心理健康教育的策略,尝试为高职教育更好地实现学生身心和谐发展目标提供理论参考.     

音乐治疗在高校心理健康教育与咨询中的应用

音乐本是一门艺术,但其在心理健康中的治疗作用不可忽视．阐述了音乐治疗的定义,论述了音乐治疗的心理机制．重点探讨了音乐治疗在高校心理健康教育与心理咨询中的应用及实施途径．     

浅析学生心理健康教育在高职院校体育教学中的运用

在高职院校体育教育教学中实施心理健康教育,不仅有其独特的教育方法,而且具有其它学科不可替代的教育效果。本文从心理健康现状、心理素质的培养、教学方法以及学校教育等方面,阐述了如何运用高职院校体育教学的特有形式,对学生进行心理健康的教育,以促进高职院校学生在心理素质、身体素质方面的健康发展。     

体育教学与心理健康教育

随着社会生活节奏的加快和竞争压力的增大,心理上出现问题的学生越来越多。如何使人们在体育活动克服心理方面的障碍,来面对学习、工作、生活的压力,是体育工作者亟待解决的问题。     

中学生心理健康教育与体育教学

"健康第一"是体育与健康课程的指导思想.健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力.那么在体育教学中怎样进行心理健康教育是体育教师一个重要课题.本文从中学生学生的心理特征及常见的心理健康问题入手,探索如何在体育教学中加强中学生的心理健康教育.     

物理教学心理健康教育初探

学校是对学生进行心理健康教育的主阵地，课堂教学是心理健康教育的渠道，心理健康教育可在学科教学过程中进行有机渗透，使之促进学科教学，提高学生的学习效率，从而提高教育教学质量。本文就学生在学习物理过程中常见的几种不良心理进行探讨，谈谈在物理教学中如何渗透心理健康教育。     

试论体育教学中贯彻心理健康教育的途径

从青年学生青春期个体身心发育的特点出发，对高校体育教学中贯彻心理健康教育的方法和途径进行了探讨。文中指出，营造良好的教学氛围，引导学生的情绪向健康方向发展；因材施教，积极引导，针对不同情况进行有的放矢的教育；创造良好的人际交往环境，预防心理障碍的产生，以及注意运用心理学知识，培养学生的完善人格和良好个性，是高校体育教学中贯彻心理健康教育的有效途径。     

体育教学与心理健康教育

普通高校体育教学应注重把体育教育与心理健康教育有机的结合起来。在体育教学中转变观念,确立新的教学目标,以学生为本,在开展和实施体育教学活动中注意对学生进存情感教育,通过体育教学的有效手段,提高和改善学生的心理健康水平。     

论体育教学中的心理健康教育

心理健康教育已引起教育界的普遍重视;本文通过对当前大学生中存在的不良心理现状及其原因;着重分析体育教学活动对学生心理健康的促进作用,为全面实施“健康第一”和“素质教育”的体育教学提供理论依据。     

初中语文教学中心理健康教育的渗透

重视初中学生在成长过程中出现的心理问题,充分挖掘初中语文教材的心理教育因素。并利用语文课堂教学阵地,改革旧有的教学模式,运用好的教学方法、手段,联系社会实际、学生实际加以引导,调动学生学习的积极性,让学生在乐于学语文的过程中,受到中国传统文化的熏陶。同时充分发挥口语交际课的作用促进学生心理健康成长。     

体育教学中如何渗透心理健康教育

在全面推进素质教育的今天,抓住体育的特点,有意识的融入心理健康教育,对于贯彻全面发展的教育方针具有重要意义。为此,要加强教师的心理健康教育,了解学生心理健康状况,优化体育教学设计,组织形式多样的体育竞赛活动,有效利用教学中的各种机会,把体育与心理健康教育有机结合起来,促进学生身心和谐发展。     

浅谈历史教学中的心理健康教育

随着科学技术的发展，我们的教学设备不断更新，大大提高了教学效果，假如我们在使用先进的教学设备和教学方法的同时，在历史课堂教学中有机地融入良好的心理健康教育。那么，课堂教学是潜藏着巨大的心理教育因素，是教师进行心理教育的极好机会。     

体育教学中渗透心理健康教育

培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育重要任务之一。本文从教学实际出发,根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,探讨了体育教学对培养学生心理素质的影响和作用。     

浅谈历史教学中的心理健康教育

随着科学技术的发展,我们的教学设备不断更新,大大提高了教学效果,假如我们在使用先进的教学设备和教学方法的同时,在历史课堂教学中有机地融入良好的心理健康教育,那么,课堂教学是潜藏着巨大的心理教育因素,是教师进行心理教育的极好机会.     

试论计算机音乐与中小学音乐教学的关系

计算机技术在各个领域被广泛应用,中小学音乐教育也随着教育改革的深入和电脑应用、普及发生了新的变化。本文以中小学音乐课中加入计算机音乐元素的可行性探索为主题,依据新课程标准的要求,针对目前我国中小学音乐教学中存在的问题,结合音乐教育学科特点以音乐教学理论及课堂实践为基础,探讨计算机辅助音乐教育的有效性和先进性。在音乐教学中能自觉、主动、自然地应用信息技术,提高教学效果;培养学生良好的音乐素质。使计算机音乐成为音乐教学中的重要手段之一。积极推动音乐教学的改革,实现音乐教育更好地体现音乐审美为核心,促进素质教育的发展。     

浅谈音乐教学中的德育渗透教育

中学阶段是对学生实施德育的重要阶段,在当前社会发展形势下,怎样才能有效提高德育教育的效果,是一个值得研究的问题。该文基于笔者教学实践,分析了中学德育教育的现状及音乐教学与德育教育的关系,分别从音乐课程的教学过程组织、课堂的教学手段以及教师本人的修养等方面阐述了自己的看法。