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构建高师《历史与社会》基础教育课程人才培养模式的客观依据 总被引：1，自引：0，他引：1
龙凯 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(1):59-62
人才培养模式是深化教育改革的核心。构建什么样的人才培养模式以及如何构建人才培养模式，已成为各高校思考和研究的课题。构建高师《历史与社会》基础教育课程特有的人才培养模式，应以《历史与社会》新课标的本质要求、中学实施新课程改革对教师提出的要求、高师培养人才的现状等三个方面作为客观依据。 相似文献
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龙凯 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(4):35-38
设置科学合理的课程体系，是人才培养模式得以实施的重要手段之一。历史与社会基础教育课程专业要培养适应初中《历史与社会》基础课程教学和从事各种社会工作的人才，必须对课程资源和课程结构进行研究。《历史与社会》基础教育课程的性质和内容决定了高等师范院校历史与社会基础教育课程人才培养的课程体系中，应该开设政治法律课程，安排相对应的内容，同时应改革政治法律课程教学方法，加强实践和活动的环节，调动学生参与的积极性，增强学生的政治法律意识和能力。 相似文献
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在自主探究课中,以学生熟悉的事物为材料,通过对导入与活动过程的有效设计,使学生全身心地投入到探究活动中去,充分体验讨论交流探索研究的快乐,同时从课内延伸到课外,从而达到培养学生综合运用知识的能力、实践的能力与创新的能力。使学生能以历史与辨证的眼光看待历史与当今社会,形成正确的历史观、人生观,达到教育教学的根本目的。 相似文献
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初中《历史与社会》（以下简称《社会》）课程，之所以起名为“历史与社会”，其实是有着深远内涵的。人人都生活在社会中，而且都将为在社会上生存而奋斗。我们的教育目的就是促使一个个自然人转化为社会人，为使人们能在社会上更好地生存与发展创造条件，打下基础。而且，人是生产力中最重要的因素，人的素质高低影响社会经济的发展，现在的学生就是未来的生产力，他们将来到社会上能否有所作为，有所贡献，教育起重要的作用。[第一段] 相似文献
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怎样更好的应对中考复习的教学是每个毕业班教师要思考和面对的问题,作为毕业班的历史与社会。思想品德的教师,我对2008年中考卷做了分析,从而把握中考的方向,借鉴经验,提高中考复习效果。 相似文献
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介绍了如何将科学探究引入课堂教学，改革传统的教学方式。利用研究性学习的教学方式，可使学生主动地发现、探索和思考，从而能够培养学生的科学素质，提高学生的思维能力和创造能力。 相似文献
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《金属材料与热处理》是机械类专业的重要基础课,学生在学习的过程中易产生听不懂、学不会的情况。本文针对中职学生特点,结合自身教学实践,对《金属材料与热处理》课程的教学提出自己的观点和认识。 相似文献
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代以来的历史教育告诉我们,由于只重视历史知识的传授与政治功能,以至使国人匮乏社会判断、社会生活和解决社会问题的能力;由于社会普遍轻视历史教育的影响与作用,以至使国人淡漠人文关怀、人文素养与人文精神;由于社会普遍不关心人文社会学科尤其是历史学科的最新进展和价值观念,甚至依然固守传统观念,甚至以自己为中心去揣摩和评价世界事物,依然缺乏全球竞争意识。 相似文献
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王清标 《厦门理工学院学报》2003,11(3):85-88
本文从分析思想道德修养课的课程性质和特点入手,阐述了思想道德修养课实践教育的重要作用和新时期加强思想道德修养课实践教育的必要性,提出了构建合理的实践内容体系,突出课堂教学实践性,强化修养课的课外实践,改革修养课课程设置和考核方式等加强实践教育的具体措施。 相似文献
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《天线与电波传播》课程理论抽象,实践性强。学习和掌握好该课程是电子科学与技术类专业学生普遍关注的问题。本人以该课程教学实践为基础,以提高教学质量为目的,从五个方面提出了对该课程教学的心得:重视复习高等数学,打好坚实的数学基础;适应社会时代,教学侧重应有所不同;传统教学与多媒体教学相结合,提高课堂教学质量;引入英文教学,加强对专业英语的掌握;关心学生成长,不仅成为知识上的领路人,还要及时为学生排忧解难。 相似文献
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<微生物学>和<免疫学>是医学基础学科,与预防、保健、临床工作紧密联系,教学中理论深奥,重点难点不易把握,学生学习甚感抽象,难理解更难记忆.笔者在教学中发掘自身优势与学生潜力,想方设法提高学生积极性,激发学习兴趣,为培养实用型人才收到良好效果. 相似文献
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分析东汉王逸《楚辞章句》、宋洪兴祖《楚辞补注》、赵逵夫先生《离骚正读》的《离骚》注体例内容，探究三家注的特色：王注重对诗意作整体阐解；洪补注体例完善，详于名物的补释征引；而赵注则将诗歌的宏观把握和微观详释紧密结合在一起。 相似文献
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《悲悼》是“美国戏剧之父”尤金.奥尼尔的代表作,《金锁记》是中国近代女作家张爱玲的代表作,这两位作家以及他们的作品,在很多方面有相似之处,但这两部作品的结尾却呈现出了迥然不同的格调。文章从人物性格的不同、创作主体的不同以及作品所反映的不同社会背景分析形成结尾不同格调的主要原因。 相似文献
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思想政治理论课实施的社会实践教学与团委组织的大学生社会实践活动,虽然针对性、侧重点与要求有所区别,但两种形式的社会实践活动在教育目标、内容等方面有许多相同之处。高等学校通过统一的组织和安排,可以将两种社会实践活动有效整合、优化,避免重复与冲突,既可以有效利用校内外资源,又能提升社会实践活动的效果。 相似文献