宁夏大学本科生体育课成绩不理想的原因分析

运用抽样调查法、问卷调查法,对宁夏大学本科生体育课成绩不理想的原因进行了调查分析．调查结果表明,原因主要有运动动机不足、缺乏体育兴趣、不良体育态度、身体素质差等方面,对此提出了相应的解决办法,即培养体育差生的体育学习兴趣,加强体育差生的运动动机,满足体育差生的归属需要,提高了体育差生的体育学习的自我效能感．     

喀什市汉族小学生体育兴趣的现状分析及对策

"兴趣是最好的老师,最好的学习动机"使学生对所学内容产生浓厚兴趣。浓厚的学习兴趣会让学生乐于学习,不断的进步,它在体育教学中的应用,可以说是一种积极的,主动的、促进的作用,它既能给学生带来持久的,主动的行为动力,也是培养学生良好的进取动机及思维能力与实践能力的有效途径。教师要把激发、培养、巩固学习兴趣贯穿于教学的始终,提高学生学习的主动性,促进学生得全面发展和健康成长。本文以文献资料法,调查访问法、逻辑分析法在对我市汉族小学学生体育活动兴趣调查的基础上,分析讨论了我市小学学生体育活动兴趣中存在的问题,提出了学校体育教学如何提高小学学生体育兴趣和学生自身需求的思路和主要途径。     

浅析影响散打运动员训练的动机因素

在现代体育训练中,影响训练学习成绩的因素很多,动机常被我们所忽视或者是没有被重视。文中简单介绍了体育动机的作用,着重介绍了成就动机和归因指导理论。如何调动和调节运动员的最佳动机状态,及其对训练和学习起到的重要作用和产生的效应。成就动机与归因方式的差别对个体运动员的训练和学习有着不同影响,了解运动员的个性心理特征,做到因材施教,发掘出每一个运动员的最大潜能。     

关于课堂教学中激发学生兴趣的思考

发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验.笔者本文试图就小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点培养学生的学习兴趣,谈几点体会.     

关于课堂教学中激发学生兴趣的思考

发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向.它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验.笔者本文试图就小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点培养学生的学习兴趣,谈几点体会.     

浅谈兴趣在体育教学过程中的作用及其培养

体育兴趣在学校体育教学中的作用十分重要,不仅对大学生参加体育活动具有积极的推动作用,且能对大学生的体育创造性活动产生积极效应。它是学生获得知识、开阔眼界、丰富心理生活的重要推动力,是学生主动学习的心理前提。根据大学生体育兴趣倾向性各异、广泛性、稳定性的心理特点,本文提出了应注重从加强动机教育、结合运动项目坚持实践以培养学生兴趣、重视情感投资等方面培养学生体育兴趣。     

论体育崇拜

体育崇拜在当今世界上已经形成一种普遍现象,它正在对人们的生活产生巨大影响,它的产生与宗教崇拜有着密切的联系,又不同于宗教崇拜,人们借助体育崇拜来达到自己内心的一种平衡。人们需要体育崇拜,这是体育崇拜得以盛行的原因。     

体育教育要重视动机的培养和激发

体育教学是全面发展教育的有机组成部分，学生学习话动是个十分复杂的过程，它既有知识学习，技能学习，也有道德品质与行为习惯的学习．无论哪种学习都在一定的心理规律指导下进行的，其中学习动机是个关键问题。人们的一切有_意识的行为，都是由动机引起，并     

论需要

组织行为学是现代管理科学的两大学派之一。它认为，人类的行为是受动机驱使的，而动机产生于需要，即需要引发动机，动机支配行为，行为的方向是追求目标以满足需要。可见，需要是人类产生动机、引发行为的原动力，是人类一切行为的基础。研究人类的需要及其规律，就成为组织行为学一个最基本的重要任务。     

中学地理学习动机及影响

中学地理学习动机对于中学生学习地理知识而言是非常重要的,是直接推动他们学习地理的内部动因,有着不可替代的作用。学习动机分为内部动机和外部动机,内部动机对学生的学习起到了关键的、决定性的作用;可有时外部动机在很大程度上也能刺激学生的学习。中学生地理学习动机的形成与自身需要、家庭环境等因素有关。教师和家长应在课堂内外充分调动中学生学习地理的积极性,激发其兴趣,从而达到培养他们学习动机的目的。     

试析大学生的体育动机

在大学体育教学中了解学生产生活动动机的心理内部需要和外部诱因是体育教师上好体育课的前提,只有重视学生的主体地位和个体差异,才能引导学生主动参与体育活动,激发学生的体育动机,从而更好的调动学生主动参与和积极性,取得良好的教学效果。     

关于课堂教学中激发学生兴趣的思考

发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。笔者本文试图就小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点培养学生的学习兴趣,谈几点体会。1 应用首因效应,从新课导入着手激发学生的兴趣俗话说:“良好的开端是成功的一半。”教学,作为一门艺术,精心设计新课导入,让学生对一节课产生良好     

早操在校园文化中的积极影响

校园体育是一种群体性文化,它有赖于群体的共建,同时又反馈到每个人,使个体把这种集体的行为风尚化为自我要求.在客观上早操对学生行为方式必然产生一种学校"规范"和"约束"的效果,从而对学生体育锻炼行为习惯的养成产生规范的约束作用.适宜的早操运动负荷能有效的促进大学生课堂学习的心理品质,提高课堂学习精力,有助于克服上午上课期间的疲劳现象,提高学习效率.学校是培育人才的地方,良好的校园体育环境对育人有直接的促进作用.早操是校园体育文化的体现.     

追求完美——从动机心理学的视角看嘉莉的成长

尽管德莱塞笔下的嘉莉妹妹一直以来就是一个饱受争议的人物,可正是她那一个个强烈的欲望动机激发她需要的产生,潜能的发挥,并走向自我实现。动机是推动行为的动力,需要是动机产生的基础;而潜能是个体需要产生的基础。从动机心理学的理论视角,来分析嘉莉的欲望动机对其成长的促进作用。     

农村小学生学习动机探讨

人类的行为都是在一定的动机的基础上产生的.动机是由于个人的某些需要所引起的有意识和无意识的行为指向[1].而学习动机作为人类的行为动机之一,是直接推动学生学习的一种内部动力[2].学习动机不仅仅是学习行为的一种促进因素,同时也是一个人个性的重要组成部分,对学生的学习生活、个性、身心健康都有着重要的影响.据张慧玲等的一项大规模的调查研究表明:目前有相当数量的小学生学习动机严重缺乏,学习效率普遍不理想[3].由于学习动机的缺乏,必然导致他们产生一系列的学习心理问题,从而加重他们的学业负担.因此,开展学习动机的研究,对于提高教与学的效率,减轻学生的课业负担都具有极其重要作用和意义.本文试图通过对农村小学生学习动机的调查与分析,探讨农村小学生学习动机的现状和规律,比较希望小学与农村普通小学学生学习动机的异同,从而有针对性地提出一些如何激发与培养小学生各种学习动机的指导措施和解决办法,提高小学生的学习热情,减轻学生的心理压力和课业负担.     

编辑心理讲话──写作动机

“动机”是我们日常生活中习用的一个词，它的意义是大家都清楚的。从心理学的角度说，动机是激励一个人去行动的一种心理状态。这种心理状态是由他的生理需要或社会性需要引起的。从功能或作用说，写作动机就是写作的动力。它对写作过程和写作效果两方面都很有影响。一个作者有了强烈的写作动机（高度的写作自觉性），他对写作就表现浓厚的兴趣，积极的态度，集中的注意和克服困难的毅力，从而产生较好的学习效果。对这样的作者来说，写作已成为他的生活的组成部分，而不是生活的附属品，更木是与生活无关的事。所以对编辑心理来说，写作动…     

广州城镇居民体育消费动机与体育消费意愿的实证研究

要发展体育产业,离不开体育消费市场的培育;要促进体育消费,则需要了解居民体育消费的动机.本研究通过问卷调查,对广州居民体育消费动机进行了因子分析,结果表明,居民的体育消费动机主要有3个方面,即:心理满足,潮流社交,强身健体.将这3个动机因子与居民体育消费意愿变量进行回归分析,结果则表明对居民体育消费意愿影响最大的动机因素是心理满足,其次是潮流社交,而一个有趣的发现是强身健体对居民的体育消费意愿并没有显著的影响.因此,要促进居民体育消费,应首先强调体育锻炼和体育消费给居民带来的精神上的解压作用和心理上的满足感,其次则应加强体育场馆的建设,让体育场馆成为一个适合居民社会交往的场所.     

教师自主支持与高中生自主动机、基本心理需要的关系

为探讨教师自主支持与高中生自主动机、基本心理需要之间的关系,采用问卷法对400名高中生进行调查研究,结果发现:自主支持与基本心理需要满足、自主需要、能力需要、归属需要、自主动机呈显著正相关;回归分析表明,基本心理需要、自主需要在自主支持与自主动机的关系中起完全中介作用,归属需要、能力需要起部分中介作用.说明自主支持、基本心理需要与自主动机有着紧密关系,自主支持通过满足基本心理需要对自主动机产生影响.     

体育教材与中专生运动倾向关系论述

中专体育教学是学生在校接受系统体育的必要环节，也是接受学校体育教育的不可缺少的阶段阶段。具有与社会衔接的特点。它对学生将来是否能成为符合国家建设要求，是否能被社会所接受承认，是否能成为竞争日益激烈的高规格人才起决定作用。因此，体育教材的制定。对当代中专学生能否激发积极运动动机的原因和动力，对增强身心健康有着重要的意义。     

浅谈语言激励在体育课教学中的新发现

"兴趣促成动机,动机支配需要的行为".因而,兴趣的强度决定行为的结果.有了积极的学习兴趣,人的神经、情感领域也就无意识的产生了动力.