更新教学观念,实施外语教学素质教育

由应试教育向素质教育过渡,是目前我国基础教育的紧迫任务,也是教育改革深化的必然趋向.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>指出:"当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,综合国力竞争日趋激烈.     

素质教育与外语教学改革

本文针对我国目前外语教学仍存在“费时较多，收效较低”现象，探讨了外语教学中如何实施素质教育，更新外语教学观念和促进教法，学法及测试评估方面的改革，努力提高教学质量和效益。     

素质教育与外语教学

在全面推进素质教育的今天,素质教育的深远意义已被人们所理解。本文主要论述了素质教育与外语教学的关系,提出树立素质教育观是建立外语教育观的基石,着眼于素质培养是搞好外语教学的关键,外语教学应该在素质教育中求发展。     

实施素质教育与外语教学改革

初级英语教学大纲中规定,英语教育的目的,是通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和提高运用英语进行交际的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步的基础。我根据几年来的教学实践,浅谈一下当前实施素质教育教改实验的有效性与方法。一、新编英语教材的特点     

加强现代教学理论学习深化外语教学改革

学习现代教学理论对于推进外语教学改革十分重要。高校外语教师必须结合自身教学，从事学术研究，并将先进理论应用到教学实践中去，提高教学水平，推进教学改革。     

浅议初中英语素质教育

<正> 目前,我国的基础教育由“应试教育”向“素质教育”全面转轨,英语教学是基础教育的一个重要组成部分,它必须打破传统的,单一的语法翻译法的格式,取而代之的是教育观念的转变,各种不同的现代教学方法的实施。如果外语教学只注重知识点的讲解和记忆,教学中强迫多于引导,灌输多于启发,如果长此以     

试论学习策略与外语教学

学习策略是影响第二外语习得的一个很重要的因素，因此通过对学生学习策略的理论分析，进一步认识和理解外语教学改革的必要性和紧迫性。同时，外语教学应根据学生学习策略上的变化而发生相应的变化，主要进行以下三个方面的变化：课程建设与教学内容；教学方法与教学手段；外语教师自身素质等。     

试论多媒体环境下的外语教学

以计算机为核心的多媒体教学网络，改变了传统的外语教学模式，利用各软件、网上语言资科、实物投影等现代化教学媒体的先进技术，改善了教学环境，达到图像、声音、字三位一体的有机结合，成为培养外语高素质人才的重要手段。     

关于改进外语教学方法的几点思考

普及外语和改进外语教学方法,必须提高到影响经济发展和社会发展的重大问题高度来认识,本文探讨了外语教学方法的改革思路、以达到提高外语教学水平的目的。     

在物理化学教学中加强素质教育的改革尝试

结合在物理化学教学过程中的改革实践，探讨了如何在物理化学教学中加强素质教育，培养学生的可持续发展能力，提高不的综合素质的方法。     

分析化学教学方法改革与加强素质教育

为了配合素质教学我们提出并试验了一种称之为自学引导式的分析化学教育模式，该教学模型模式依据现代教学理论建构主义关于学生是主体，教师是主导的学习原理设计，体现以学生为中心这一现代教学原则，其内涵是强调重视掌握基础知识，突了能力培养，加强素质教育。     

中学外语教学认知与交际结合法的探索

<正> 一、问题的提出长期以来,传统的语法翻译法统治着中学外语(本文主要指英语)教学领域。它重理论轻实践、重知识轻能力、重读写轻听说,培养的多是“聋哑外语”人才。六十年代初听说法开始传入我国,至八十年代初,它已在我国全面推广。听说法一反语法翻译法的套路,以听说领先读写跟上为特征,旨在培养学生的外语语言能力。它的引进和推广掀起了外语教学改革的热潮,在很大程度上改变了中学外语教学的落后状况。但由于大多数中学成班率高、师资水平参差不齐、教学设备缺乏,这种教学法     

看外语教学的"自然回归"

本从外语教师思想观念的转变和外语教学体系的日趋完善两大方面分析了我国外语教学的“自然回归”现象，指出我国外语教学已经进入一个新的历史时期。     

改进课堂教学方法提倡素质教育

在高等数学的教学改革中，高等数学的课堂教学改革无疑是一个重要环节，本从提倡素质教育的角度入手，对在高等数学的课堂教学中，如何采用多样化的教学方法，培养学生的综合能力、提高教学的效率提出了自己的看法和建议。     

初中英语素质教育探索

传统的实践英语教学单纯地强调学生记单词、背句型，忽视了学生口头表达及运用能力。笔者在近20年的教育实践中总结出：提高学生学习英语积极性，全面推行素质教育，除应改变教学观念，教育方法外，关键还要把握树形象，激兴趣、减负担、重运用四个方面。     

外语教学是对大学生进行素质教育的重要渠道

通过对当前国际上流行的“教学三套说”理论的探讨,论述了如何利用“第三教学模式”在外语教学中对大学生进行素质教育,力图探讨出一条适合中国特色的外语教育改革的道路。     

体育教学改革与实施素质教育关系之我见

体育教学多年来一直围绕增强体质和传播“三基”进行，虽然也进行了多种探索与改革，但始终未能摆脱应试教育的束缚，而宏观学校体育改革的进程，是改革成功与否关键所在，本文试图通过对体育教育与素质教育之关系的研究与探索，为体育教学改革探索一条可行途径。     

英语教学与素质教育

教育改革和发展的中心是全面推进素质教育,促进人的全面发展。素质教育贯穿于教育过程的始终,要切实融入具体的教学当中。以优化课堂教学为目标,改进教学方法,创设语言交际情境,提高教师素质等途径,实现英语教学和素质教育的完美结合。     

网络教学与素质教育、建构主义

文章从网络教学的任务、网络教学的准备、网络教学课堂组织形式等方面阐述了网络教学与素质教育、建构主义教学模式的关系。     

大学英语教学与素质教育

素质教育作为一项全面、崭新、高效的培养模式和教育方法,日渐步入各学科领域,为人们所重视。积极推进素质教育是摆在每个教育工作者面前的紧迫任务。素质教育最终要落实到教师,贯穿到各学科的教学活动中。大学英语作为基础教育的重要学科,应依靠本学科的优势,推行和实施素质教育,使学生能够全面、和谐、协调地发展,成为跨世纪的合格外语人才。