科技思想是邓小平理论的组成部分

邓小平科技思想十分丰富 ,涉及科学技术的社会功能、发展方向、体制改革、对外开放、人才培养等诸多内容 ,主要体现为8个相互有内在联系的基本观点。这些思想和观点贯穿在建设有中国特色社会主义的理论和实践之中 ,有着鲜明的时代特征和较为完整的理论体系 ,是邓小平理论的重要组成部分之一。     

邓小平科学发展思想的基本特征

邓小平科学发展思想是一个完整的理论框架。一切从实际出发的逻辑出发点,为促进人的全面发展创设必要前提的发展伦理,小步快走的发展基本路径,以革命精神、生产力、科技、知识分子、市场等为基本要素构成了这一框架的基本内容和基本特征。认真梳理邓小平的科学发展思想,对深入学习科学发展观、全面建成小康社会、指导中国特色社会主义建设的实践,有着十分重要的理论意义和现实意义。     

创新是邓小平理论的灵魂

邓小平理论是创新的理论 ,创新是邓小平理论的灵魂。“四个新”是江泽民对邓小平理论创新特征的准确表述。原创性创新和继发性创新是邓小平创新体系中的两种类型 ,都体现了对马列主义、毛泽东思想的丰富和发展。邓小平理论的创新特征 ,是邓小平理论主要创立者邓小平创新意识、创新思维、创新勇气、创新方法的综合反映和必然结果。学习邓小平理论 ,必须学习贯穿其全部理论的灵魂即创新精神     

改革开放前后邓小平知识分子思想探微

援用文献法和比较法,对邓小平知识分子思想的形成、发展及其基本内容进行了阐述,对改革开放前后邓小平知识分子思想做了比较,并分析了改革开放后邓小平特别关心人才问题的原因。在学习贯彻十七大精神的今天,学习和研究邓小平关于知识分子问题的理论和实践,具有重要的现实意义。     

创新是邓小平理论的灵魂

邓小平理论是创新的理论，创新是邓小平理论的灵魂。“四个新”是江泽民对邓小平理论创新特征的准确表述。原创性创新和继发性创新是邓小平创新体系中的两种类型，都体现了对马列主义、毛泽东思想的丰富和发展。邓小平理论的创新特征，是邓小平理论主要创立者邓小平创新意识、创新思维、创新勇气、创新方法的综合反映和必然结果．学习邓小平理论，必须学习贯穿其全部理论的灵魂即创新精神。     

科学技术是第一生产力析

科学技术是第一生产力的论断,是邓小平科技思想的核心,是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平同志对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展。它深刻揭示了近代人类社会发展的历史规律,对于在我们这样一个人口众多,经济文化比较落后的东方大国,如何面临世界科学技术迅猛发展的形势,实现社会主义制度同现代科学技术的结合,尽快把经济和科技搞上去,迎头赶上发达国家,具有重大的理论和实践意义。 一、科学技术是生产力是马克思主义关于科学技术的基本观点 邓小平科技思想,是对马克思主义     

发扬优良学风 学好邓小平理论

江泽民同志在十五大所作的报告中要求:“在全党造成认真学习的风气,民主讨论的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。”全体党员特别是党员领导干部,一定要坚持马克思主义的学风,带头学好邓小平理论,完整地准确地把握邓小平理论的科学体系,系统地钻研和理解理论的基本观点和基本精神。     

建国初期邓小平的民族理论及其在贵州的实践

邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论,而邓小平关于中国民族问题的精辟论述,是这一理论的重要组成部分,是我国民族工作的指导思想。学习和研究邓小平关于民族问题的理论和实践,对进一步加强民族团结,加快少数民族地区的社会主义建设事业,实现各民族共同繁荣,具有重要的现实意义。本文仅就建国初期邓小平的民族理论及其在贵州的实践试作粗浅论述。一、消除民族隔阂实现民族平等、团结民族平等和民族团结是马列主义对待民族问题的基本思想、基本原则。反对民族压迫、实行民族平等是中国共产党的一贯…     

认真学习邓小平教育理论努力培养跨世纪人才

邓小平教育理论作为邓小平理论的重要有机组成部分，深刻地阐明了我国社会主义初级阶段教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等一系列重大的理论和实践问题。高举邓小平理论的伟大旗帜，学习和掌握邓小平教育理论，是培养和造就适应对世纪经济建设和社会发展需要的跨世人才的根本保证。一、正确理解邓小平理论和邓小平教育理论的关系邓小平理论的整体内容中有三个观点是最基本的，这就是：第一，坚持解放思想、实事求是的思想路线是马列主义、毛泽东思想的“精髓”。第二，对社会主义本质的…     

对邓小平理论科学思想方法的几点思考

学习、研究马克思主义理论的目的是为了应用,用于认识中国的具体实际,用于把握中国社会发展的规律,用于指导我国的社会主义现代化建设。在对马克思主义理论的坚持和发展问题上,邓小平是比较成功的。本文对邓小平解放思想实事求是的思想方法和工作方法以及着眼于新的实践和新的发展来看问题、用马克思主义的宽广眼界观察世界、尊重实践和尊重群众的首创精神等邓小平理论的精神实质进行了阐述。     

"科技是第一生产力"的理论创建和实践意义

编者按:邓小平同志作为伟大的马克思主义者、中国共产党第二代领导核心的卓越领导人和改革开放的总设计师,在领导中国人民进行社会主义现代化事业的实践中,从战略高度紧紧把握当代世界的发展趋势和时代脉搏,从社会主义的根本任务出发,对科技工作作过许多精辟的论述,这些论述全面、深刻,并构成了完整的科学体系--邓小平科技思想.邓小平科技思想继承和发展了马克思主义、毛泽东思想关于科技的基本观点,而其理论核心--科学技术是第一生产力已成为指导我国科技发展实践和现代化事业的一面伟大旗帜.     

浅谈邓小平的国家发展思想

学习和研究邓小平的国家发展思想,对于全面、准确地把握邓小平理论,指导我国社会主义现代建设,有着极其重要的理论意义和现实意义.文章从七个方面概述了邓小平的国家发展思想.     

解放和发展生产力是邓小平理论的核心

解放和发展社会主义社会的生产力,是邓小平理论的核心。这一重要思想不仅具有完整的体系和丰富的内涵,也具有深厚的理论根基和坚实的实践基础。深刻领会这一思想对于我们更好地学习和实践"三个代表"重要思想具有重大意义。     

邓小平青年教育理论浅析

邓小平青年教育理论,是邓小平理论体系中的一个重要组成部份,它围绕着培养“四有”新人这个根本目标,既充分肯定了青年的地位和作用,又客观地指出青年的弱点和问题,并针对性地提出了一系列教育青年的观点和方法。这些相互联系的基本观点,构成了完整、科学的青年教育理论体系,成为马克思主义理论宝库的重要财富,是我们研究青年问题的指导思想和理论武器。要做好青年的教育工作,必须正确认识青年。用马克思主义的青年观认识青年,是邓小平青年教育理论的思想基础,是邓小平青年认识论的显著特征。青年的概念不是单一的生理分期或心理…     

论邓小平的实践观

实践观是马克思列宁主义哲学的时代精神之精华。在新的历史时期，邓小平重新确立了实践标准的权威性，用实践标准来推进马克思主义的发展，确保党的基本路线的正确性。邓小平深刻揭示了我国当前的社会实践最重要的内容和形式就是解放生产、发展生产力和改革开放，它是推动我国经济社会各方面发展变化的根据。在实践与认识的辩证关系问题上，邓小平把解放思想实事求是与实践看成是同一过程，得出在实践中求是的认识论思想。邓小平的实践观是邓小平理论中哲学基础的基础．深入学习邓小平理论．必须重视对邓小平实践观的研究。     

解放和发展生产力是邓小平理论的核心

解放和发展社会主义社会的生产力，是邓小平理论的核心。这一重要思想不仅具有完整的体系和丰富的内涵，也具有深厚的理论根基和坚实的实践基础。深刻领会这一思想对于我们更好地学习和实践“三个代表”重要思想具有重大意义。     

邓小平社会建设思想研究述评

邓小平社会建设思想是中国共产党社会建设思想的重要组成部分，完整、准确地理解邓小平社会建设思想不仅是深化邓小平理论研究的需要，也是中国特色社会主义理论体系研究的内在要求。就此梳理了学术界关于社会建设的概念界定和内涵，以及邓小平社会建设思想的相关研究的现状。认为学者们在对社会建设这个概念进行界定时也达成了一点共识——社会建设是分层的，在不同层次上的社会建设有着不同的目标、任务和内容；但人们还没有对邓小平社会建设思想的内容形成成熟稳定的观点。指出了邓小平社会建设思想研究过程中存在的问题和今后研究的方向，认为对这一理论的研究不应局限于梳理其意义、方向、对象、任务、目标、原则和方法，如果这样做的话就有可能陷入低层次的重复研究。要使研究具有学术价值，就要在坚持马克思主义辩证唯物主义的研究方法的前提下，开拓思路，理论联系实际，使用不一样的分析模式和方法。     

正确认识邓小平理论的科学体系

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。正确认识邓小平理论的科学体系,才能更深刻地体会邓小平理论作为我们党的指导思想的意义。本文从邓小平理论是一个完整的科学体系、邓小平理论体系的建构以及学习和研究邓小平理论体系的重要方法等三方面,阐述了完整准确地把握邓小平理论科学体系的问题。     

短波

今年3月18日是邓小平同志在全国科技大会上提出"科学技术是生产力"和我国知识分子"已经是工人阶级自己的一部分"这两个著名论断20周年纪念日。为纪念这一日子,北京市科协在人民大会堂吉林厅召开"首都科技界学习邓小平科技思想座谈会",北京市科协主席陈佳洱同志主持会议并作专题讲话,朱高峰、王选、何祚庥等10余名科学家出席座谈。市委副书记于均波到会讲话。座谈会上,科学家们针对邓小平科技思想的实质,邓小平科技思想对推动我国改革开放、科技进步、发展生产力的重要意义,如何把学习邓小平科技思想同深入学习党的十五大精神结合起来解决当前经济、科技、社会发展中的重大问题畅谈体会。     

论邓小平科教兴国思想的形成及其实践意义

邓小平关于科技教育的一系列论述生动地体现了邓小平科教兴国的思想 ,是邓小平理论的重要组成部分 ,这一思想之所以能够产生和发展 ,不仅有特定的时代背景 ,而且有科学的理论为依据。贯彻落实邓小平的科教兴国思想 ,无论是对加快我国的社会主义现代化建设 ,还是对我国的长远发展 ,都将产生不可估量的影响