试论绿色大学建设与评价

我国高等教育已经从规模发展转入全面提高教育教学质量的阶段,建设绿色大学,树立绿色办学理念,实施大学绿色教育、绿色科研、绿色管理,建设绿色校园,开展绿色大学评价工作,可以有效促进高校的规模质量效益的协调发展以及学生教师学校的和谐发展。     

我国绿色大学建设研究综述

高校是社会的重要组成部分,它们是国家、社会、民族创新动力的重要源泉。促进高校绿色校园建设是实现全社会可持续发展的关键环节,建设绿色大学能为社会的发展提供高素质的绿色专业人才,为可持续发展提供理论支持和技术上的保障。2013年《绿色校园评价标准》(CSUS/GBC 04—2013)的发布为我国绿色校园的建设指明了方向。通过分析绿色大学国内外研究和建设现状,指出了当前我国高校绿色校园建设及指标体系研究的不足,为我国绿色大学建设及评价体系的不断完善提供了借鉴。     

“绿色大学”创建背景下后勤管理工作新思考

创建＂绿色大学＂是时代赋予高等院校的使命与责任。后勤部门在绿色大学创建中具有独特的环境教育优势与绿色服务功能,但存在着＂对绿色大学认识片面,绿色服务观念淡薄;绿色科技意识欠缺,资源浪费严重;垃圾量大,校园环境污染突出＂等新问题。为此,在创建＂绿色大学＂过程中,后勤部门要积极开展绿色教育,倡导后勤绿色服务;同时要研究与应用绿色科技,对垃圾进行分类处理,促进绿色校园的建设工作。     

绿色大学的涵义

绿色是可持续发展的替代词。绿色大学概念与环保特色大学和重点大学不同。从办学理念来看 ,绿色大学就是用可持续发展理念作指导 ,立足学校长远发展来组织和实施学校当前的各项工作 ,保持学校持续发展的潜力。它强调学校的运转要为现时社会以及参与学校的各方获得最大的利益 ,而且为学校的进一步发展打下更扎实的基础。　　从办学过程看 ,就是要具体实施可持续发展战略 ,通过不断自我否定进行持续自我创新的过程。它既强调办学过程使用绿色技术 (隔离绿色技术是指有利于保护自然环境 ,对生态环境损害最少 ;经济效益和社会效益得到有机统一 ;…     

关于新时期加强大学和谐校园建设的思考

新时期大学和谐校园建设的特征与目标是民主法治、公平正义、诚信友爱,、充满活力与安定有序的校园。新时期加强大学和谐校园建设的内涵是学科发展的和谐、规模与质量的和谐、人的发展与学校发展的和谐、校园文化设施与学校发展的和谐与科学精神与人文精神的和谐。新时期加强大学和谐校园建设的思路是坚持马克思主义在高校的指导地位、正确协调各种利益关系、加强校园文化建设与依法发展校园民主。     

新时期高职院校校园文化建设探究

构建和谐社会是党的十七大提出的一项重大战略任务,也是新时期我国社会健康发展的必然趋势,高等院校是社会和谐发展的重要力量。建设和谐校园,不仅是大学自身发展的需要,也是对和谐社会建设的一种示范和引领,本文将从社会主义核心价值体系、大学的文化建设、大学的思想政治教育、学校的发展和稳定、加强大学领导班子建设等方面对高等职业院校的和谐校园建设进行探讨。     

新时代高校绿色校园内涵解析

绿色发展是新时代中国特色社会主义的一种新的发展模式,高校作为绿色人才培养的高地,率先实现校园建设的绿色化是新时代对高校发展提出的基本要求。以新时代对高校绿色校园的基本要求为出发点,进行高校绿色校园功能定位、系统组成要素特征及要素间反馈关系分析,剖析查找当前高校绿色校园建设面临的问题,并对绿色校园内涵进行了拓展,在原有的偏重于校园环境绿色化内涵之中,增加了绿色文化传播、绿色科技示范应用和绿色的运行管理等内容。     

重庆文理学院红河校区环境景观与校园文化融合的设计

以对重庆文理学院红河校区环境景观与校园文化融合的分析为例，诣在探究校园景观在承载文化方面的重要作用，激发大学师生在浓厚文化氛围中生活学习的思绪灵感，启蒙和升华智慧，并对重庆文理学院师生居住环境进行改造，诣在打造更精致、文化内涵更浓厚的校园师生居住环境．     

重庆市农村校园足球特色学校现状调查与对策

校园足球特色学校作为国家"四位一体"系统推进校园足球的重要支柱之一,而农村校园足球特色学校发展直接影响我国校园足球覆盖面.采用文献资料法、问卷调查法、田野调查法,对重庆农村中学足球特色学校发展现状进行调查.研究表明:由于学校自主发展程度较低,农村校园足球特色学校整体处于严重失衡状态,体现为校领导不重视足球教育、足球场地与器材匮乏、校园足球结构失衡与功能虚化等.建议依法强化对农村校园足球特色学校足球场地与器材投入与监督、强化对校长和教师对本校校园足球教育工作的认同和重视农村校园足球特色学校的标本治理,促进农村中学校园足球特色学校的良性发展.     

基于FAHP的重庆大学城“绿色大学”评价

根据党中央提出的可持续发展和环境保护的原则、指导思想,从“绿色大学”的内涵出发,建立了科学合理的评价指标体系,采用模糊层次分析和灰关联度建立评价模型,求出各指标权重和“绿色大学”的灰关联度,以选取重庆大学城6所高校进行“绿色大学”综合评价.     

以Web2.0理念及技术促进校园网络文化的建设与发展

校园网络文化是一种正在发展建设中的校园文化,对凝聚大学精神、促进师生全面发展、丰富数字校园的内涵起着重要作用;新时期,Web2.0的出现,正变革式的改变着网络发展的进程。而在建设校园网络文化道路上,通过对高校网络文化建设的现状及Web2.0技术特点的研究,以南山站网络社区平台为基础,重庆工商大学正努力地在做一些创新和实践,以Web2.0理念及技术深入开展校园网络文化建设。     

绿色理念传播及能力提升——高校的策略与行动

在新的时代要求下,大学建设应该以可持续发展为导向,建设绿色校园,打造可持续发展示范基地,培养具有绿色创新能力的新型人才,促进绿色理念传播与技术推广,为国家和区域可持续发展提供科技支撑,推动经济和社会的绿色转型。本文从发展战略与规划、校园建设、教学、科研、社会服务、国际合作方面总结了国内外知名高校的策略与行动,为高校推行可持续发展教育提供借鉴。     

浅论校园网络基于Internet的必要性

本文提出了学校（包括大学，中学，技工学校）校园网络基于Internet的必要性，而且随着信息管理的广泛应用，建立校园网络基于Internet是学校发展的必然趋向。     

新形势下的校园网络建设方案的研究与实践

校园计算机网络系统是现代化大学重要的基础设施,是学校公共服务体系的重要组成部分和支撑环境,是数字化校园建设的基础。功能完善、运行稳定的校园计算机网络系统是学校推进教学内容、方法和手段的更新及现代化的必要条件;是学校提高管理水平、优化教学、科研和管理环境的支撑平台。建设高水平的校园计算机网络系统对于建设高水平的大学具有重要的支撑作用。可以充分发挥优质教学资源和网络化教学资源的作用,构建共享型教学资源管理服务平台。     

教育即服务 学生即顾客 质量即生命——重庆文理学院办学理念探析

大学的办学理念是大学的思想、精神和灵魂，它决定着大学的思维方式和发展方向，是学校最重要的“软实力”,在对办学传统的传承、对学校生存与发展的战略思考和对IS09000族标准的贯彻过程中，重庆文理学院提炼形成了“教育即服务、学生即顾客、质量即生命”的办学理念，并以此为指导，在更新教育质量观念、改革组织结构、建构教育服务体系、健全质量监控体系等方面全面实践，促进了学校的发展．     

教育即服务学生即顾客质量即生命——重庆文理学院办学理念探析

大学的办学理念是大学的思想、精神和灵魂，它决定着大学的思维方式和发展方向，是学校最重要的“软实力”,在对办学传统的传承、对学校生存与发展的战略思考和对IS09000族标准的贯彻过程中，重庆文理学院提炼形成了“教育即服务、学生即顾客、质量即生命”的办学理念，并以此为指导，在更新教育质量观念、改革组织结构、建构教育服务体系、健全质量监控体系等方面全面实践，促进了学校的发展．     

高校体育文化与和谐校园构建的理论思考

校园体育文化是在长期的教育实践中逐步形成的,是一种文化的历史积淀,它在社会文化环境和学校本身发展的合力作用下形成.文章以科学发展观为指导,对推进校园体育文化建设等方面进行多方位、多视角的探讨,并对建设高校体育文化提出来几点对策和建议,以期对大学生综合素质的全面提高和大学的发展产生积极的作用.     

新时期高校生态人文型体育场馆建设的思考

目前,高校体育场馆环境建设,忽略了校园体育场馆生态环境建设因素的存在,忽略了体育的发展、创新、人文、绿色、健康第一的精神,因此,建议要重视体育场馆环境的建设,使学校的场馆设施和校园环境、学校历史、区域民族特色、自然环境协调发展,和谐共存,维持学校的可持续发展,树立生态绿色体育观念,使高校体育场馆建设更加符合时代发展需要及学生、教职工和社区群众的需求。     

开展绿色教育建设和谐校园

上海市杨浦区民星路小学是上海市绿色学校,上海市野生动植物保护学校,杨浦区科技特色学校。多年来,学校秉承“让绿色与自然覆盖全球,让绿色与关爱播撒家园,让绿色与活力洋溢校园,让绿色与和谐创造未来”的理念。     

校园网内常见的计算机病毒分析与防御措施

校园网络主要是满足学校内部计算机对于网络的需求,依靠现代网络技术和多媒体技术等现代科技建立起来的,成为一个充满校园文化气息的绿色网络。但在使用校园网络的过程中,会出现一些不法分子利用病毒在校园网络进行非法攻击,扰乱网络的正常使用程序,盗用网络资源,非法窃取校园内部信息等一系列的网络安全问题。因此根据这些问题我们对计算机病毒类型和防范措施进行了分析和探讨。