产学研相结合,加强材料化学专业实践教学

以培养应用型专业创新人才为宗旨,结合实际情况和学生培养目标,分析了目前我院实践性教学环节中存在的一些问题,从实践课程体系、实践教师队伍、实践教学基地建设及产学研相结合研究等方面对现有的实践教学模式进行了改革,以期培养学生的创新意识、科研思维、实验动手能力及社会适应能力。实践表明:材料化学专业产学研相结合的实践教学模式有利于学生培养主动性、创新性及适应性,也有利于企业的某些问题的解决。     

农科基础化学实验教学改革探索

培养和提高学生能力的重要环节是加强实践教学．介绍了农科基础化学实验教学改革的几点措施，利用化学实验课加强学生创新意识和实践能力的培养，有利于培养新型的农业科学人才．     

创新性学习重在问题意识的形成与自主创新能力的培养

创新性学习突出学生的主体参与意识,教师在教学中以学生发展为中心,营造广阔的空间,使学生的学习过程充满自主性、创造性、创新性,学生能力的培养是通过对问题的分析和解决的过程中逐步形成的,要培养学生的自主创新能力,重在使学生形成问题意识。问题是创新性学习的载体,是课堂教学活动的主线,能力的培养是创新性学习的最终目的。     

在教学中培养学生的化学创新能力

新课改已实行五年了,创新能力的培养已成为教学中的重中之重,在实际教学过程中如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,是当今化学教学中新的课题。本人在具体的化学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下:一、学生创新能力的培养首先在于化学教师的创新意识教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。1、克服…     

浅谈大学生创新意识在美术教学中的培养

＂创新是一个民族的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。＂培养和造就创新性学习人才是当今时代普遍关注的问题,因此,培养适应新时期要求的、具有创新能力的大学生显得尤为重要。美术教学过程中培养学生的创新精神要以教学的趣味性、活动的自由性和评价标准的多样性入手,在观察中培养学生创新欲望,在想象中培养学生创新意识,在表现中培养学生创新能力。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

信息管理与信息系统专业人才培养的特色是它的应用性和创新性,实践教学在全面提高学生的素质,培养具有创新意识,实践能力强的复合型人才方面有着极其重要的作用。通过分析信息管理与信息系统实践教学的现状及存在的问题,提出了信息管理与信息系统专业实践教学的改革措施。     

化学教学中实施探究性学习的探索

21世纪是创新知识的世纪,化学教学的关键是建立创新思想,培养探究型创新人才。探究性的学习有利于培养学生的化学创新意识,在探究过程中成功、失败对他们来说都是收获。将化学探究化,激励学生参与意识,在探究化学过程中逐步形成终身学习意识和创新意识是指导思想。     

大学生创新项目在物理教学中的作用

物理的创新实验项目,对于提高教学质量、培养创新人才、引导学生对课程的兴趣和理论与实践结合等方面具有重要意义。该文概述大学生创新性实验计划项目在本科物理教学中的重要性,在培养学生的科研意识、创新意识、科研精神和创新精神,以及发挥教师在科技创新中的指导作用,从大学生创新性实验计划项目的目的出发,分别讨论大学生创新性实验计划项目在学生思维能力、动手能力、团队精神和综合素质方面的作用。     

幼师教学中创造性思维和创新能力的培养

幼儿教育是对人的发展基础阶段的启蒙教育,幼儿教师是幼儿的启蒙者,幼儿教师的创新性思维和创新能力有可能影响未来一代人的思维方式、科技意识和创新能力。幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮,对幼师学生进行创造性思维和创新能力的培养非常重要。本文首先介绍了创新性思维的概念和发挥条件,并对创新能力进行了简单阐述,然后总结了幼师学生创造性思维和创新能力培养中遇到的问题,最后结合自身多年的幼师教学经验,探讨了在化学教学中培养学生创造性思维和创新能力的几种方法。     

创新能力培养为导向的物理化学实验教学改革

物理化学实验教学对化学化工类专业创新性综合型人才的培养非常重要,为了满足新时期新形势下培养创新型人才的需要,通过增加设计性实验比例,问题启发引导教学,增加课堂互动,加大实验室开放力度,完善科学考核标准和课后及时总结反馈等物理化学实验教学改革,充分发挥了学生主体的主观能动性,实现了"以教为主"向"教学相长"的教学转变,最大程度地培养和提高了学生的自主创新能力,促进和加强了创新型综合型人才的培养。     

试论化学研究性学习课题的选择

研究性学习是一种全新的教学方式,它有助于学生主动探究、自主学习.化学研究性学习有利于培养学生的创新能力、实践能力、问题意识、合作意识以及关注化学与自然、社会、生活的联系.研究性学习的选题是在化学教学中实施研究性学习的关键,是化学研究性学习实施的前提.课题的选择必须符合研究性学习的开放性、探究性、实践性,遵循问题性、可行性和创新性原则.化学研究性学习课题应从化学课堂教学,化学实验教学,化学与自然、生活、社会的联系以及化学学科发展前沿中选择.     

关于高师无机化学实验教学改革的思考

根据无机化学实验教学的特点，探讨如何在教学中将创新性教育观念的树立、化学专业知识的传授、学生的化学实验教学技能和创新能力的培养融为一体，从而为培养适应基础课程改革的优秀化学师资力量做出应有的贡献．     

试论化学研究性学习课题的选择

研究性学习是一种全新的教学方式，它有助于学生主动探究、自主学习，化学研究性学习有利于培养学生的创新能力、实践能力、问题意识、合作意识以及关注化学与自然、社会、生活的联系，研究性学习的选题是在化学教学中实施研究性学习的关键，是化学研究性学习实施的前提，课题的选择必须符合研究性学习的开放性、探究性、实践性，遵循问题性、可行性和创新性原则，化学研究性学习课题应从化学课堂教学，化学实验教学，化学与自然、生活、社会的联系以及化学学科发展前沿中选择。     

阅读欣赏教学要鼓励创新

阅读欣赏教学有两个目标:还原性目标和创新性目标。实现创新性目标就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。笔者就阅读欣赏教学如何实现创新性目标作了一些尝试、探索;一是鼓励学生去发现问题,二是给学生想象的时空,三是注重培养求异思维。     

中职计算机"多层次问题教学模式"的探索与实践

在科技飞速发展的今天,计算机学科比其它学科更新快,对该学科的学生更应进行创新性教育,通过在计算机学科教学中开展“多层次问题教学模式”的实践活动,实现以强化问题意识、提高问题发现能力为切入点培养学生创新精神和创新能力的目的．     

高师化学中的绿色化学教育

针对高师课程改革的需要以及培养全面发展的复合型人才的要求，指出了在高师化学中增加绿色化学教育内容的必要性，并提出了具体的绿色化学教育设想和做法．不仅有利于全面培养和提高学生的综合素质和能力，而且有利于全体公民绿色意识和环保意识的增强．     

计算机专业实践教学方法创新研究

实践教学是高校培养学生创新意识和创新能力的重要环节,计算机专业应注重学生实践动手能力培养,才能培养出大批满足社会需求的创新性人才。然而当前计算机专业实践教学普遍存在观念落后,方法单一僵化等问题。为解决上述问题,论文结合我校计算机专业实践教学,特开展了“交替式学工结合”、“案例项目驱动”、“课程模块化”、“实践理论一体化”等实践教学方法创新研究,对提高计算机专业学生的实践创新能力和择业竞争力具有指导作用。     

在化学教学中应加强环保意识的培养

教育是预防和解决环境问题的基本途径。化学学科的特点决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要的地位,责任重大,在化学教学中培养学生的环保意识就成为我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。     

在化学教学中应加强环保意识的培养

教育是预防和解决环境问题的基本途径。化学学科的特点决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要的地位,责任重大,在化学教学中培养学生的环保意识就成为我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。     

“大学数学”教学中学生创新意识的培养

创新意识的培养和开发是培养创新型人才的起点,大学数学课程在培养学生的创新意识方面有着重要的作用。本文分析了大学数学教学过程中创新意识的培养问题,对如何培养学生的求新求异意识、求真求实意识、求变意识和问题意识进行了探讨。