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杨伊 《江西科技师范学院学报》2004,(3):55-56,65
本文从分析公共财政的本质入手,指出公共财政就是一种民主决策提供公共产品的活动。公共产品是与私人产品相对立的概念。它具有非排他性和消费上的非竞争性两个本质特征。另外,社会产品中还存在着混合产品,这些产品提供的利益一部分可分.一部分不可分。教育产品应归属于这一范畴。对教育产品的归属认定后,本文认为农村义务教育具有强烈的公共性,推进农村义务教育是处理好“三农”问题的工作核心。 相似文献
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浅论人事考试的产业属性 总被引:1,自引:0,他引:1
论述了我国人事考试工作10年来的发展形势和趋势,从人事考试产业的市场定位,对传统考试制度进行改革创新以及借鉴国外先进管理经验等方面对如何提高人事考试产业的社会效益和经济效益进行了分析。 相似文献
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固定资产投资中存在的问题是固定资产的相对过剩.固定资产的绝对过剩及占用资金成本(即机会成本)过高。固定资产投资最小化就是在不影响生产能力的同时,尽量减少固定资产占用,以在既定的销售额上实现更多的利润。 相似文献
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固定资产一般在企业资产中占的比例较大,但它在投资中存在着诸多问题,减少固定资产投资可以控制企业规模,避免浪费,有利于企业资金的灵活使用,为企业带来经济效益。 相似文献
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本文对房地产开发投资的风险进行了图形分析,可见房地产开发投资是有风险的一项投资,开发商在投资之前必须做好风险分析的工作,这样才可能获得最大的利益,避免不必要的损失。 相似文献
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浅论建设工程项目投资控制 总被引:1,自引:0,他引:1
工程项目建设投资控制是工程建设投资管理的重要组成部分,本文通过对投资控制概念的叙述,对投资控制基本原理的简要介绍、总结分析,指出项目投资控制的关键在于项目实施前期阶段控制投资,在此基础上对投资控制的任务、措施进行分析,提出了工程项目投资控制的核心是在项目进展的全过程中,以控制循环的理论为指导,进行计划值与实际值的比较,... 相似文献
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校园文化是一种以校园为空间,以学生为主体,旨在育人的群体文化,它以校园精神和文明为主要特征,其本质是一种人文环境和文化氛围。校园文化主要内容包括精神文化、环境文化、行为文化和制度文化。大学校园文化具有导向性和选择性、高层次性和引领性、集体认同性与广泛参与性以及可习得性和渗透性。高校应建设健康向上、丰富多彩的校园文化,以促进学生全面发展。 相似文献
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浅论房地产投资及其风险①胡俊超房地产投资是一项综合性、专业性、技术性极强的投资活动,同时也是一项高投资、高收益、高风险的投资。在我国,随着经济的快速增长,房地产投资的发展相当迅猛,投资者利润十分丰厚,但人们却忽略了隐藏在利润后面的风险。因此研究房地产... 相似文献
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美术教育以塑造人为目的,有它存在的独特价值和意义。美术也称为视觉艺术,通过观察理解创造出可以观赏的艺术品。主要的属性表现为形式的理解、情感的载体以及美的象征。随着观察能力的提升,观察者能对物的形与色有更好的理解和把握。通过美术知识的学习,可以使人的感受能力提高,感受能力越来越敏锐的同时,所获取的生活经验才能得到进一步的丰富。当代新的艺术形式的出现,使艺术者对形式、感觉与表现有了新的理解,从而使他们在感受能力、创造能力和表现能力上与以往不同。 相似文献
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设计是工程建设的"方针"和"路线",设计方案、设计质量、设计标准的选择,对工程造价有着直接的巨大影响。优秀设计工程,不但要外观美、结构安全、布局合理、功能齐全,还必须要造价合理。实现设计优化,既能实现资源优化配置,又能保证良好的经济效益,在建设投资上实现双赢。 相似文献
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由于政策强有力的导向作用,使我们对中小企业融资担保投资主体及其相关问题产生了一些偏误,特别是对中小企业融资担保中政府的角色、作用及其行为方式的认识普遍僵化,认为为中小企业融资担保只是政府的事情,应由政府组建担保机构去设法解决等.这些偏误如果不加以重视,势必对我国中小企业融资担保体系的建设和担保市场的发展都将产生一些不良的影响.因此,在理论上加强中小企业融资担保投资主体及相关问题的研究.在实践上客观地分析中小企业融资担保的现状,比较和借鉴国外的经验和做法.对今后国家制定相关政策,完善信用担保体系和制度建设推动我国中小企业融资担保事业的健康发展都有重要意义. 相似文献
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从住宅开发运作的实际出发 ,以选址立项、勘察设计、施工管理、竣工审计等阶段的投资控制为主进行论述 ,以说明投资控制的重点、要点及重要性 相似文献
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岑飞 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2005,(3):91-92
情感教育能促进学生素质的全面提高,能提高初中学生适应人际交往和社会的能力,能促使学生形成健康心理。情感教育还能促进教学的成功,塑造初中学生的高尚人格,发展他们的创造能力。 相似文献
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培养学生感受美、鉴赏美和主动表达美的能力是审美教育的目标。在英语教学中可以通过在视听中欣赏英语美、在朗读中体验英语美、在说写训练中完善英语美这三种方法来达到英语课审美教育的目的。 相似文献