西藏大学继续教育学院简介

西藏大学继续教育学院，是归口管理西藏大学各类成人高等学历教育、高等教育自学考试社会助学、各类岗位资格培训、各类非学历教育及各种继续教育的业务主管部门，同时又是举办继续教育的独立办学主体学院。     

湖北澳新辅导学院——一所新兴的全日制民办高等学校

湖北澳新辅导学院是湖北省教育厅批准成立的一所专门以高等教育自学考试全日制助学辅导为办学主旨的高等学校，是湖北省教育考试院确定的湖北省唯一一家“湖北省高等教育自学考试学习服务中心”（详情查询湖北省教育考试院网站和华中师范大学校园网）。     

百色学院喜获2007年度全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位

2007年12月，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合对2007年度全国大中专学生志愿者暑期社会实践活动先进集体和先进个人进行表彰，百色学院被授予“2007年全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”荣誉称号。这是百色学院成立以来获得的第二项国家级荣誉称号。     

华南师范大学成人教育形成鲜明的办学特色

华南师大成人高等教育经过50多年的办学实践，逐渐形成了自己的办学特色。首先，学校作为广东省高等教育自学考试主考学校之一，实行校院二级管理，机构齐全、管理规范，有力地保证了我校自学考试良好的教育教学质量。     

我院成人教育开始步入良性发展快车道

我院成人教育自九五年开办以来，在学院领导的关心支持和有关系、部、处、室的积极配合下，通过认真贯彻党和国家“科教兴国”战略和坚持实行“两条腿走路”的方针，充分挖掘内部办学潜力，进一步调动教职工的办学积极性，从而取得了规模迅速扩大，社会和经济效益不断提高的良好业绩．尤其是今年上半年，我们采取了调整专业结构林大宣传力度、争取在本院设立“一九九九年浙江省成人高校（中专）招生杭州报名点”，以及在外地增设成教分校（教学点）等一系列措施，使报考我院成人教育相关专业的人数创造了有史以来最高点．经过五月份全国以及…     

湖北澳新辅导学院

湖北澳新辅导学院是湖北省教育厅批准成立的一所专门以高等教育自学考试全日制助学辅导为办学主旨的高等学校,是湖北省教育考试院确定的湖北省唯一一家“湖北省高等教育自学考试学习服务中心”（详情查询湖北省教育考试院网站和华中师范大学校园网）。     

管理规范的函授（业余）教育和特色鲜的现代远程教育

玉林师范学院继续教育学院的函授（业余）教育开设有50多个成人高等教育本专科专业，在校学生11000多人，本科毕业生符合条件，可授予学士学位。多年来，学院坚持“送教上门，服务学生”的办学宗旨，严格执行教学计划，加强自学环节的检查和督导，确保了教学质量。在教学管理方面，学院大胆改革、     

校企协同下高等教育自学考试人才培养模式的创新与实现策略

本文根据全国考办“自学考试综合改革试点工作研讨会”和江苏省教育考试院高等教育自学考试综合改革试点实施方案精神,以南京航空航天大学继续教育学院为例,从校企协同为社会企业培养技能型应用人才角度出发,创新高等教育自学考试人才培养模式,探索校企合作发展高等教育自学考试新机制,形成了一套较为完善的教育教学管理体系,走出了独特的以校企协同为办学特色的高等教育自学考试发展之路。     

云南师范大学职业技术学院

云南师范大学职业技术学院前身是云南教育学院职业教育分院，学院成立于1995年，是我省本科院校最早开办职业教育的学校之一。1999年，云南师范大学与云南教育学院合并办学，学校在原云南教育学院职业教育分院的基础上整合校内办学资源组建成立云南师范大学职业技术学院。到2000年7月，学院完成了实质性的整合。学院从1998年起试办成人高等职业教育，2002年起开办普通高等职业教育。目前已基本完成由成人高等职业教育办学向普通高等职业教育办学的转变。2001年7月，学院顺利通过了省教育厅组织的高等职业教育办学资质评估。     

湖北澳新辅导学院

湖北澳新辅导学院是湖北省教育厅批准成立的一所专门以高等教育自学考试全日制助学辅导为办学主旨的高等学校，     

江苏大学继续教育学院

江苏大学继续教育始于20世纪60年代，1988年经原国家机械工业部批准成立成人教育学院，2005年9月更名为继续教育学院。目前，继续教育学院具有业余、函授、脱产等多种形式：专科、本科，专科升本科等多种层次的学历教育办学体系和工程硕士、专业证书、职业技能资格培训，等级考试证书培训及其他各类短训班、辅导班、高研班等非学历教育办学体系。同时，受江苏省自学考试委员会的委托，承担了机电系统智能控班、辅导班、高研班等非学历教育办学体系。     

汕头市科技局荣获“全国科技管理系统先进集体” 全省唯一得到表彰的地市级科技行政管理~F；f-I

刚刚过去的2008年，是汕头市科技局喜获“大丰收”的一年，在由全国人力资源社会保障部、科技部发出的《关于表彰全国科技管理系统先进集体、先进工作者的决定》中，汕头市科技局荣获“全国科技管理系统先进集体”，成为全省唯一受到表彰的地市级科技行政管理部门。此外，汕头市科技局还被省科技厅评为“广东火炬计划实施20周年先进集体”、     

广西师范学院成人学历教育工作

1983年，广西师范学院经原国家教委批准开始举办函授教育。经过20多年的发展，成人高等教育在校生人已从最初的几十人上升至现在的12150人。专业结构从单一的师范类专业，发展为师范类专业和非师范类专业协调发展。截止2008年10月，全校共开设64个本、专科专业，共培养成人高等学历教育毕业生2万多人。目前已建成和签约的区内教学点有40多个，基本上形成全区学历教育的网络。2005年12月广西师范学院获得“广西成人高等学校招生工作先进集体”称号。2006年成人高等教育招生工作得到教育部学生司文件通报表扬。     

兰州交通大学继续教育学院

兰州交通大学继续教育学院（原兰州铁道学院成人教育学院），是学校负责成人学历教育和非学历敦育以及自学考试的职能部门。一九五八年学校成立伊始就成立了干部专修科，1960年又创办了高等函授教育，是全国具有高等函授教育资格较早的高校之一。     

江苏大学继续教育学院

江苏大学继续教育始于20世纪60年代．1988年经原国家机械工业部批准成立成人教育学院，2005年9月更名为继续教育学院。目前．继续教育学院具有业余、函授、脱产等多种形式；专科、本科、专科升本科等多种层次的学历教育办学体系和工程硕士、专业证书、职业技能资格培训、等级考试证书培训及其他各类短训班、辅导班、高研班等非学历教育办学体系。同时，受江苏省自学考试委员会的委托．     

成人高等教育考试管理问题的分析

本文对成人高等教育考试管理中存在的问题进行了思考和分析，从任课教师、学生以及考试管理制度三方面来探究影响成人高等教育考试管理的原因，提出成人高等教育考试管理必须遵从“以人为本”的基本原则，从多方面考虑学生能力和素质状况来完善和改革考试管理。     

襄樊学院成人教育学院继续教育培训中心简介

襄樊学院成人教育学院继续教育和干部培训中心，作为省．市教育培训基地．在湖北省教育厅．囊樊市教育局的指导下．始终坚持“以人为本”的培训理念，坚持科学的发展观．以严格的管理．注重质量和实效的方针，充分依托学院办学资源和优势，在省，市两级教育培训基地中，已形成具有鲜明特色．有一定影响力的培训基地。自成立以来，     

中国地理学会学术年会颁发“第九届全国青年地理科技奖”

2007年底，武汉大学资源与环境抖学学院教授艾廷华、中山大学地理科学与规划学院副教授曹小曙、兰州大学西部环境教育部实验室副教授勾晓华等10位地理工作者获得2007年度“第九届全国青年地理科技奖”。该奖项是在南京举行的中国地理学会2007年“地理学与地球系统科学建设”学术年会上颁发的。来自全国190多个有关地理单位的专家学者，以及中国台湾、香港、澳门等地区和美国、日本的地理学者1200多人参加了该学术会议。     

菏泽学院学前教育系

学前教育系现有教师34人，其中具有高级职称的教师16人，是幼教工作者成长的摇篮，以培养能适应当代学前教育发展需要的幼儿教师、学前教育行政机构工作人员、社区幼儿教育指导员、幼儿活动中心辅导员、幼儿节目主持人以及幼儿读物的采编人员为主要目标，同时，为学前教育专业高层次学历教育输送生员。该系办学经验丰富，为山东省及周边地市培养了大批优秀毕业生。曾先后获得“全国语言文字规范知识竞赛先进集体”、“全国科普知识竞赛先进集体”、“山东省德育工作先进集体”、“平安校园建设先进系”等光荣称号。学前教育系拥有一支年富力…     

当前成人高教质量的现状分析与对策

造成当前成人高等教育质量滑坡的原因,表面上是成人高等教育市场化带来的逐利行为使然,实质上根源在于监管机制的缺失。以自学考试为依托建立国家考试制度是促进成人高等教育提高办学质量的有效途径。