我国体育教育专业发展研究综述

本文主要采用文献综述的研究方法,从我国体育教育专业办学思想与理念、专业现状分析、专业教学模式、专业课程设置研究、专业改革和发展等五个方面对近十年来国内有关体育教育专业的研究成果进行系统的归纳分析.并在此基础上提出一些思考与建议,为今后体育教育专业的发展提供参考依据.     

高校体育教育专业田径教学模式改革探究

田径教学是我国高校体育教育专业的主要内容,近年来针对高校体育教育专业田径教学模式改革问题的研究得到社会各界的广泛关注,且取得了一定的成果。然而从当前高校体育教育专业田径教学的开展情况来看,仍然存在一系列不合理问题,如高校体育教育专业田径教学模式的创新性不强、教学思想保守、忽视对大学生田径文化的培养等。针对这一现状,该文从新教育理念出发,系统探究我国高校体育教育专业田径教学模式改革的方向和策略,以期更好地推动大学生田径运动人才培养工作的发展。     

高师体育专业毕业生走向与办学方向的思考

通过对高师体育专业教育发展现状、毕业生走向与体育专业的办学方向的转变、专业设置方向及课程体系的改革等方面进行了简要分析,期望为我国体育专业的改革与发展提供有益的参考。     

陕西省普通高校体育教育专业田径教学现状与改革探究

田径必修课是体育教育专业的主要课程,在高等体育教育中占有很重要的地位。本文针对陕西省普通高校体育教育专业田径教学现状的调查结果为依据,结合新课程改革,找出存在问题,并提出相应的改革措施及方法。旨在为陕西省普通高校田径教学的改革提供相应的理论和参考依据,希望对我国普通高校体育教育专业的发展提供借鉴和帮助。     

综合型高等院校体育专业大学生现状及教育探讨

高等教育改革以来,综合型高等院校对体育专业的发展愈发重视,体育专业的教育在综合型高等院校中已占有一席之地。针对综合型高等院校体育专业大学生的现状,对学生的教育发展进行了浅显的探讨。     

高师体育教育专业学生体育教学设计能力的现状调查与分析

体育教学设计能力是体育新课程实施和体育教师专业化发展的迫切需求,也是未来体育教师必备的重要能力之一。本课题以云南师范大学2006级体育教育专业学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法等方法了解高师体育教育专业学生体育教学设计能力的现状并展开分析。以期为高师体育教育专业体育教学设计理论课程和实践活动教学效率的提高寻找依据,为高师体育教育专业学生教学设计能力的培养提供参考。     

浅析高师体育教育专业教育实习的制约因素

作者通过查阅大量文献资料,对目前我国高等师范院校体育教育专业本科生的教育实习现状进行了分析,总结了制约体育教育实习的相关因素;意在为如何提高高师体育教育专业实习的质量,更好的与中小学体育需求衔接,提供了研究的理论依据。     

内蒙古自治区体育教育专业培养模式与健身教练职业需求的相关性分析

运用文献资料、问卷调查、专家访谈以及数理统计、逻辑分析等方法,对内蒙古自治区高校体育教育专业培养模式、体育教育专业毕业生就业状况,以及我国体育产业发展现状及前景、体育产业所属下的健身教练行业的发展现状和健身教练职业需求进行调查分析,以期了解以上两大方面的相关性,探寻健身教练职业特点及对人才素质的要求,为解决内蒙古自治区体育教育毕业生就业难以及改进内蒙古自治区体育教育专业培养模式等问题提供有益的帮助.     

陕西省部分高校体育教育专业实践内容体系的调查与分析

对陕西省7所设有体育教育专业高等院校的实践教育活动内容与人才培养现状进行了研究,了解陕西省体育教育专业实践内容结构体系,为适应陕西省体育教育专业发展以及培养合格的体育专门人才提供理论和实践借鉴。     

社会体育专业培养健身私教人才的可行性研究

调查目前我国健身房私教的职业现状和存在问题,对我国健身私教人才需求、社会体育专业本科教育对私教职业化建设的影响、社会体育专业培养健身私教人才的办学条件3方面进行分析。研究表明,目前我国商业健身房对健身私人教练员需求量大,接受社会体育专业本科教育是成为合格健身私教的有效途径,说明通过社会体育专业培养健身私教人才是可行的。     

高校体育教育专业田径教学改革探究

田径运动是高校体育教育教学的主要内容之一,是体育运动的基础性项目和重要组成部分。但是目前的田径教育却面临着不受欢迎的尴尬局面。针对这一情况,本文对体育教育专业田径课程教学所面临的现状进行了简要分析,为有效推进体育教育专业田径教学改革与发展,尝试性地提出几点建议与对策。     

体育高考无专项加试对体育教育专业教学质量的影响

体育教育专业是我国特殊的教育专业之一,而高考体育运动技能测试又是必备的条件.为进一步落实提高等教育教育教学质量的精神,针对目前高校体育教育专业的教学现状,做为教学管理人员必须重新审视高考体育运动技能测试项目设置与人才培养目标之间的关系,科学的规划出两者间的集合点,是本课题的研究所在.     

中、美高等体育专业教育现状对比研究

本文运用比较法、文献资料法及逻辑推理对中、美高等体育专业教育的体育院系及专业名称、学科及课程设置、人才培养目标和竞技体育发展等方面进行对比分析,以借鉴美国高等体育专业教育先进经验,为我国高等体育专业教育改革与发展提供依据。     

中、美高等体育专业教育现状对比研究

本文运用比较法、文献资料法及逻辑推理对中、美高等体育专业教育的体育院系及专业名称、学科及课程设置、人才培养目标和竞技体育发展等方面进行对比分析,以借鉴美国高等体育专业教育先进经验,为我国高等体育专业教育改革与发展提供依据。     

甘肃省合作民族师专体育教育专业教育教学发展问题研究

针对合作民族师专体育教育专业教育教学的现状,从实际出发进行分析探究,找出教学环节中存在的问题,以及制约专业发展的因素,寻求合理的解决方法,旨在提高体育教育专业的教学效果和质量,寻求专业发展的新途径。     

论省属师院体育专业学生体育素质的现状及对策

省属师院体育专业学生的现状是部分学生体育专业较差，专项成绩和专项技术水平较低，通过重视和加强学生思想教育，改革现行的体育考试制度，调整和修订教学大纲和教学计划，加强教育实习工作，注意培养和提高学生的实际工作能力等方法和手段来改变省属师院体育专业学生体育素质的现状。     

江西省高师体育教育专业改革发展的对策研究

高师体育教育专业是培养中学体育师资的“母机”．通过对江西省部分中学体育课教学现状的抽样问卷调查,反映出中学体育教师在知识结构和教学能力上与“健康第一”的教学指导思想的要求不甚吻合．在此基础上,结合江西省高师体育教育专业教学的现状分析,提出改革发展的对策．     

我国高校体育院、系体育教育专业培养目标的比较研究

根据文献资料查阅有关中、俄、日、美高校体育院系体育教育专业培养目标设置的基本情况，从社会发展与需求的角度上结合中国体育教学改革的实际情况和实施教育的可行性进行深入地探讨与比较分析，从培养21世纪高素质人才和未来体育专业教育的发展方向，提出符合我国具体实情的高校体育院、系体育教育专业的培养目标。     

体育教育专业学生专业实践能力培养路径探究——以山东省为例

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,构建体育教育专业学生专业实践能力评价指标体系.并以山东省为例,了解体育教育专业学生专业实践能力的现状,分析培养方面存在的问题,进而提出针对性的培养策略.研究结果表明:体育教育专业学生专业实践能力划分为6项一级指标及32项二级指标;山东省体育教育专业学生专业实践能力的发展不均衡,体育教学能力和课外体育组织指导能力的水平较高,体育科研能力和运动训练能力欠缺,教育能力表现不足.并从人才培养观念、课程设置、教学模式等方面分析其原因,提出了针对性的培养策略.     

高校体育教育专业田径教学现状及改革措施研究

本文分析了高校体育教育专业田径教学现状和存在的问题，提出了几条改革当前高校体育教育专业田径教学现状的措施。