数控实验教学初探

论述了开设数控实验的必要性，介绍了本校数控实验教学的内容和特点，总结了开设数控实验以来取得的教学效果。     

普通物理实验教学改革初探

对分别执行常规教学体系和新教学体系实施教学的两个不同年级的教学效果进行比较、分析,发现：不论是从平时实验操作完成情况、实验报告书写情况、还是从实验考试情况来看,按新的课程体系实施教学改革实践后,其教学效果等同于甚至优于实施常规教学体系的教学效果。结果表明,普通物理实验课可以先于普通物理课程开设,新的实验课程体系更利于学生的个性化发展。     

化学实验教学改革初探

按照新世纪对师范化学专业的教学要求和学生的实际现状 ,立足于强化学生的实验基本技能 ,开拓创造性思维 ,提高创新意识。从实验教学的思路、方法和形式着手 ,进行教学改革 ,取得明显成效。     

丽江师专有机化学实验教学改革初探

作者结合丽江师专生命科学系化学教育专业的特点,对有机化学实验教学进行了改革,初步形成了较为合理的教学方法。学生对有机化学实验的学习主观能动性和实验技能都有了大幅提高,取得了一定的教学效果。     

有机化学实验教学改革初探

讨论了传统有机化学实验教学中的不足，对有机化学实验教学改革和实验考试改革进行了初步探讨，调动了学生的学习积极性，提高了实验教学质量．     

分析化学实验教学改革初探

根据分析化学实验课程的特点,从体现学生的实验主体性,强调教师的实验主导性和建立完善的考核方法三个方面对分析化学实验教学改革进行了初步探讨。     

有机化学实验教学改革初探

通过改革有机化学实验教学内容,完善教学措施,对有机化学实验的教学改革进行了探讨.     

有机化学实验教学改革初探

本文讨论了传统的有机化学实验教材和教学中的不足,对有机化学实验内容、教学方法及考试成绩评定等方面进行了改革,调动了学生的实验积极性,培养了学生的创新意识,提高了有机实验的教学效果.     

生物技术综合大实验教学改革初探

文章探讨通过综合性实验教学提高生物技术本科生综合实践能力的方法。根据商洛学院生物医药工程系生物技术综合大实验课程教学实际,探讨了教学内容、教学方法和考核方式3方面改革与教学效果的关系。结合自身学科发展特点,优化课程体系、增删教学内容、完善实验考核方式,采取综合实验与科研项目相结合的模式,收到了较好的教学效果。文章认为合理开设综合性实验能促进本科生实践能力的提高,是培养高素质人才的有效途径。     

项目管理在数控实验教学中的应用

从项目的概念出发,将数控实验教学作为项目对待,针对实验教学中的实际情况,尝试将项目管理中的一些基本方法运用到数控实验教学中,最终学生较好的掌握了相关知识,提高了的实践能力,取得了好的教学效果。     

实验教学体系设置改革研究

分析了实验教学体系设置的现状及改革的必要性，研究了体系的方式，方法，提出了体系设置方案构想，指出了实验体系改革还需要进一步研究的几个问题。     

物理实验教学改革探讨

介绍了我校为培养具有创新能力的人才，从改变教育思想，营造创新环境，改进实验教学的内容，方法，管理等方面的改革措施。     

机制专业实验教学改革思考

讨论了实验教学的重要意义，分析了传统实验教学存在的问题，提出了课程与实验教学模式的整合思路，对开放实验，综合设计等新的实验模式进行了理论探讨。     

单片机教学改革的思考

传统单片机教学是以单片机结构为主线展开的,不符合本学科的认知规律。根据教学实践,提出了以学生为中心,以案例为主线,以实验项目为顺序,结合理论教学的思路,并以实际能力作为教学评价的依据,从而引导学生将学习重心放在能力培养上,极大地提高单片机课程的教学实效。     

对实验教学的再认识

分析了实验教学在高等教育中的地位和作用，讨论了实验教学的本质，研究并提出了面向21世纪实验教学的改革方向。     

高分子化学教学的改革与探索

对高分子化学课从教材的选定、知识的理顺，到搞活课堂教学进行多方教学改革探索，以求在知识传播的同时，努力提高学生的素质。     

从“3＋综合”高考要求谈中学化学教学改革与发展

在教育理论的指导下，结合自身丰富的教学经验，通过大量，细致的资料收集，教学实践论证及个案分析调查，从教师，学生，知识，能力4个方面提出了高新考制度下中学教学发展的方向和目标，为推动新形势下中学化学教学的改革与发展作了有益尝试。     

“通信原理”课程的教学改革

为了提高“通信原理”的教学质量,研究了“通信原理”理论和实验课的教学改革,主要探索了教学方法和实验课的教学内容体系结构,目的是加强理论联系实际,逐步激发学生对于通信技术的学习兴趣,为社会培养合格的应用研究型人才.     

基础化学实验教学改革初探

在知识经济时代，从高校的教学任务出发，结合大学基础化学实际教学中存在的问题，提出了教学改革探索的思路。