学龄前期儿童龋齿的原因及防治

儿童龋齿是学龄前儿童常见病和多发病之一,也是危害儿童身心健康的疾病。本文介绍了学龄前儿童龋齿的原因,并从家庭、学校、社区三方面,提出相应的措施,从而降低学龄前儿童的发病率,提高学龄前儿童的身心健康。     

学龄前儿童龋病影响因素的研究进展

对学龄前儿童龋病的众多可疑因素进行总结和筛选，找到主要的相关因素，为降低学龄前儿童龋病的发生提供依据。结果发现，儿童气质、喂养方式、家庭环境、社会行为4个因素与学龄前儿童龋齿的患病相关。     

大理白族学龄前儿童中指同身寸与身高、四肢长关系的研究

目的：研究大理白族学龄前儿童中指同身寸与其身高、四肢长度的关系，为体质人类学、法医学等提供数据参考。方法：大理白族学龄前儿童446人，按年龄，性别随机分组，分别测量其中指同身寸、身高、上肢长度、下肢长度。结果进行统计学分析。结果：大理白族学龄前儿童3-5岁时，中指同身寸与其身高、上下肢长度均有统计学相关性；而6岁时，二者间则无相关性。通过测量，得到大理白族学龄前儿童中指同身寸、身高及上下肢长度的均值，并计算出各年龄阶段学龄前儿童同身寸与其身高、上下肢长度的关系方程（回归方程）。结论：大理白族学龄前儿童3-5岁时，利用得出的回归方程，通过中指同身寸值可推测其身高及上下肢长度，反之亦然。     

传统学龄前儿童出版物的设计分析

传统学龄前儿童出版物是学龄前儿童教育中必不可少的书籍。一本优秀的儿童出版物对孩子的成长是相当有利的,它可以提高孩子的审美能力、想象能力,甚至可以让孩子树立起正确的人生观、价值观。那优秀的儿童出版物要符合什么样的条件呢?学龄前的儿童在行为、智力、心理上都有它的特殊性,出版物在形式和内容上都应根据这些特殊性来设计。     

学龄前儿童阅读推广的实践初探

基于当前学龄前儿童的阅读现状,阐明了学龄前儿童阅读的意义,从在哪里阅读、何时阅读、阅读什么和如何阅读4个方面讨论了助推学龄前儿童阅读的实践。     

学龄前儿童发中微量元素含量与营养素摄入量的分析

学龄前儿童发中微量元素含量与营养素摄入量的分析李晋，崔富强，李云，赵燕，赵梅兰，裴雪莲，沈玉霞为了掌握学龄前儿童发中微量元素的动态水平，调整和改善儿童膳食中微量元素的摄入量，笔者自１９９２年１０月至１９９４年１２月对兰州市城区１２７０名３－６岁学龄前...     

甘肃省贫困农村学龄前儿童贫血状况及防治对策

甘肃省贫困农村学龄前儿童贫血状况及防治对策李国华，师维宏，李洁珍，魏瑞莲为了解我省贫困地区学龄前儿童的营养状况和身体素质，给改善工作提供依据，笔者于１９９０年６月－－１９９１年６月，对民勤、清水、陇西、庆阳和文县１０个乡３３个自然村的５９９０名学龄前...     

语言磨蚀与认知因素对我国学龄前儿童外语学习的影响

以认知为依据，概述了目前语言磨蚀的研究，着重分析了语言磨蚀过程中学龄前儿童的认知规律和记忆特点，并讨论得出：在我国这种外语语境下，学龄前儿童学习英语是不值得提倡的。     

学龄前儿童的营养调查和分析

本文通过对我院幼儿园学龄前儿童一周的中餐及全天膳食中蛋白质量的调查，发现热量、蛋白质、糖、维生素Ｂ１、Ｃ及钙的供给不足，指出应改进食谱，合理调配，提高以上营养素的含量，以确保学龄前儿童健康成长．     

学龄前儿童智能发育特点及影响因素的探讨

学龄前期是儿童各种能力发展较为重要时期，为探讨学龄前期儿童的智能发育特点及影响因素，我们于１９９４年１１月一１２月对黑河市内托幼儿童进行了智能发育及影响因素调查，现将结果报告如下。一、材料及方法１、对象选择及分组：随机抽取黑河市内５个托幼园新的学龄前儿童２７２人，其中男性１４２人，女性１３０人，分组按首都儿科研究所的统一要求，统一标准，统一制表。２、测验方法及内容：统一采用北京儿研所推行的儿童５０项智能测量表进行测验。参加调查的人员严格按着指导语言，尽可能避免环境干扰，对每—个幼儿进行全量表的逐…     

抽象画精神与学龄前儿童审美能力培养

美术作品的欣赏是学龄前美术教育课程的一部分,美感体验的多样化是幼儿审美需求的永恒主题,西泽克的教学方法提倡自由联想与童话故事刺激儿童的想象力,从而培养学龄前儿童审美能力。抽象画和儿童画在某中特质上所产生的共性和契合点,即艺术家惊人的创造力和斑斓缤纷的色彩是刺激学龄前儿童认知和审美能力的发展契机。     

社区学龄前期儿童家庭保健指导

本文从饮食、生活、疾病预防、教育等方面阐述了社区学龄前期儿童的家庭保健指导,旨在为学龄前期儿童的家长如何呵护好自己的孩子提供借鉴。     

不同分娩方式对沙眼衣原体母婴传播的影响

目的:研究沙眼衣原体阳性产妇自然分娩和剖宫产对母婴沙眼衣原体传播的影响.方法:采取回顾性调查方法,选择武汉市第五医院2005年～2008年孕期或住院分娩时检测沙眼衣原体阳性的母亲及儿童206对,比较自然分娩和剖宫产对儿童沙眼衣原体感染的影响.结果:206名儿童中自然分娩123人,沙眼衣原体阳性79人,阳性率64.22%,剖宫产83人,沙眼衣原体阳性9人,阳性率10.84%.自然分娩和剖宫产婴儿沙眼衣原体阳性率的差异有统计学意义(P<0.05).结论:不同分娩方式对沙眼衣原体母婴传播有影响.     

学龄前儿童家具设计的环保原则

现当今,在家长眼中最重要的就是孩子的健康成长,学龄前儿童家具是孩子成长的过程中必须接触到的,合理的布局、环保的选材、安全周到的考虑,是每一个家长都会认真考虑和选择的。本文由学龄前儿童家具的功能分析入手,首重介绍了学龄前儿童家具的环保设计原则。     

公共图书馆3.0时代学龄前儿童亲子共读的思考和启示

通过对公共图书馆3.0时代学龄前儿童亲子共读新形态的阐述,分析了公共图书馆在推广学龄前儿童亲子共读方面的先天优势,进而揭示了现阶段图书馆学龄前亲子阅读方面新的特点,最后从空间再造、职业理念、关注弱势群体和互联网服务等方面对3.0时代的图书馆亲子阅读做出了展望。     

2009～2015年张掖市甘州区流动儿童预防接种特征分析

目的:了解张掖市甘州区2009～2015年常规免疫后学龄前流动儿童免疫预防水平的变化及免疫特征.方法:根据数据分析学龄前流动儿童总量的变化趋势及在不同地区的分布状况以及研究不同年份、不同地区及不同时期来甘州区居住的学龄前流动儿童建立预防接种卡、证情况及口服脊髓灰质炎(脊灰)减毒活疫苗(OPV)、麻疹减毒活疫苗(MV)零剂次、百日咳-白喉-破伤风联合疫苗(DTP)零剂次的接种情况.结果:1.2009～2015年张掖市甘州区常规查漏补种活动调查学龄前流动儿童数由595人上升至2 292人,2015年学龄前流动儿童数最高.结论:随着流动儿童常规查漏补种活动的推进,在甘州区流动儿童总量趋于稳定,学龄前流动儿童免疫预防各项指标均有较大程度的提高.     

清水县农村学龄前儿童的贫血状况调查

为了解贫困地区学龄前儿童的贫血状况,监测其变化趋势,自1990年5月起至1991年,笔者对甘肃省清水县年人均收入在200—500元之间的两个乡镇五个自然村的学龄前儿童进行了调查。共测定血红蛋白1163人次;同时开展了儿童体检和三日膳食回顾调查,从而掌握了该地区学龄前儿童贫血的基本状况。     

窝沟封闭术在儿童口腔的临床应用和防龋功能分析

目的总结分析窝沟封闭术在儿童口腔中的应用价值,并对其防龋功能进行跟踪分析。方法将邵阳学院附属第二医院口腔科2016年8月～2017年7月期间检查的100例儿童作为研究对象,根据家长对儿童实施窝沟封闭术意愿情况,分为观察组(50例,实施窝沟封闭术)和对照组(50例,未实施窝沟封闭术,日常常规口腔护理指导),对所有儿童进行跟踪和随访,了解儿童后期龋齿发生情况。结果观察组在随访期间无龋齿发生,对照组龋齿发生率为18.00%,观察组龋齿发生率明显小于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组儿童在随访结束后内窝沟封剂完整保留率为88.00%。观察组儿童口腔健康满意度为96.00%,显著高于对照组84.00%的口腔健康满意度,差异有统计学意义(P0.05)。结论窝沟封闭术在儿童口腔龋齿预防方面具有重要的应用价值,可预防儿童龋齿的发生,保证儿童口腔健康,值得临床研究。     

1995-2005年我国学龄前儿童及小学一年级学生视力状况分析

本文通过文献资料法对近十年间学龄前儿童和小学一年级学生视力状况进行分析,发现小学一年级视力和学龄前儿童视力在10年间均显著下降,提出加强对学龄前儿童视力保护是保护青少年视力的重要措施。     

家庭环境与学龄前儿童行为问题的相关分析

目的:调查学龄前儿童家庭环境及行为问题现状,探讨学龄前儿童家庭环境与行为问题之间的关系,为开展心理健康教育及提出干预措施提供依据。方法:便利抽取延吉市学龄前儿童217名,采用调查问卷法,测试前讲解调查目的,指导学生家长按照要求如实逐项填写。问卷当场发放当场收回。结果:儿童行为问题检出率为13.36%。行为问题组与对照组(无行为问题组)在家庭环境中的知识性、成功性、组织性、控制性方面存在显著差异。男童行为问题的发生与成功性、组织性、控制性呈负相关,与知识性呈正相关。女童行为问题的发生与知识性、控制性、组织性呈负相关,与成功性呈正相关。结论:学龄前儿童行为问题与家庭环境有密切关系,为降低学龄前儿童行为问题的发生率,必须重视家庭环境的作用。