浅论高校科技评价体系建设简

高校科技评价是科技决策和科技管理的重要手段,现行评价体系中存在制度不完善、指标重量轻质、实际操作灵活性差、强调对个人评价忽视团队评价等问题,针对以上问题提出了高校科技评价体系建设的若干建议.     

地方高校科技创新能力评价体系优化与规则发现

针对高校科技创新能力评价中存在信息冗余和主观性问题,运用粗糙集方法对安徽省地方高校科技创新能力评价指标体系进行属性约简,使高校科技创新能力评价体系得以优化,进而构建科学、客观、合理指标体系并提取安徽省高校科技创新能力评价决策规则.     

关于深化高校科技评价改革的思考与建议

科技评价作为科技管理工作的重要组成部分,是推动国家科技事业持续健康发展、促进科技资源优化配置、提高科技管理水平的主要手段。因此,深化科技评价改革对于高校提升学科、人才、科研三位一体的创新能力及核心竞争力具有十分重要的意义。目前,我国科技评价体系在社会层面、高校层面、教师层面都存在一些问题。建议完善科技评价的法制法规,加强诚信建设;建立与大学的个性特色相结合的评价体系;建立与科研过程相结合的评价体系;建立对人力资源的分层次评价体系;建设评审专家队伍,加强评价工作的公正性。     

我国高校科研管理体制的现状及对策

高校科技创新不仅是国家科技创新体系的重要组成部分,而且对国家科技创新体系的建立和发展发挥着关键作用。阐述了我国高校科研体制改革的历程和经验,分析了我国高校科研体制的现状,指出我国高校科技创新中存在管理机构效能不高,激励机制有待完善,经费管理存在漏洞的问题,最后从创新科研管理体制、完善科技评价与考核体系、释放科研人员活力3个方面对我国高校科研管理体制的改革提出建议与思考。     

改革高校科技评价 提升高校创新能力

科技评价是高校科技创新工作的重要环节,影响着高校科技创新能力建设。当前我国高校科技评价存在着重数量、轻质量,重短期、轻长远,重个人、轻团队等问题,亟需实现由重视投入到重视产出、由重视数量到重视质量、由“一刀切”到分类评价、由对个人的评价到对团队的评价、由短期考核到长效考核、由全员考核到“为天才留空间”等的转变,建立起科学、合理的评价体系,推进高校创新能力建设。     

高校科技创新评价智能服务系统分析与设计

近年来地方高校科技创新工作取得了长足的发展,投入逐年增长,产出也有较大幅度提升,如何直观、高效、快捷的评价地方高校的科技创新工作已成为一个亟待解决的问题,本文基于已有的创新工作评价体系,论述了高校科技创新评价工作智能服务系统系统目标、功能需求、系统架构等方面的内容,设计了该可视化评价服务系统,实现了数据处理、信息集成以及信息智能服务等功能,为科技创新工作评价以及咨询服务提供了可靠、高效的平台。     

高校科研评价制度改革途径探析

科研评价体系是公正合理评价教师的科研水平和贡献,调动科研积极性的主要管理工具之一,也是创建创新型高校的重要手段。但目前高校科研工作评价制度存在的种种弊端以及由此在高校科研中引发的诸多不良现象,已经严重阻碍了高校的科研发展。改革现行高校科研评价制度,已成为加强高校科研管理、充分调动教师科研积极性、适应社会主义市场经济发展需要亟待解决的问题。建立公平、公正的科研评价体系,合理评价教师的科研水平和贡献,对于提高科研效益,发挥高校自身的科技潜力,促进高校科技创新,实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要的意义。目…     

人文与科学技术融合 创新高校教学体系——以体育专业为例

高校教学体系是保证高校教学正常运转和人才培养质量的重要支撑,但目前高校各专业的教学体系还存在重理论、轻实践,教学模式单一,教学评价体系不完善等问题。高校应从人文与科技、教育与科学的角度出发,以高校教学体系的各环节和各层面为切入点,努力推动其创新发展,不断加强教学体系的构建与完善。     

科研绩效评价问题探讨

科研绩效评价是高校内部科技决策、管理的重要手段,也是高校科技管理中的一项重要和基础性工作.当前,我国高校科研绩效评价中存在着科研绩效评价体系及评价制度不完善、评价指标设置不合理、评价工作实施性差等问题,需要加强制度建设、完善指标体系、建立数据管理系统等,以促进科研绩效评价的科学化、规范化、合理化和可实施.     

农业高校科技评价体系改革探析

农业高校科技评价体系目前还存在评价指标单一、评价方法简单、对农业科技成果转化引导激励不足等问题，农业高校应以新农村发展研究院的建设为着力点，通过组建新农村发展研究院的方式，积极探索农、科、教一体化的农业科技推广模式，深化农业高校科技评价改革，对于提升学校科枝创新能力、推动高等教育综合改革、实现创新驱动发展具有重要意义。     

基于生态位理论的高校科技创新能力评价

基于生态位的态势理论，提出了构建高校科技创新能力评价体系的原则，设计了高校科技创新能力的评价模型，并以10所高校为例验证了该模型的有效性，为高校科技创新能力的评价提供借鉴。     

高校科技管理创新体系建设

主要阐述构建高校科技管理创新体系的架构,探讨创新内容、创新原则及发展规律。为高校科技管理再发展提供了创新基础,丰富高校科技评价重要内容。     

“顶天”发展科技 “立地”服务社会——东南大学深化科技评价改革，助推科技创新和服务能力提升

坚持科技创新,服务地方经济社会发展,既是高校围绕国家重大战略需求,实施“人才强校”战略、努力打追高峰学科、培育高水平人才的使命所在,也是高校深入推进体制机制改革和完善科技评价体系的目标指向。近年来,东南大学立足学校特色、学科特点和人才特质,紧紧围绕科技成果的“质量”和“贡献”两大主题来深入推进改革和完善高校科技评价体系,积极探索具有东大特色的改革创新发展之路,促进了学校科技创新和服务能力的提升。     

加快推进国家战略科技力量建设

打造国家战略科技力量对于我国加快解决关键核心技术"卡脖子"问题,更好地构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局至关重要.研究针对我国科技评价体系的不足、创新平台建设不足、缺乏战略性科技人才的系统培育与引进体系等方面问题,提出明确定位、持续支持、更好发挥高校作用、突出企业科技创新主体引领地位等对策,为加...     

高校科技投入指标评价体系构建——以郑州市为例

科技投入是从事科技活动的重要基础,也是河南实现中部崛起的必要因素。关于评价科技投入效果的指标评价体系的建立,目前还不完善。鉴于此,本文以郑州市为例,构建了高校科技投入指标评价体系,将指标体系分为投入类、产出类、过程类、效果类四类指标。最后阐述本文的研究价值。     

校地结合的农技推广模式构建

构建校地结合的农技推广模式是发挥农业高校科技和人才优势、增强农业高校社会服务职能的重要举措。它对推进高校科研体制改革、教育体制改革、完善我国新型农村科技服务体系具有重要作用。目前校地结合的农技推广模式存在推广内容单一、推广方式松散、推广主体被动、推广平台缺乏以及功能集成不够,评价体系不合理、运行机制不健全等诸多问题和不足。构建校地结合的农技推广模式,要充分发挥政府的协调组织、管理和引导的多重功能,建立旨在提高科研人员农技推广积极性的激励机制和评价体系,同时,高校之间以及高校与地方之间建立协同机制,促进协同创新,推动协同发展。     

地方高校科技创新路径

地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,充分发挥地方高校的科技创新能力,对提升高校和我国整体科技创新能力意义重大。通过分析地方高校科技创新的重要性、存在的主要问题,对地方高校如何进行科技创新提出建议。     

“四个面向”战略下高校产学研深度融合的实践路向

“十四五”时期,加快推动产学研深度融合已成为完善科技创新体制机制系列部署中的关键环节,是深化企业、高校、科研院所协同创新,推动国家经济科技战略实现的重要举措。“四个面向”战略下的产学研深度融合将进一步增强高校科技创新驱动力、增强高校科技成果转化吸引力、增强产学研用协同创新支撑力、增强产学研用服务社会贡献力。当前高校产学研在主体职责边界、合作体制机制、法律政策体系、支撑载体资源等方面仍面临诸多问题。新时期,应以“四个面向”战略为指引,革新组织方式、再造评价体系、构建整合机制、优化制度环境,加快推进创新驱动发展战略和科技强国的建设。     

高校科技创新体系建设思考

本文介绍了自主创新的内涵和高校在国家创新体系中的地位与作用,通过分析高校科技活动中存在的问题,提出了加强高校科技创新体系建设的对策和建议。     

构建广西地方高校科技创新体系的对策

地方高校是国家创新体系的重要组成部分,是区域科技创新的骨干和引领力量。科技创新是促进地方高校发展的动力源。广西地方高校科技创新存在着缺乏政策支持、缺乏高层次创新创业人才、科技成果转化的服务平台尚未建立等问题,建议构建完善的高校科技创新政策支持体系,构建创新创业人才高地和科技成果转化服务平台。